王潮涛

这种心态一是偏爱，二是无奈。现在的孩子智力都好，关键是想学与不想学。解决不好思想问题，就下想学，孩子目的性不强，势必放任文化课的学习。思想端正了，学习很简单，方法是课前预习，课堂注意听讲，课后复习；提尽效率，别人一小时能干完的事，咱四十分钟解决。其余时间：玩。给人讲此话的家长是不负责任的家长。

张少山Q

我是一名一直从事教育工作的一线老师，欢迎关注@校园系列事

有的家长说：孩子脑瓜子挺聪明的，就是不爱看书，所以才导致成绩差。怎么理解这句话呢？我觉得有两种情况。

第一种情况：孩子真的聪明，确实是不看书、不努力等原因造成的。我教过的学生中有一个学生非常具有代表性。他偏科严重，学数学非常轻松，考试常常都是95分以上，而他的语文跟数学简直不能比，从一年级的七八十分，到中年级的五六十分，到高年级时几乎就是在低分率的边缘徘徊。这样的学生其实很聪明，但是他语文基础知识差，他也从来不阅读，许多生字都不会。

第二种情况：是家长眼中的聪明不是真的聪明。这涉及到家长的脸面，说孩子聪明但没有努力成绩才差，这是主观原因，意思说他聪明，努力一点，或者看书了就能取得好成绩。而说孩子笨所以才考不好是客观原因，笨是不能改变的，家长脸上无光。

如果是第一种情况导致的成绩差，那么建议家长针对孩子某一方面的缺漏及时补救，好的继续保持，不足想办法弥补。

如果是第二种情况导致的成绩差，建议家长要从心里接受这一现实，坦然面对，毕竟不是人人都考上大学。各行各业都有优秀人才，找到自己的特长，或者从小就根据兴趣爱好培养某一方面的特长，为将来做好准备。当然，在孩子还是学生时，还是要让他努力，想办法提高学习成绩。这就必须制定好计划，根据孩子的情况，有的放矢，跳一跳能达到符合他的成绩即可。

校园系列事

你好，我是阿礼老师，一名省示范高中班主任，我来谈谈对这个问题的看法，希望对你有所帮助。

作为班主任，和学生家长沟通是必修课，尤其是当班级某个学生成绩差时，及时与家长联系很有必要。
我们常听到家长说“他其实脑袋瓜子挺好的，就是不喜欢读书”等话，来掩盖孩子的成绩差。看到家长不好意思的表情，老师也是一脸无奈。

一、探究原因

家长这样说，其实是“文饰作用”，一种心理防御机制。

孩子学习成绩差，要么是智商问题，要么是习惯原因。相比智商低，家长更愿意接受习惯不好。在孩子成绩差时，家长为减轻心理上的负担，改变老师对孩子的看法，通常会“文饰”。家长通过“文饰”，获得自我安慰，使心灵暂时得到解脱。在我看来，这样的家长一般都是疼爱孩子的，想让孩子学好，只是有点力不从心。作为班主班，我们要寻求对策，帮助家长指导孩子学习。

二、寻求对策

文饰作用具有自欺性质，虽然能消极地使个人暂时免受打击，但问题并未解决，挫折仍然存在，它就如同只能减轻症状而不能治疗的安慰剂一样，而且它可能会使人脱离现实，无法适应环境，进一步造成心理不良反应。

了解了文饰作用的性质后，可以使人们认识到它无助于克服困难，而且是意志薄弱的表现。人们应该学会敢于面对挫折，积极去寻找解决问题的途径。

1.培养坚强的意志品质，养成良好的学习习惯。按照学校的作息时间表，正常上下 学，认真听讲，按时完成作业。

2.培优补差，重在不差。学习功课差在哪方面，有针对的学习，及时请教同学或老 师。

3.加强沟通，及时反馈。家长要把孩子在家的情况及时向老师汇报，以便老师掌握 最新的情况，提升沟通成效。

我希望家长在意识到孩子在学习上出现问题时，一定要及时与老师沟通，尽早解决问题。千万不要让问题扩大，“久病难医”，就是家长的过失了。

阿礼老师

这些话主要是发自家长们内心的无奈，他们不了解如何提高孩子学习成绩，认为学习成绩好坏只和智力因素单独相关。其实一个智商高的人不一定是学霸，学习好的也可能是一般人，同时比较讨厌学习。因为学习这件事是违背人类天性的，几乎很少有人单纯地喜欢学习，绝大多数人，念书也就为了考个好大学。

本人985大学本硕连读毕业，属于一般人的那种，比较厌恶学习，是被逼出来的，辛亏做事情懂些方式方法，一路考过来了。

你所说的这种类型家长，他们的孩子成绩很难进步。孩子一旦运气来了成绩好，他们又会到处炫耀孩子聪明。其实呢，也不过如此，虚荣加上对学习这件事情的无知在作怪。

Midway Tactics

 Three competing store owners rented adjoining shops in a mall. Observers waited for mayhem to ensue.

