用户8189323594031
我们都说对症下药，高三学生不珍惜时间的原因是什么？有可能会是以下的原因：
一、自信型学生。在学校里，有一种学生特别自信，当然这些学生也很聪明。距离高考越来越近，这些学生觉得自己复习得挺好，所以不珍惜时间，给人一种懒散的感觉。加上今年新冠疫情的突发，学校还未开学，高考时间会不会变，还有许多未知数，这些因素叠加在一起会促使加上感到焦虑，而感觉学生不珍惜时间。
对于这种学生，你需要认真地与他聊一聊，当下的现实，不过要告知他自信是好事，不过自信过了头变成自负、自高、自大，那么在考试中很有可能是吃亏的，不信的话可以到学校教务处查一查相关学生的数据，就可以明白一些道理。
二、自暴自弃型。面对即将来临的高考，有一部分学生感觉高考无望，所以会表现出不珍惜时间，对高考已经无所谓了。
对于这样的学生，家长还是要耐心，必要时咨询心理医生，适当回复自信，偶尔有点情绪波动，偶尔有点不珍惜时间就当作放松吧，毕竟需要劳逸结合，张弛有度。
三、投其所好，签订合约。在现实中，也不乏这样的策略，投其所好，问问学生需要什么条件，当然最好是合情合理的，然后与之约定好，高考实现目标就履行合约。这也是一种措施。
盐苏
孩子不听话怎么办，打一顿就好了！一顿不行打两顿！哈哈哈，开玩笑，分享一下，我老大小时候，和我爸说不上学了，我爸说，好的。第二天我爸把我老大领到一处稻田，说不上学了，就要干活了，你今天把这块地锄了，明天种植。然后就坐在岸边抽着烟筒，看我老大在稻田里表演。没到下午，我老大灰溜溜的来找我爸说，我还是回去上学吧！后面的故事就是我老大成功考上大学，目前工作还是蛮不错的。
而高三，正是命运转折点的关键时刻，不珍惜时间学习，学习好的尚能理解，学习差的那真的是在放弃自己。
找个餐厅，和老板说好，放里面端几天盘子，我想ta会珍惜学生时光的。
飞鸟品人生
我本人是不珍惜高中时间而导致上了大专院校的。当时以优异的成绩进入了县重点中学，省示范下高中，结果高中玩游戏啥的耽误了。那时也知道需要好好学习，但没有那种觉悟，没有明确的目标，也就没有那么大的动力吧！
感觉需要陪孩子树立一个目标和理想。他以后想做什么？如果不知道，那就问他不想做什么。不想做怎样的人，不想做哪些事情，想不想以后可以有选择的权利。正如龙应台所说，我让你好好读书，只是希望你以后可以有选择的权利，而不是仅仅只能为了谋生而辛苦工作，辛苦奔波。
现在也是特殊时期，不要着急，同时注意和孩子沟通方式，以免起到反作用。
希望孩子可以考一个理想的成绩。
希望你也可以开心满意。
幸福也很忙
高三不珍惜时间，留给自己的只有后悔，记得那年高三，几个老师为了自己评职称把情绪带到课堂，甚至还有老师不上课表达自己的不满，好多同学受影响也跟着瞎闹，浪费很多宝贵时间，几个没跟着起哄的同学都在教室安静学习，最后的高考是不讲情绪，也不讲所谓的公平，认真学的都考上好大学，跟着个别老师瞎闹的都没考好，我自己也是考个大专，多少年过去，人生道路只有自己去品尝酸甜苦辣，连个全日制本科没混到，就业不理想，创业无门路，稀里糊涂地后悔吧，所以给年轻人的忠告，踏实学习，对自己负责！
一颗兑螺丝钉
高三不珍惜时间，留给自己的只有后悔，记得那年高三，几个老师为了自己评职称把情绪带到课堂，甚至还有老师不上课表达自己的不满，好多同学受影响也跟着瞎闹，浪费很多宝贵时间，几个没跟着起哄的同学都在教室安静学习，最后的高考是不讲情绪，也不讲所谓的公平，认真学的都考上好大学，跟着个别老师瞎闹的都没考好，我自己也是考个大专，多少年过去，人生道路只有自己去品尝酸甜苦辣，连个全日制本科没混到，就业不理想，创业无门路，稀里糊涂地后悔吧，所以给年轻人的忠告，踏实学习，对自己负责！
波浪同学吖
高三学生，还不珍惜时间，一天一天虚度光阴。我想对他（她）说：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
其实每年都有这样的孩子，在最需要珍惜时间，努力进取的日子里，虚耗自己。这样的孩子也分好几种类型。
第一类：迷茫型
这种孩子认不清现状，对未来特别迷茫。
针对这样的孩子，我觉得家长和老师务必抽时间出来，和孩子掏心掏肺地畅谈一次。走进孩子的内心世界，了解到孩子目前的需求，并根据他们的需求帮助他们规划他们未来可以就读的大学，以及他们适合什么样的专业。这个时候，作为家长和老师，我们就是迷茫的孩子人生中的灯塔，该我们发挥作用了。
第二类：自暴自弃型
孩子在学校里成绩并不好，老师也不关注孩子，放任自流，这个时候孩子就会破罐子破摔，不努力，珍惜时间，天天混日子。这个我是深有体会的，确实有部分学校里面，到了高三，成绩特别差的，老师已经放弃他（她）了。只要他（她）不打扰其他同学，老师不管他有没有听课，有没有学习。
针对这种情况，作为有责任心的老师，还是要挽救一下他的。老师要找他谈话，在充分了解他的基础上，夸夸他，说说他的优点，看他神色有所改变，在提出自己对他的期盼。我相信，这个学生慢慢会有所改变，因为学生对老师是有天生的信任和依赖。
