星空漫步0404

三年前不分伯仲，三年後鹿死誰手還不確定

中招分差10分左右，屬於正常分差，兩人初中學習成績相近，不分伯仲。前者進入重點高中，後者進入普通高中，3年後高考成績怎樣，還有許多變數。學習的環境、老師的水平、個人的素質等都影響未來3年的學習效果。

一、重點高中與普通高中的區別

1、老師的教學水平相近

高中教師，無論是重點高中還是普通高中，畢業院校基本一個檔次，不是你想象中的重點高中的老師就多麼牛，重點高中老師的好名聲是高分錄取的學生贈送的！

不過由於重點高中學生的優秀，也倒逼老師更優秀！被學生給問住了，也是挺尷尬的事兒！

2、學習氛圍天壤之別

重點高中的學生，大都是各初中的成績優秀者——20％的那部分，情商可能不高，但就是會學習文化知識，能從學習文化知識中體現自我價值，收穫認同感，因此重點高中學習氛圍好。比的就是學習！不比吃喝穿戴，不比遊戲亂愛！

普通高中的學生，20%的學生有很好的自律性——自覺學習，積極向上；50％的學生就是跟著感覺走——人家幹啥自己也跟著，從眾心理嚴重；有30%的學生就是混吃等死——“好男兒志在四方”，在學習上得不到認同感，就在吸菸、喝酒、遊戲、愛情裡找自我價值！

因此重點高中與普通高中在學習氛圍上有天壤之別！

3、學生的學習能力差距巨大

重點高中是掐尖錄取，學生的學習能力普遍教強，而學習能力是自身素質的體現——聽課注意力更集中，遇到問題會思考，觀察、表達能力更強……

普通高中的生源是掐尖後的學生，學生的學習能力大都低於重點高中的學習能力，而學習能力的提高不是一蹴而就的，閱讀、觀察、思考、理解、表達等能力相對教弱！

以上3個差別中，前兩個是外因，對學生的成績有影響，但不起決定作用；第三個是內因，重點高中的學生，跑車能跑160碼，但司機瞌睡了，在服務區睡覺💤；普通高中的學生，轎車能跑120碼，不去服務區睡覺，單位時間內普通高中的小轎車也可以比重點高中的跑車跑得更遠！

因此，外因只是輔助作用，真正起作用的是自己的意志力——夠不夠堅定！能不能持久！

二、個人意志是決定高考成績的決定因素

我身邊的例子——

我1986年初中畢業，當年以優異的成績進入重點高中的有4個同學(本人教笨，鄉鎮高中)，其中有3位男同學高考成績與我相同，進入同一所師範院校——這說明什麼？

10000米長跑，起點多10米少10米，不影響最後的結果！

4位進入重點高中的一位女生，在初中時不僅僅形象姣好、氣質非凡、成績優秀，還商品糧戶口、漂亮性感！全校男生的眼都盯著她。

進入重點高中後，高一還考小班前12名，高二由於青春期的叛逆，在愛河裡摸爬滾打一番，高三抑鬱症，之後再複習也沒在學業上有所成就！

初中畢業後與我一起上普通高中的同學徐保民，進入高中後異軍突起，發瘋一樣的學習，3年後高考一類大學。

因此，中考差10分的兩個人，不是差距。差距在於以後的3年中個人的意志力能不能持久！能不能堅定！外因都是浮雲！

三、“雞頭”一定自信滿滿，“鳳尾”可能無助迷茫，鹿死誰手？

進入普通高中也許是好事兒，做“雞頭”的感覺能讓自己充滿自信，熱情似火的投入到學習中，只要你的自制力夠強，學習的氛圍就是浮雲，老師的水平足以讓你營養過剩！

進入重點高中也可能是“鳳尾”，做“鳳尾”的感覺家長不知道，自己知道是啥滋味！

每天特別努力，無論怎樣學都趕不上人家，自信心備受打擊！無助迷茫之中，慢慢的可能掉下隊來，成為別人的陪襯！

因此，中招成績差10分不是差距，進入重點高中與普通高中也不是關鍵，關鍵是自己能不能堅定信念、持久發力，只要努力，鹿死誰手還真的不確定！

天地之間孩子王

大！且一般會比中考的差距更大！

以我自身經歷來說，我當年中考發揮不是很理想588分，我死黨603分，當年重點高中的分數線是600，我因為差12分，家裡又沒關係，所以只能讀低於重點層次的高中。當年我班裡分數基本都是中考550-599層次的。說說以後我和死班裡的高考大致情況：

