随意的人生
小孩在家不做作业，讲话就跟不是说他一样，为什么会这样呢？我认为是因为孩子已经习惯了妈妈的唠叨，反而把不做作业和妈妈的唠叨当成了一种寻求关注的工具。
做作业是谁的责任？
许多父母会认为做作业是孩子的责任，这没错。问题是，父母的责任是什么呢？不停的唠叨，讲话，督促孩子写作业，此时妈妈已经把本属于孩子自律的那部分责任，抢了过来。
没有一个家长不希望自己的孩子自律，放在行动上就是自理能力强。然而，却又有很多家长抱怨孩子不自律，自理能力差。请试着对号入座，以下有没有中枪的？
孩子在写作业，你跟他端茶倒水，回到厨房，扶着自己的老腰，抱怨道：这孩子咋不会自己倒水呢？
孩子一把把自己一堆衣服扔给你，撂下一句：妈，给我洗洗！我出去玩啦！说完推门跑了，你一脸无奈：这孩子，咋这么不替老母亲着想呢？
孩子回到家不做作业，先玩手机，你叨叨半天，他依旧一句话：过会儿写~~~
这些场景熟悉吧！在回顾这些的同时，请各位妈妈们看一下一个完整的责任的全貌。
责任的全貌
责任，是个体分内应该做的事儿。那么什么事分内呢？写作业这个责任，它包含着完成自己的学业、照顾好自己和监督自己三大部分，如果妈妈把照顾好自己的责任、监督自己的责任揽过来，结果孩子会认为那不是他的责任，即使你说再多也没用。父母所作的是给孩子提供学习的环境就可以了。
责任的全貌，是分内需要做的全部事情。分清分内的事，做就好，其他不需要插手。
<strong>插手的原因
内疚。担心孩子没有完成作业，会被老师批评，老师批评证明自己不是好妈妈，内疚之心悠然升。不如插手孩子的责任，避免内疚感觉的发生；
担心。担心孩子做不到，担心孩子做不好，担心孩子根本做不到自我监督，不如自己插手帮着孩子，但自己的内心却始终感到不爽。
怎么做呢？
放手给孩子自我成长的机会。孩子的成长就像一棵参天大树的成长，你需要做的只是给他养料，而不是纠正他长得方向，养料对了，自然而然树也长不歪；
自然结果，成为孩子成长大树上得果实，那是他自己整出来得，而不是父母挂上去的；
与其父母做一些不必要的监督，不如让孩子自己承受失去自我监督的后果，从小事上培养孩子的自理能力；
不插手，还需要让孩子看到自己的感受，让孩子培育出懂得被人感受的能力。
翔翊007
小学生在家里不写作业，大人真的很着急。可是傻着急也不济于是，还是要想办法！
小孩子，小学生，年龄小，大人要注意说话的方式！！尽量符合孩子的年龄特征！
想要让一年级的小朋友，乖乖听话，安稳的坐在桌边写作业，就要采取一些手段。比如， 比赛游戏。孩子写作业，爸爸或者妈妈做家务，先完成的胜利！小孩子喜欢 做游戏，所以他就很愿意接受这个写作业的任务！
四五六年级的孩子已经十岁左右，经过了小学几年的学习，已经知道学校，老师和同学是怎么回事了，他们知道成绩考好了是什么待遇，成绩糟糕的时候，又是怎么一种生活，他们已经出现了一些分层，学的好的能甩出差的一大截！这个时候，孩子不爱写作业，其实是因为他抗拒学习，因为学习给他带来了痛苦。或者他抗拒写作业仅仅是因为家长和他说话的语气不好！孩子已经长大，他 不想被家长控制！
我家有个四年级的学生，通过观察，我就发现，如果我和孩子讲话是商量的语气，他就很容易接受。对于学习任务，也能很快完成。相反，如果我是用的命令式的，他就很不开心，噘着嘴，做起来也是慢吞吞的！ 所以，为了保证教好的一个效果，我尽量用平和的语气和孩子说话！尤其是说学习的时候！
其次，大人讲话孩子不当回事，家长需要反思，是不是孩子和你们说话的时候，你们也是这种状态！所以，孩子就学会了，认为这是正常的！
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都对孩子产生着影响！我们可以看到，父母热爱读书，孩子也会也喜欢上读书。热爱运动的父母，他们的孩子也喜欢运动！这都是父母的影响啊！
