平凡人生观察
中学老师与大学老师最大的区别是，中学老师不仅课务多，一周要上12节至16节，而且要努力提高学生的成绩。因为学生的成绩是老师年终评比的主要依据，年终考核、年终绩效工资、评优评模、职称竞聘等都是与学生成绩关系密切。所以，中学老师为了提高学生成绩，只有拼命多做作业，多考试，这样老师的工作压力就大了。而大学老师工作量不大，老教师一周2一4节课，而且不管学生成绩怎样，上完课就行，这样干到70岁也没什么大压力，而中学老师干到50岁就会感到不堪重负。
风33122704
很巧我上大学时我们系就有两位70左右的教授，首先大学就是一个小社会学不学全靠自觉，老师教授不会维持课堂纪律，正规全日制大学学生上课还是很自觉不会有交头接耳大声说话的事情发生，自然老师教授不会分心费心去维持课堂纪律，第二大学课程不会像初中高中排的那么满，一个老师一周也上不了几堂课自然不会费心力体力了。
我爱aj大地
我没上过正规大学，但听过教授们讲课(年龄不小)，很多是坐在那里念讲义，最后有问题的就简答几句。中小学老师行吗，站在那里一节课，一会讲，一会写，一会擦黑板，还要照管着学生，别说教学方面了，体力上也付出太多了。所以我觉得二者无可比性，这问题没有深入讨论的必要！
长金老者
两个原因造成的！
其一——
工作量巨大差异！
一个中小学老师的工作量，是一个大学老师的工作量的5倍，也就是说，一个中小学老师干了5个大学老师的工作，甚至比这还多。
大学老师除了每年的寒假、暑假休息外，带半年课就要休息半年，而且带课时，每周最多4节。
中小学老师每周最少带10节课，除了寒暑假休息之外，并没有带半年休息半年的“例假”。
比如，一个高中语文老师，写作、现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学、外国文学等等，这些功课内容都得教，可以说身兼数职，哪一方面的知识都需要知道。
而这些科目，在大学里是由老师们分别担任的。一个高中语文老师，几乎担起了大学里所有的老师的功课。
大学老师写一次讲义，可以用一辈子；中小学老师，需要每天写教案；而且备讲辅批考，哪一个环节都不可少！
中小学老师，上班比学生早，下班比学生晚，完全可以用“半夜鸡叫”、披星戴月来形容！大学老师总是什么时候上课，才去教室，基本没有上下班迟到、早退的概念！
中小学老师有升学的压力，学生没考好，老师有责任！大学老师没有升学的任务，学生考试不及格，完全是学生的过错，与老师无关，老师无责一身轻。
所以，国家提倡减轻中小学教师的负担，而并没有提倡减轻大学老师的负担；当然，大学老师的负担再减轻的话，那就不用工作了。
其二，收入严重差距！
大学老师的收入远比中小学老师可观。大学老师的年收入，是中小学老师年收入的几倍、几十倍，甚至上百倍！
除了工资高之外，大学老师还可以承担课题研究，还能利用休息时间外出讲课、讲学，甚至跑到其它学校兼课，收入非常可观，而这些都是国家允许、甚至支持的！
中小学老师工资低不说，绝对没有大学老师那样的“额外收入”。如果有谁胆敢跑出去校外兼课，或者利用休息时间去有偿补课，那么一旦被举报，轻则没收全部违法所得、被通报批评；重则降薪、降级、直至吊销教师资格证，等等，处罚是非常严重的！
因此，国家反复提倡提高中小学教师的待遇，并没有说提高大学老师的待遇，因为大学老师的待遇已经很高了，最起码比当地公务员的平均工资还高。
综上所述——
中小学老师既苦重，又收入低，得不到身体保养，生命早已透支，所以“到了50岁就干不动了”，这是不正常的很正常。
而大学老师，一生苦轻，又能高收入，有高营养保养身体，所以“70岁还在讲台上”，就完全是正常的！
所以——