 The retailer on the right put up huge signs saying, "Gigantic Sale!" and "Super Bargains!"The store on the left raised bigger signs proclaiming, "Prices Slashed!" and "Fantastic Discounts!"

 The owner in the middle then prepared a large sign that simply stated, "ENTRANCE".

中间战术

 三个互相争生意的商店老板在一条商业街上租用了毗邻的店铺。旁观者等着瞧好戏。右边的零售商挂起了巨大的招牌，上书：“大减价!”“特便宜!”

 左边的商店挂出了更大的招牌，声称：“大砍价!”“大折扣!”

 中间的商人随后准备了一个大招牌，上面只简单地写着：“入口处”。

番茄数理辅导

想起来胖子们经常说的一句话“我其实吃的挺少的，就是喝凉水也长胖”，其实“掩饰”本身并没有什么不好，有时候可能仅仅是顾及面子。如果是听众，我们大可微微一笑。如果是作为说此话的家长，就一定要认真想一下问题的原因，然后跟孩子一起去改善他。毕竟，遇到问题不可怕，可怕的是只找借口而不去寻找解决方法。

亚亚老师小课堂

第一，孩子是一面镜子，孩子怎样，家长怎样。

第二，孩子成绩差，家长成绩也不会好到哪里。

第三，承认孩子笨等于承认自己笨，没人愿意承认自己笨。

第四，“只要我努力，我的成绩会好”，家长给自己和孩子一个希望。

第五，但是，这个“只要...”通常不会实现，除非家长本身下决心改变自己。

爸课教育韦成锋

成绩差是分数给我们陈述的一件事情。

家长想掩盖这个没啥问题啊。他们的表达方式是含蓄的，也说明了孩子成绩不好，听的人大多都会懂。

孩子聪明也是另一个事实。

话说回来，非要挑明孩子成绩差的人需要反思一下，你这么做是有什么想法

让孩子意识到自己的问题当然好，合理的引导和帮助才是好办法

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多数时候，家长对于孩子的夸奖很频繁却没有营养——你真棒；你真聪明；你太厉害了；你真牛……如此笼统模糊的词说给成人都觉得是客套，完全达不到赞美和鼓舞的作用，更何况是孩子呢？

当然，鼓励也要适当，如果孩子根本没认真做什么，却被父母不停鼓励，孩子就会觉得虚假，那鼓励的效果也会大打折扣。

而对于孩子改进的地方，父母也要用平和的心态提出针对实际的建议。

行走山野

用“脑瓜好”来“掩饰”孩子成绩差可能主要有以下几种类型：

第一种是防御心理在作祟。因为如果承认孩子脑瓜笨，那就是承认自己脑子也不好，因为聪不聪明是有一定的遗传因素的。大部分人都不愿意承认自己笨，所以也不愿意承认自己的孩子脑瓜笨。

第二种是不认输的心理。因为只要孩子脑瓜聪明，就算现在成绩不好，也没有关系，等他一努力就可以成绩好了，这样想会始终充满希望。如果承认自己孩子脑瓜笨，那再努力都很难看到希望了，所以心里接受不了。

第三种是出于保护孩子的心理。如果孩子在现场，听到父母说自己笨，估计会接受不了，以致于自暴自弃。

其实不管是哪种心理，老是强调孩子聪明对他的成长并不好。如果一个孩子建立了自己很聪明这样的信念。那么他很可能就会限入一个恶性循环的误区：反正我聪明，随便学一下就可以了——因为不认真，成绩不理想——不想让别人看到自己尽全力了而偷偷努力，但因为别人也在努力，所以成绩进步不明显——为了维护自己的聪明，所以干脆自暴自弃，反正大家都看到我是不努力才成绩不好的，并不是我不聪明……

所以作为父母尽量不要夸奖孩子聪明，而要多夸奖孩子的努力。

心理微课程

其实这种问题确实很常见的。我每天都跟孩子打交道，确实有些孩子除了学习之外他的想象力和思维能力很强的。但是在学习方面经常玩小聪明，不过这些孩子对自己感兴趣的知识稍微指点一下就懂了。所以对于这些家长这样的说辞也真的是有，那是怎样的心态呢？

自己的孩子怎样都是最好的。

如果你看过《小威向前冲》你会懂得，每个孩子在形成之前，也是经过很竞争的比赛，所以不管剩下来的孩子是怎样，但在竞争中的结果来看，这个孩子就是最聪明最棒的。所以任何一个家长总是会有意识的在其他人面前只会夸自己的孩子，而逃避孩子的不足。

關鍵字: 不完美妈妈 想学 课前预习