村口文小姐
孩子的成才，一半來自家庭教育，家長不配合只有講道理說通最好，畢竟一切為了孩子，老師不能放棄！
松涯愛生活
不是不配合，是人家裡有事，可能真的沒法一天近十個小時寸步不離地守著孩子。我們家就一個孩子上二年級，早上七點和他同時起床，洗漱過後，我準備早餐，他背課文或看一下網課視頻，吃完早餐開始根據課程安排，英語親子互動，早操，還得有體育鍛煉，一直到九點正式開始上課，為了輔導孩子的作業，我的陪著一起，一節課完，作業又來了，如此反覆，除了早餐和孩子的學習我啥都沒做，衣服是孩子爸爸晾的收的，午飯晚飯是孩子奶奶做的，晚飯後的體育鍛煉是我和老公同時陪著（學校要求家長參與），天黑了該睡覺了吧，還有一個小時的課外閱讀，孩子還得做筆記。過程中，作業交晚了會在群裡點名批評，作業質量不好，老師會點名提醒需要注意，家長一天到晚的還要拍視頻上傳。
不是誰家都只有一個孩子的，也不是誰家都有現成的飯菜，更不是誰家一點事都沒有隻圍著孩子轉的。
椒鹽與糖
農村學校停課不停學，孩子們都是在手機或者電腦上上課。非常時期 這是沒有辦法的辦法。我們可不能耽誤了孩子的學習。一般家長都會配合的，如果說家長不配合，應該是有少數的家長，有其它什麼事情吧！
我家兩個小寶每天都要在手機上上課。早上7點就起床，吃早餐，8點準時上課。跟在學校上課的時間一樣。中午休息1個小時、下午4：40下課。感覺一天到晚還挺忙的。疫情期間沒辦法，一切為了孩子。家長們一起加油！
寧靜致遠hxe
農村學校停課不停學，孩子們都是在手機或者電腦上上課。非常時期 這是沒有辦法的辦法。我們可不能耽誤了孩子的學習。一般家長都會配合的，如果說家長不配合，應該是有少數的家長，有其它什麼事情吧！
我家兩個小寶每天都要在手機上上課。早上7點就起床，吃早餐，8點準時上課。跟在學校上課的時間一樣。中午休息1個小時、下午4：40下課。感覺一天到晚還挺忙的。疫情期間沒辦法，一切為了孩子。家長們一起加油！
小楊楊日常生活
我是一名農村教師，現在每天都在進行網上教學。每天要把學習的視頻、學習要求、作業要求等一併發給學生，讓學生根據自己實際情況，合理安排好時間進行學習（因為還有其它學科的學習任務），有任何問題網上詢問（我們這不允許網上直播教學，只能採取這種形式），在規定時間內提交作業，教師批改。從目前情況來看，絕大多數低年級家長和學生都能按老師要求完成學習任務，但高年級學習效果不好，今天一位六年級老師說，她班五十多人，有近三十人沒提交作業，老師很頭疼，這部分學生應該都是缺乏家長監管的，網上聯繫家長效果不好（有的家長根不回覆），只能通過電話聯繫。剛聯繫時家長也能說說孩子，但最多兩天，家長和孩子又把學習放到腦後了。正象有的老師說的:老師在學習上急的要死，而家長和孩子卻象沒事一樣，他們倒底是為誰在學習啊？
其實，在農村，這一現象比較普遍，歸根結底還是觀念問題，思想問題不解決，別人再怎麼努力，效果也不會很好。作為老師，儘自己所能去教書育人，上對得起國家，下對得起學生、家長，中間對得起自己良心，這就足夠了！
教育戰線一老兵
家長不配合也不能埋怨家長。
1 知識不足，學習方式不同。雖然現在家長都是高中大學生沒有文盲，但時間過去那麼久會的還不如學生會的多，逼著家長跟著學習複習，學了還不定會講。家長學會了也覺得孩子該學會了，一遍遍的講還不會你說他們能不燥嗎，沒有耐心。
