父母都在防疫一线不能回家，2年纪的孩子无人照顾？班主任：我来
中国有句话叫：尊师重道，自古以来，中国人对"师"这个字看得尤其重，儒家讲"天地君亲师"，说的是在人们尊敬的角色里，老师排在亲生父母后一点而已。
但到如今，师生之间的关系经过历史的洗礼，从"师徒制"变成了"校园制"，老师要应对一茬一茬的学生，有的学生多年后，或许还记得老师的名字，有些甚至忘记老师的模样。
更有甚者，如四川仁寿县一位姓黄的老师，被学生用砖头砸伤，2月14日不幸离世。
又或是2018年"20年后暴打老师案中"，34岁的常某，当街殴打20年前的班主任老师。
……
原本"天地君亲师"的师生关系，逐渐变得冷漠而微妙。很多孩子读书的时候，以反抗父母，反抗老师为一种"潇洒"，而一些老师，则动辄对孩子进行体罚甚至侮辱。
似乎师生关系，变得冰冷起来。
这是一道属于师生关系的曙光，在"疫"情围城的时候，绽放在世间，看得很多网友说：我怎么没有这样老师？
我来做你的临时妈妈！
李卓今年刚刚读2年纪，马上要面临"3年纪滑坡"的成绩跌落怪圈，他的父母对此非常上心，希望孩子能保持好成绩。
可是，令李卓父母乃至全国人意外的是，一场旷日持久的"疫情"攻防战，在全国范围打响，李卓的妈妈是中医院呼吸科医生，在年关时就整理装备冲上了驰援湖北的一线，李卓的爸爸则是社区街道办疫情防控人员，以为工作原因，父母不得不住在临时住所，不得回家。谁能在防疫工作者们去一线时，挺身而出照顾孩子？
于是，李卓看看原本温暖的家，只剩下自己一个人，他甚至还不会用天然气，更不知道怎么给自己做一餐热腾腾的饭。
这时，李卓的班主任周妩芳主动挑起了一个英雄家庭留下的负担，不能让前线的英雄担心自己的孩子。
周妩芳对李卓说："我来做你的临时妈妈！"
她把李卓接到自己家里，悉心照料，从生活到学习，让孩子和孩子的父母都不要有负担。
如今一些师生关系为什么如此冷漠？
从那些攻击老师的案例上，我们可以发现几个典型的问题，这些问题就像师生关系中的蛀虫，最后引起一桩桩令人扼腕的恶性事件。
第一，老师的管理粗暴
孩子是天真的，同时也是冲动的，老师在他们心里种下什么因，最后就会获得怎样的果。比如"20年后打老师"的案件里，为什么常某已经34岁的成年人，有妻子和孩子，还会做这么冲动的事？因为当初班主任老师，经常打他，他在当学生的时候，就对老师怀着恨意，希望报复。老师如果都用粗暴的方式管理学生，自然会收获暴力。
第二，家长的教育有所欠缺
一个巴掌是拍不响的，在师生关系中，不仅是老师和孩子，更有家长这个不可忽略的地带。家长需要在孩子和老师关系中保持关注，并及时调整其中的矛盾，可以的话，家长不妨试着和老师成为朋友，让孩子更容易接受老师，也让老师更懂得如何教育这个孩子。
如何才能让师生关系如"临时妈妈"一样使人泪目？
与其说，周妩芳和李卓之间的师生关系，像"临时妈妈"一样，不如说这是多个方面的彼此付出，最后达到了令人诧异的和谐。
首先，老师对家长致以敬意
周妩芳之所以接李卓来自己家，当然有李卓的特殊情况，可是正是李卓的父母如同英雄一般，冲往他人畏之如虎的前线，令周妩芳敬佩，出于这种敬意，照顾英雄的子女，何其理所应当。
其次，家长的言传身教
想想看，一个父母都会为了大家不顾小家的家庭，怎么会培养出带着恶意的孩子？这是家长对孩子的言传身教，即便家长不曾对孩子说过"尊重"，他也自然会学会如何尊重他人，尊重老师。
最后，学生自己要有尊重老师的意识
伸出去的手，你要握住，才能感觉到对方的温度。这是再简单不过的道理，父母努力操持这个家，努力为社会奉献，老师把你当亲生骨肉对待，这个时候，学生要以热情和努力学习回报给大家，最终使得三者之间形成良性循环，
一首歌唱得好，"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间"，我们在为周妩芳和李卓的师生情感到温馨的同时，也应该多少获得其中的正能量，让人间变得更美好。
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