所以，下次孩子和大人说话的时候，大人一定要认真的听！这样，家长改变了，孩子也会改过来的！
再次，培养孩子的责任心！让孩子知道，上班挣钱是家长的责任，写作业就是学生的 责任。 我们都得做个有责任的人！有责任心的学生最可爱！
生活中，让孩子学着做家务，比如每天晚饭后让孩子洗碗！让他参与到日常的生活中来， 洗的好了表扬孩子，坚持了一个月给个奖励，坚持半年给个礼物！这样孩子知道了责任。也能体会到做家务的快乐！学习和做家务是一样的，我们再来说学习的时候，孩子就会很容易理解了！
最后，小学生时期是家长和孩子相处的黄金期，也是学生可塑性最强的时期，进入中学，学生开始了青春期，很多家长都开始束手无策了！一定要抓住小学这六年啊！
我们小学背的九九乘法表，一辈子都记得清清楚楚！背过的古诗，鹅鹅鹅， 曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波！ 离离原上草，一岁一枯荣，野火上不尽，春风春又生！还有那窗前明月光；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！
肖老师英语课堂
孩子是未来领袖，没有不好的孩子，只有不合格的父母。
习惯是培养出来的，孩子的习惯是父母教育出来的。
没有哪个孩子的习惯是天生的，即使有个别比较自觉也是父母以身作则潜移默化的培养孩子的习惯。孩子自动自发的学习需要家长和他一起制定规则。不是说说而已，所以要让孩子养成做作业的习惯分三步。
1、共情：与孩子水平沟通，这时作为父母不要以家长的角色，要扮演的是朋友角色。这样孩子不会觉得因为你是爸爸妈妈而服从命令，让孩子敞开心扉，说出为什么不做作业，父母只需听，不要有要求，更不需要任何责备。
2、沟通：分析孩子的分享的对与错，不是指责，让孩子认识到不做作业的好结果与坏结果。让孩子考虑，并且让孩子自己想想怎么办，你告诉他：相信你自己会有想法（可以先满足孩子的某些条件）
3、计划：计划是和孩子一起做，不是你来制定，让孩子有参与感与制定好计划的荣誉感。计划的结果导向是让孩子喜欢做作业，那就先满足孩子提出的要求（合情合理），这样孩子觉得自己受到尊重，于是他会更开心快乐的去完成作业。制定计划需要奖励与惩罚，可以让孩子自己来设定，父母做监督，但是不要做唐僧。
相信孩子，因为他们是未来的领袖
圣泽苏浩
没有教不好的孩子，只有不会教的父母。适当性地向孩子示弱。这种情况，可以让孩子来当老师，让孩子来教父母。
家长对孩子说，宝贝来做作业，孩子若说不做，那你就给他2个选择要么孩子写，要么家长来写但孩子需要来批阅。
若孩子选择后者，则有趣的事就会发生。家长故意多处写错，孩子在批阅时就会发现错误之处，于是就有了成就感，在父母面前就能卖弄，人都是有好为人师的弱点，孩子也不例外。这样，孩将作业批改完成，这份作业也就写完了。
孩子写作业的习惯也就慢慢地形成了习惯，因为孩子有成就感。
作为父母要学会适当示弱。
无事笑天下
这是一种普遍现象，原因在于从小没有建立起孩子与父母的一种规则意识。
比如说，父母要跟孩子说话时，孩子必须停下正在做的事情，认认真真听父母说；这种规则在孩子能说话、能跑动的时候一定要建立起来。否则，没有规则孩子就把你的话当做耳边风。
父母的话切忌多而无力。多就是唠叨、啰嗦，无力就是没有权威。很多家长跟我抱怨，“我天天催他做作业啊，他就是不听啊。我也没得办法啊。”我就跟他们说：“你要一直在孩子面前唠叨，话就说那么一两遍，再也不要多说。但是，要跟孩子说清楚规则。比如作业，‘你今天上午或者下午，或者今天一天必须要做完，至于何时做，你自己安排时间。做完了一切都好，但是没做完的话，要么禁止一切活动，要么做完作业再睡觉。’可能孩子刚开始不适应自律性不强，会违反你们之间的约定，这个时候你就一定要按照约定的做，不能心软！“