1我班裡：班裡60號左右人，大約二分之一考上了二本。

2死黨班裡：班裡也大概60人，大概90%考上二本以上，50%考上一本及以上，估計10%都是來混的，不怎麼學習的

由此可見，雖然他們中考差距的並不大，但高考遠遠大於這個差距，其中的原因也不外乎幾種。

1:最重要的一點，重點高中相比普通高中，優勢最大的就是師資力量和生源，正所謂名師出高徒，再加上學生實力也強也更勤奮，高考的差距也會在中考基礎上越拉越大。

2:學習氛圍。重點高中下課後是這樣的，王哥啊，這個題目是怎麼做呀，剛才那個題沒聽懂，能講下嗎。唉，這次沒發揮好，才考90分。普通高中下課後是這樣的，下節課是啥課啊，王哥啊，你那個英語作業做完沒，借我抄下，我忘記做了！哇塞，英語終於及格了。學習氛圍的差距也是普通高中和重點高中不可逾越的鴻溝。

猶記得當年我們班上課時狀態，前排的認認真真，後排的很少抬頭，中間的有聽課的，也有睡覺的，看小說的，玩手機的，有做其他科目的，反正做啥的都有。老師佈置的作業，基本上是一個人做完了就是大半個班都做完了！

FOR269414372

關於孩子的中考成績該上重點高中還是普通高中，我孩子前陣子考完高考，我堂妹剛剛考完中考，同樣遇到這樣的選擇。

作為過來人的我，在此和大家談談我們家這三年以來的經歷與經驗，在哪裡讀最主要看孩子有沒有自覺性。我家孩子當初中考成績578分，本來在當地鎮上班級前十名的。我老公領導些都勸他拿去好點的學校讀，剛好我表弟在鄰里縣城高考成績還可以，我兒子也想去，就找關係去讀。作為我，當時是不贊成的，因為這個孩子自覺性特別差，沒有人在身邊，他會無法無天。但是為了娃娃有一個好的環境，他父子倆都願意，我也抱著相信他一回的態度去試一下。

剛過去的時候，班上80多個學生。人家都是600多分的多了去，報名的時候聽到人家說話，我們話都不敢說。他在班上排名中等，為了答謝老師能接收他，請老師吃飯，老師都不來。過了一陣子，成績有些下滑，住在學校裡，我們也只能是口頭上給予提醒，行動上也沒過多的干涉。上高二的時候，他自己說，每天打三節課的瞌睡。我還在想，什麼瞌睡這麼多，難道是孩子正在成長，瞌睡有那麼多嗎？過了一段時間，更是下滑到班上最後一名，老師把他安排到最後一桌，還是放拖把掃把的地方。在此之前從沒遇到像這樣的“待遇”，也許是這次的打擊太大了。他自己提出來租房子住，我們也答應他。每天晚上我們從這個城市跑到那個城市去陪著，有時沒時間的時候就沒去，暗中我觀察他到底在幹什麼？

有一個週末，他回來拿我的手機登qq忘了下線。那天晚上他回去上課，我剛好看到他那些朋友發的信息，約他上網。12點的時候他下晚自習回來，他老爸去那邊應酬，給他帶生活費去就走了。我看到網約信息後就打電話給他，這麼晚你還沒休息嗎，他們沒約你出去嗎？他是懂非懂的，說了幾句就掛了。可能聽我這樣說，也有點迫不及待的想去上網。當時他用的是老人機能登qq，過了十多分鐘，就看見qq顯示，你的qq在另一臺電腦🖥登錄。我一看情況不妙，他絕對上網去了。那時都快1點多鐘，剛好他爸還在那個城市，我馬上打電話告訴他。他把整個城市的網吧都翻遍了，居然沒找到他。夜深人靜都快3點鐘的時候，天空中還下著毛毛細雨，把他氣得捏死他的心都有。打電話給我直接叫他出來，不出來的話馬上去報警。發qq信息他不回，聽到我打電話說他老爸在找他。一著急，電話都沒來得及掛，就往回跑。他老爸在路口等著，一看見他就拳👊腳相加。那麼大晚上又把他帶回老家教訓一翻，說不讓他讀了。當時是冬天，到家都快凌晨5點鐘，經過一翻家法教訓，想想天亮上課還要考試。天剛矇矇亮，又趕緊把他送回學校。

