吃貨只有想不到
您好！我是育兒有計的smile老師！我來回答一下您這個問題！
請問您家孩子多大呢？如果還比較小，其實孩子是非常樂意幫忙的，因為那會讓孩子覺得自己很有能力，能貢獻自己的力量！
如果從小沒有注意養成孩子的這種責任感，或者從小就幫助孩子做他們該做的事，孩子就不願意去做！
此外，父母的說話方式也很重要，會直接影響孩子願不願意幫忙！
對於孩子，我們應該讓孩子感受到價值感和歸屬感，讓他們覺得自己有能力！要多用鼓勵，而不是表揚，獎勵，否則一旦獎勵達不到他想要的，他們就不願意做了！
同時也不能說教和責罵，這樣會讓孩子產生逆反心理！
我們要父母要做的是多鼓勵，多肯定，如：寶貝，謝謝你幫助媽媽洗了碗，媽媽發現你洗的時候特別認真，洗出來的碗也特別乾淨！
如果孩子已經養成不想幹活的習慣，那就召開家庭會議，解決家務的分配問題，由自己選擇自己想做的事。讓孩子覺得自己對家庭是有幫助和貢獻的非常重要！
希望我的回答對您有幫助！也可以關注我：育兒有計！我會不定期更新育兒知識！同時也會有育兒的專欄課，讓我們一起來做一個睿智的父母！
育兒有計
首先，孩子的行為表現出很明顯的年齡階段特點。幼兒時期（3—5歲）是父母訓練孩子的行為習慣的最佳時期，孩子基本無條件聽從養育者的要求。等到到了兒童期（6—12歲），孩子依然以聽從父母和教導者的話為主，不過這個時期他們的自主意識開始慢慢形成，教育者要求他時應該是民主合理且以身作則，否則孩子雖然外在聽話，內在已經矛盾開始積累，積累到一定時間時自然就是反叛抗拒養育者。初中以後就到了典型的青春叛逆期，他們要求自主要求平等，莫名煩躁的情緒則很正常，接納孩子的情緒併合理引導之。
上面講的是孩子成長中的年齡階段特點，是共性，每個孩子或多或少、或早點或晚點都會出現的情緒行為特點。那麼除了這個原因外，剩下的就是家庭環境和社會環境的影響了，尤其是父母自己的行為特點、認知特點都是直接影響孩子對問題的處理方式。所以父母還是多檢討一下自己平時的行為。
湘雲xiangyun
對於小孩兒可以從正面進行積極的引導。
1. 可以說爸爸媽媽非常需要你的幫助。小孩子因為平時就過多的被大人說，這個小朋友不能動，那個小朋友弄很危險，他自我的能力總得不到肯定。給孩子說爸爸媽媽需要你的幫助，讓她感覺到被需要，讓她感覺到原來爸爸媽媽也是需要我的，因為平常都是依靠爸媽，當被爸爸媽媽需要時，他會產生很強的成就感，就會很積極的幫助大人了。
2. 讓他用勞動換取他想要的東西。告訴他，只有他做了這件事情，才會得到他想要的東西，因為世上沒有任何不勞而獲的東西，想要得到想要的努力，必須通過自己的雙手或者自己的努力得到。
3. 給他強化這樣一種思想，爸爸媽媽和他是一個團隊。爸爸媽媽和他是隊友，隊友之間只有互幫互助，團結努力，這個團隊才能戰無不勝，我們的生活才會豐富多彩。孩子也是家裡的一員，是這個團隊裡的一員，他也有義務做他應該做的事情。
4. 通過相關人士的事例正面教導他。可以是成功人士的，可以是繪本故事裡面的，告訴他一屋不掃何以掃天下的道理，成功的人是不放過任何一個成長的機會的，如果他也這樣做，他也是成功的。
我自己的切身感受及對周圍孩子教育的觀察，希望可以給大家點啟發。
whiris
我家女兒還沒九週歲，現在幫我做很多事了，我和老公上班她要帶弟弟妹妹，現在早上起的比我早，她會幫弟弟妹妹打稀飯起來放涼，地板髒了會幫忙掃，鞋子自己洗，應該是我對他們比較散養，平時也沒說你要怎麼做的，小孩很懂事你要慢慢的跟她說，她會明白的
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三小豬媽媽
助人為快樂之本♥
你的孩子多大了？
為什麼放棄快樂？
你是怎麼讓他幫你做事的？
你們平時又是怎麼“言傳身教”教導孩子的？
七歲以前孩子收到父母最大的影響！
父母的一切言談舉止，待人接物，思維模式，都會以程序的方式映入孩子的意識，並無形中引導孩子一生♥
遇到任何事，從自身找問題和答案！
不管是教育孩子還是與其他人交流，自己才是根本源。
吆呵天怎麼又亮了
孩子最需要的是父母的陪伴與鼓勵，首先要與孩子一起做，這是榜樣也是言傳身教，邊做邊鼓勵，讓孩子在家務過程中得到成就感和來自父母的讚美，誰會拒絕這麼有樂趣的事兒呢？一點心得，僅供參考。[玫瑰]
梅香小榭
惰性是每個人都有的，排斥和抱怨都是正常的，如果不做就要說出理由來，沒有理由就需要大人去引導了，如果就是耍賴，道理不聽那就只能用老祖宗的方法了，呵呵！
探星
可以讓孩子適當的做一些家務活，鍛鍊他的自主能力，這是好事！
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鄂北小勇
孩子三歲內必須正確引導教育，否則，他們的習慣會引向一生，切記，加以重示！父母是孩子的啟蒙老師，一舉一動都在模擬，記在腦間。所以，父母必須正知正見正心行引導。
甘凱平
給孩子鼓勵，讓孩子知道，做家務並不是媽媽一個人的責任，而是所有家庭成員都應該承擔的事情，父母在家中應當積極地分擔彼此的家庭任務，使孩子清楚地認識到自己也有做家務的義務，這樣孩子才會更願意主動地為了家庭而付出。