这些措施旨在建立起家长和孩子的规则意识。让孩子明白你的话就说一两遍，如果做不到后果自负，长期下来，你的话对孩子而言有权威，孩子也知道自己的责任。
语文界的小黄老师
读书旅行遇见
您好，您家孩子存在的问题是大多数都存在的，首先请您静下心来想想，自己的脾气是否过于暴躁了，在每次与孩子交谈时 ，心平气和，走进孩子的心里，让孩子不再烦躁，可以顺从他的心思，完成他所希望实践的事情，这样过一段时间，您会真正和他成为合作伙伴，让他知道您是善解他心意的，然后，和孩子坐下来交谈，说说的的心愿，您可以和他商量做作业的时间，重视质量，效率，如果他能在最快的时间完成高质量的作业，那就可以让他玩一玩，不要一味让孩子做做做，无边无尽，会让孩子厌烦学习。最重要的一点在于您一定要抽时间陪伴孩子，您虽然不会做，但是你可以陪着他做作业，你可以在旁边练练字，或者完成自己工作任务，在完成作业的过程中，还可以适时和他时不时讲讲您的经历，讲讲那些你知道的名人故事，但是千万不要把他和别人家的孩子作比较。我自己的亲身经历，一定要经常与孩子的老师联系沟通，可以直接去学校找老师，或者抽时间打电话，不要觉得自己的孩子学习成绩不突出不好意思联系，要在平时多联系老师，尽力配合老师，我想老师也会慢慢地和你取得联系，你们的双重鼓励，会让孩子有目标的学习。
知心图图
这种情况一般出自于经常吼叫孩子的家庭。其实，很多孩子做一件事都是有自己的专注力和兴趣的。如果孩子回家不爱写作业，你就要从老师那里了解孩子在校情况。他是不会写，还是不爱写？你要知道不爱写的背后的原因是什么？如果和孩子关系好的父母，你可以跟他聊聊原因，如果一味对孩子喊叫的我也希望你改改脾气。因为你再叫，他也习以为常了。
晴天老师的
首先你得让他了解一些不好好学习的人都是生活在社会底层的人，比如，扫大街的，端盘子的，站超市的，拍地摊的，挣钱又少又累生活条件还差，再让他了解一下学习好的成功人士刘强东 马云 马化腾这些靠知识发达的人，他们的生活条件有多好，足以证明知识能改变命运，如果孩子好好学习了，进步了，应该给予适当的奖励，在一个要经常陪伴孩子，让他感受到你是爱他的，给了他安全和温暖，他才会听话，才会信心满满的走正道，否则没有爱心，他也不会有学习的动力。所以，孩子是否爱学习跟家长也有关系。
千里碧荷
孩子的管理既要讲理又要得法！
所谓“讲理”，就是对待孩子，我们要尊重孩子，把他放在和大人平等的地位上去对待，而不是以一个专制的家长方式去严格控制孩子。
我们现在很多家长就是拿孩子没办法，孩子总会找到各种理由来搪塞大人，而大人有时候哑口无言。
比如，我们要求孩子不要玩手机，赶快写作业，可是孩子就会说，你看你们大人不是也老是玩手机吗？而且一玩起来就是几个小时不动。
我们无语。
又比如我们要求孩子不要一边作作业一边听音乐，我们的道理是一心不可二用。可孩子就会说，你看你们大人，一边做着饭，一边追着剧。
我们无语。
所以我说的这个理就是大人要做好表率！然后站在儿童的心理上给他讲他听得进去的道理。而不是站在我们大人的角度讲你必须好好学习，否则怎么怎么的。
所谓“得法”，就是教育孩子要讲究方式方法。孩子虽小，可是他什么都懂。你不用一些有含金量的方法去教育他，他还不服气。作为家长，就是要琢磨用什么样的方法能够说服他，让他服服帖帖的去完成作业。千万不要用许诺的方式，如果成了瘾，就不好了，对孩子的培养不利。
我们这里推荐一种快乐作业法。每天把孩子的作业分解成几个模块，大人一开始要陪同孩子一起完成，目的是培养习惯。每完成一个模块，我们就和孩子一起互动一下，做个游戏，讲个故事，看个有益的电视节目等等。
办法都是人琢磨出来的，只要我们开动脑筋，我们一定可以想出许多有用的办法！