作为这样类型学生的家长，我们不能放弃自己的孩子，我们要告诉孩子，只要你肯努力，什么时候开始学习都不晚。“桑榆已逝，东隅非晚”
第三类：叛逆型。
这种学生可能因为家庭原因或者本身性格问题，有的不爱表达，有的性格很强势，就喜欢跟家长或者老师唱反调。他们不珍惜时间，该听讲的时候非要说话，该写作业的时候非要去看书。
针对这种类型的学生，作为老师要谨慎处理了。决不能放任自流，叛逆的学生一般都很有主见，和他们谈话要曲线救国。从他们喜欢哪个大学，未来想去哪里读书，有没有什么特别想学的专业，聊到不管去哪里读大学，至少要上二本线。然后，给他们分析目前的成绩，哪一科轻松就可以提高，哪一科想提高还得加把劲儿狠狠努力。人心是肉长的，没有哪个孩子真的是石猴，冥顽不灵。
最后，放几张全国著名大学的图片，与大家共勉。希望大家都珍惜时间，相信自己，人生无极限，你值得更好！
讲人生的莉莉安
1,成绩不好。学生成绩不好，觉得没有必要好好学习，上课不认真听讲，所以对时间没有概念。放学后不好好利用时间来学习，珍惜时间更无从谈起。
2,容易分心。上课本来是很严谨的事情，高三课程紧，父母的期望，再加上时刻提醒的话语，这些都是外界因素，对学生的情绪都有很大的影响，难免在时间上有些松懈。
3,校外诱惑。网吧，游乐场等等新鲜事物对学生都有诱惑力，难免让处于枯燥无味学习中的学子们想放松一下，在不知不觉中让时间流逝了。
4,青春期的苦恼。高三的学子们正是荷尔蒙的成长期，也处在互相被吸引的萌芽阶段，难免在学习之余，想时常陪伴对方。
以上只是我自己的一点看法，可能大部分的学子还是非常珍惜时间，在这里借此机会告诫学子们-一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
陪老婆幸福一辈子的镭
高三学生说:“就让时间慢慢流逝吧，因为这样就能流走我的烦恼”。
你好，高三学生不珍惜时间该怎么办？我认为最佳的办法是根据实际情况进行沟通，沟通是解决问题的最佳办法之一，以下办法是我的一点心得，希望我能够帮助到你。
站在对方的角度
高三的学生马上要面临高考，也就意味着有一定的精神压力，这时我们就应该站在他目前承受压力的角度给他说“我知道你的压力很大，压得你快喘不过气来了，曾经我和你一样，但我选择了面对”。只有站在对方的角度才能给他一个正确的引导。
做一件小事开始
回想过去，我们也曾不珍惜时间。现在悟得:一寸光阴一寸金。同样现在的高三学生和曾经的我们很有相似之处，这时我们应该给他们定一个小目标，因为这样能让他们在很快的一段时间取得一定成果，让他们更有积极性，促使他们去解决更多的问题。
让学生放松
这一点很难能让人理解，我认为让学生放松是非常有必要的，这种放松不仅仅是指体力身体的放松，而是精神的放松，那怎么能让学生在精神上放松呢？
休息睡觉是根本，然后就要进行一系列的精神引导，不然就是睡懒觉了。精神引导有几种:灌鸡汤、听音乐、看世间苦了。
胡小万
这个问题是我目前面前最大的问题，因为我小孩正是高三，他每天都在家学习，学习，学习到晚上一点多，但是也不知道效果好与不好，我很担心，很担心，小孩十二年苦读书，到现在这个时候岀现这样的疫，不知道高考怎么样呀！我也不能出去工作，负担很重，希望疫情快点结束吧！让我们的小孩早点开学，也希望孩子们能够考上理想学校！[祈祷][祈祷][祈祷]
奔跑中的狼4
高三学生，不珍惜时间怎么办？
高三学生了，那么再过不到4个月就要参加好看了。时间已经说长不长说短不短了，再不珍惜真的是后悔晚已。
高三学生，总归是学校里的学生，对外界社会接触还少。有的学生不知道这么拼命的学习是为了什么？老师们说着好好学习可以考好大学，那么好大学长啥样呢？或者考上大学的目的是什么？大学到底有什么好的，你们都让我考？对目的，对大学并没有什么观念。没有人生经验，没有亲眼所见的案例，没有让其信服的指引，很容易就不努力，不珍惜时间，贪玩。毕竟还是孩子。
都是从小走过来的，别人的经验总归是别人的，要让他知道，要么要让他看到，要么让他经历，听怕是有困难。
第一点，可以为孩子看一些名校校园风光。
有条件的，趁着假期，带孩子出去走走，尤其是那些好大学，一般大学是可以出入的。让他向往，让他知道还有这么好的地方，他为之努力的地方是那么的宏伟，美丽。
第二点，恐怕已经有很多年没人问过了。你将来要干什么？
小时候，老师让我们的每一个人说一个长大后的理想，当科学家，教师，警察。到高考了，只给你说考大学，考大学又怎么样呢？是不是离梦想更进一步了呢？所以树立正确的方向，明确的方向。想成为什么人，就得先上大学。
第三点，不珍惜时间，肯定就把时间用在别的地方了，引导其改正。其实可以使用奖励机制，让他好好学习，并许愿一个吸引他的承诺。
学习是出于主观本能意识的，这种东西没办法灌输，自己去做才能学得进去，不要逼迫，压迫。可以告诉他一些不好的后果，不听可以举例，毕竟空口无凭，让他看那些不好好学习的反面教材。激励，引导，让从主观意识上认为学习有用，可以收获吸引他的结果。
我是学思而勤行，学而不思则罔，思而不学则殆，实践才是检验真理的唯一标准。以上是我个人观点，欢迎大家留言讨论。