大学老师是全社会羡慕的职业，而中小学老师，没有多少人羡慕；对于中小学老师本人来说，只是谋生的手段、没有办法的办法！
孙老师谈孩子教育
一次，到某大学一学院办事，与院长闲谈，说公务员满60岁退休，有一技之长者可以到专业协会发挥余热至70岁，大学教授似乎不受此限。院长否认，说人到了60岁，必须退休。问有些名教授不仍然在忙活么？答退休后是被一些研究机构或者是民办院校反骋了，是本校无涉。
苏俊杰1948
大学老师有70岁还在讲台的，但他们一般是教授、副教授，虽然上课，但课是很少的，基本上是带研究生，一周上那么节把课，其余时间基本上是搞研究、做项目。他们的收入、补贴肯定是相当不错的。
而中小学教师，国家规定女55岁、男60岁退休(到目前是这样的)，他们中确实有不少身体健康，精力充沛的，他们若不退休，那不可能一周只上节把课，与年青人大体是一样的，搞了几十年，早就厌倦了，有几个还愿搞？何况政策是这样的！
无限唱聊
提问的人也许没上过大学，只有未上过大学的人，才会提出这么幼稚的问题。在高校课堂任教的大学老师必须是“四好老师”。
一是“知识好”。大学生学不学不要紧，但老师必须要有渊博的知识。无论是在课堂上还是学术报告厅都必须能说会道、风趣幽默。毕竟有同学还是要学习的。你总不能在讲台上胡乱教授知识吧。
二是“脾气好”。大学生在课堂上耍手机，打游戏，听音乐，睡觉，聊天等，那是家常便饭。作为老师，如果你脾气不好，看不惯，就会去干涉学生做与课堂无关的事。这样做的后果有可能是闹得老师下不了台，甚至有可能发生流血事件。大学生血气方刚，师生对战起来。70岁的老师哪里是他们的对手？
三是“视力别太好”。视力太好，教室里的情况一目了然，哪有会不影响你教书的情绪？
四是“听力别太好”。这一点不需解释。
这样的“四好”老师，如果在中小学课堂上课，我敢打包票，要不了一周就会被家长群里的人赶出教室。70岁的教授具备“四好”资格，当然会受高校欢迎了。
种下爱578
大学老师和小学老师工作强度不同。大学老师一个星期可能是上一节到两节。而且不用管学生的纪律，可能也不用改学生的作用。而小学老师就不同了，一般的小学老师一个星期都有20来节课。还不包括早晚读时间。如果遇到玩皮的学生连下可10分钟都还要对学生进行思想品德或者纪律教育，有教两科的老师也得在课间10分钟改作业。人到了50岁以上，精力难免会下降，对于繁重的教学任务，是有点吃不消的感觉。所以小学一线老师是比较辛苦的！
发扬7
小学农村教师一人包教一个班，思品（政治）、语、数、科学（自然）、历史、地理、音乐、美术、劳动（实验课）、体育全是一人教；还有早读、背课、批改作业（作文耗时多）、测试（单元、半期、综合）批改，还有处理日常事务，学生纠纷，还有家访。从早忙到晚，周—到周六（过去，现是5天）一环紧扣一环，基本很辛劳（不含极个别偷懒耍滑的），很多人未老先衰，到了50岁右（教龄30年过）就很吃力了。不少人退休前后就去逝了！大学老师读书时间长，一般工作时间迟，知识广博，面对学生压力小，且是专业专攻。所以，60岁后致70还能干，这也不足为齐。小学、初中、大学教师所处工作环境、对象、特点等均不等同，切莫一刀切，等同看待是不公平、不公正的。这是我的愚见，仅供了解。请谅！
手机用户505525969465
大学课少，而且大学教书是老师年龄越大学生越喜欢，总觉得老头学识，人品，阅历都到了一定的程度。小学就不一样了，假如你是大学生，教小学，三年后，你就只有小学水平，如果你上小学数学，不出10年，开会很多字都会写通假字。另，小学课多，作业多。其他活动多。还有就是小学生，看到老头，老太婆老师就不喜欢，一般地，不喜欢的老师是教不出好学生的。这没法比。