第二次他又抱著僥倖的心理去上網，又被逮住，又是一頓拳腳相加，從二樓踢滾下一樓，看到心裡面簡直是五味雜陳。開家長會的時候，老師點名說他把班長都帶壞了。此言一出，那不是教訓孩子，純粹是教育你家長能不能管好自己的孩子。他老爸又一陣的寒心，說什麼也不管他了，連生活費都不給，餓了一個星期。他還記恨人家老師對他說的那些狠話呢。

經過了一番又一番的折騰，好不容易才熬到高考前夕。他說，媽媽我不管考得好與壞，我都要走的，不復讀了的哈，決心已定把書都收來賣光了。哎，想想這些年的過往，像完成任務一樣，我們已用盡了心機，隨你便吧，好不好就看你自身的造化了。初中的時候我老公聽朋友們說哪個老師英語補得好，也花了若干的錢💰去補，補來補去，相反養成了他的惰性。到此為止，我們已是心力交瘁，身心疲憊，以後的路就靠你自己去闖吧。

考完試，像如坐針氈的日子一天一天的倒計時數著。到看分數的時候就像人家說的買飛機票，6月24號1點鐘的票，就只想著6月24號，就沒想著是6月24號0點鐘就出成績了。由於我們當時有事，半夜還在回家的路上，他打我老公的電話，沒聽見，就打我的。他說，媽媽你拿電話給爸爸接。我還沒懂什麼意思，就給遞過去。和他老爸說完話之後，他才告訴我，媽媽我考得435分。去前年二本錄取分數線都是360至370分這個階段，這顆懸著的心終於告一段落。

這樣的結果真是悲喜交加，喜的是他終於上線；傷的是如果不是以前的那些過失，難道會考不起一本嗎？人家老師們都說他，你要是把心思放在學習上，沒有趕不上的。每每想到此處，心如刀絞的滋味久久不能平靜，在他們面前還裝著若無其事。

換個角度思考，我們一起租房的4家人。有一家女孩子👧讀的文科，考得450分離二本還差3分。她媽媽為了和她一起陪讀，放下手裡活整整賠了三年。有一家是第三屆復讀生，去年考得350多分，今年考得320多分，更是傷心，關起門在家，誰都喊不起。想想這些也夠傷心可憐的。唉，我家的平時考試都才三百多分，這次考這點真的有點是出乎意料。別人考出來都說數學太難了，他雖然也考得不理想，但也還過得去。也許別人會說，人家考得好的都沒有拿出來炫耀，你家這種級別的還好意思拿出來曬，也許是我們這樣的人太容易滿足。都不然，我只是和大家分享一下我家這些年的心酸歷程，希望大家不喜勿噴！

我還在逗他，你是不是抄的，平時故意深藏不露(之前，有時他會說，心情不好不想做，某某老師煩很)。他回答我:“你想得出來哦，我坐中間第一排第一桌，在監考老師的眼皮底下，走哪抄”。事實上，這孩子有一個壞習慣。從小學到現在，平時都不著急，都是要到考試的時候才知道著急。今天能拿這點成績不是後面刻苦用心，熬更守夜也許連大專都難上。

作為家長的我們，不是在助長孩子對老師有偏見。我們一直教育他，對你不聞不問的老師就好嗎。你不要對老師有什麼想法，對你負責的他才管你。對此，成績出來的時候，我問他告訴老師沒，他說發信息給老師的。老師說:恭喜恭喜！其實這一切我們都得感謝老師們的不辭辛勞，待娃娃拿到錄取通知書的時候，我們會抽空時間去拜望一下敬愛的老師們。

話回原點，關於我堂妹的高中是選重點和非重點的問題，也是本文的問題。我的初衷也像大家想的一樣，能上重點那是最好。但是，假如你的分數有懸殊或者其他原因的話，我建議還是上適合自己的。原因是孩子自覺性強，父母又方便照看的那更好。如果自覺性不強，又沒有父母在身邊督促的話，還是放棄吧。在重點班經過我家這些年的經驗總結，重點班成績好的多了，恰好你是一般般，自己不努力，父母又沒時間管，那老師他並沒有太多的時間關注到你。如果是在其他班級，你的成績是拔尖或是前十名，稍有不慎有絲毫的下滑，老師隨時都會跟蹤，給父母的電話那是不間斷的。最起碼父母隨時可以瞭解督促到會好很多，畢竟娃娃靠自己的毅力能堅持三年的，那還算是優秀的。