2條件不允許。手機卡頓換手機電腦連不上網掉線跟不上課程等等你說家長不著急嗎。網上教學後老師都會佈置作業，家長就來了忙，抄作業抄試題就是想買打印機也來不及，你說家長不燥嗎。在家手機都不敢玩電視不敢看能不燥嗎。
教育局不提倡網上教學不成熟質量不高，開學以後還得重新學習，家長也不必過多壓力天天陪著孩子也挺好。
小孩笑海
這種情況我覺得應該分情況解決。
第一種：家長有能力懂手機操作，熟悉網上教學流程，而不積極督促學生學習的，這種情況學校老師可以採取一些懲戒措施，當然能夠最好思想工作是最好的。
第二種：學生因為玩心太大了，周圍的人都是不愛學習的，家長很難督促到位的，就應該給學生家長提供一些緊迫壓力感，要讓他們覺得不學習的話會跟不上節奏，會影響以後學習進度等等。
第三種：家長和學生都有心學習，條件不允許，比如說家長智能手機不會操作，沒有網絡，網上教學流程不熟悉等等，這種情況老師學校就需要了解情況，幫助解決問題。
總的來說，對於鄉村學校來說，網絡教學是以前都沒有過的，對老師、學生、家長來說都是一個挑戰。要做好網絡教學，需要老師的耐心教導，學生認真聽講，家長悉心督促才能圓滿成功。
贊毛
這次疫情是很多孩子未有經歷過的，甚至許多農村成年人至今也沒有高度重視疫情的嚴峻形勢，這和個人素養有很大關係。同樣，在農村聽課不停學，有的家長不配合的主要因素還是觀念和認知的問題。有的家長本身就平時不注重管理孩子的學習，孩子學好學賴都是孩子自己的事；有的孩子本身就學習差，就此破罐子破摔，家長更是懶得管理，最後的結果是早早輟學了事。有的孩子是與網絡有關，受條件所限，可能信號不好，甚至有的小孩子沒有手機、電腦。
無論什麼時候，知識是一個人發展的基礎，雖然不能決定一個人的未來，但沒有文化將來寸步難行是不爭的事實，家長配合老師，管好孩子的學習很有必要，要引導孩子的學習興趣，現在疫情期間大家都不出門，家長可以利用這段時間和孩子多多接觸，談談心，鼓勵鼓勵孩子，不要把時間都浪費在無聊的休息中！
白水清茶197014
農村的教育，存在很多問題，家長的意識不夠，很多家長沒有文化！
在平時，學生在學校上課的時候，都無法輔導作業，教師佈置了作業，第二天來學校很多學生都教不上作業，一是學生的自律性不強，如果沒有人輔導根本不會自覺的完成作業。
二是很多家長也願意輔導孩子做作業，就是沒有文化知識，輔導不了！
所以，當前這種形式，停課不停學，如果沒有家長的配合，確實很難完成，因為畢竟是孩子福利的學習，聽課。
只有儘量和家長溝通，讓他意識到問題的嚴重性，家長為了孩子一定會配合的，只是效果的好壞可能還是有差別的。
媛媛姐愛生活
農村有很多侷限性，不是家長不配合，就拿現在這個疫情階段來說，疫情對農村影響比城市小點。很多農村地區開始農忙，家長顧不上孩子也無法陪孩子聽課寫作業，給孩子一個手機，家長根本不知道孩子到底是在聽課還是在玩遊戲，各種擔憂和顧慮。
首先，很多農村地區雖然實現了網絡村村通，但不是每家每戶都普及，由於家庭條件不好，有些農民用不起智能手機，更別說買電腦了！
其次，就拿小學生來說吧，他們自主性差，家長一天不催促三四次，根本不自覺寫作業。對於網課來說，孩子們從剛開始的好奇好學到厭倦，如果家長不陪同上網課，這樣下去很容易耽誤孩子。
老師和教育局的出發點是好的，停課不停學，讓孩子們提前預習學習即將要學習的課程，可是孩子們彷彿不樂意。農村孩子不是家長不樂意配合網課，而是有很多侷限性使得他們無法配合。