以上屬於本人的膚淺之見，如有不喜，請繞道而行。

勿忘我62754467

中考差十來分，如果有關係，還是建議進市重點高中。

先來看身邊實例。19年，我表弟剛好參加高考，文科534分，離一本線差兩分。

很巧，他三年前中考的時候，成績離我們縣的重點高中（省重點）錄取分數也是差2分。兩分之差，他有兩種選擇，一是花兩萬的高價選擇重點高中的分校（高價生聚集地），二是選擇別的普高（其實人家也算市重點），當時也問了人家的老師，說可以進重點班。但表弟還是選擇了前者。

他有一同班同學離重點高中分數線差了5分，但那同學的家長心疼兩萬塊錢，選擇了普高，同樣是文科，今年高考498分。

在這三年裡，重點高中的校本部是從來不屑於參加縣內各種評比的，大型聯考中，都是高價生的分部在和普高比，但比拼的結果是——依然碾壓普高。

重點高中和普高差距能夠到什麼程度？

這所重點高中的一本達線人數，佔整個縣全體參考學生的90%以上。如18年高考，重點高中2900多人達一本線，而其他所有高中加起來只有300人。

平分到具體的學校，所謂普高實驗班的一本達線率，還是不及重點高中的普通班。

很多地方的重點高中，已經做到了在高考中獨霸當地，一覽眾山小。在這樣的高中，哪怕是普通班，你也能感受到那種學習氛圍，享受遠超同儕的教育資源。

當地有句俗語：一高的考場，二高的戰場，三高的情場。重點高中和普通高中涇渭分明，大環境如此，不是什麼所謂重點班可以解決的。

一高的老師，在安慰自己班成績不好的學生時，總會說：別灰心，把你扔進別的學校，你還是學霸。成績好不好是相對的，不是絕對的。

金牌小書童

我家姑娘今年剛高考完，講一下真實的經歷，三年前上高中的時候，我家姑娘和她的同學一起中考，成績差同學10分，差重點中學錄取線2分，她同學進了重點高中的普通班，我家姑娘進了私立高中的重點班，今年高考我家姑娘高考分數593，全省排名4500，超一本線86分，她同學才考了460，剛過二本線。我覺得不管在哪裡上高中，都需要自己努力，功夫不負有心人。昨天晚上查到錄取結果了，被心儀的大學錄取了。

冰58879197

我以我女兒中考的真實經歷為例子來和大家分享。

我女兒小升初通過擇校考試，考上全市排名第四的重點中學，她同學沒有通過考試，上了一所普通中學。

我女兒在班裡中等，中考成績538，有驚無險的考上重點中學本校高中，市裡排名第四的一級一等完中。

她同學在班級排中上，中考成績485，可以上普通高中，班上第一名515，可以上一級完中。

重點中學和普通中學的最大區別在於師資力量和學習氛圍的不同。

重點中學的老師，經驗和責任心都遠勝普通中學。同等條件的學生，重點中學裡，只要跟上老師，可以比普通中學的孩子多考約40分左右。而高考，在最好的重點中學裡，差距可能在60分左右。

我女兒的班主任非常負責任，孩子在學校一有波動，馬上和我聯繫。

不是每個老師都能進重點中學，也不是每個老師都能當班主任，只要孩子有可能，一定鼓勵孩子考重點中學，重點中學的氛圍和圈子會讓孩子受益一生。

楠楠密語

作為一名老師，我奉勸你能去市重點高中，不要去普通高中的實驗班，因為高中教給你的，不只有知識，在重點班的孩子，無論是重點高中和普通高中，都有點類似“養雞場裡的肉食雞”一樣，只是看起來很好而已。

一、普通高中的實驗班，是幹什麼的？

普通高中辦實驗班，一般有兩個目的：一個目的是為了招生需要，因為你本身就是普通高中，生源質量一般，好學生流失是必然的，如果不通過辦重點班的方式留住一部分好生源，這個學校就沒有升學率可言了。

另外一個目的，就是給好學生提供學習的環境。畢竟普通高中的生源都是重點高中挑剩下的，所以不學習的學生有很多，如果都放在一個教室裡，勢必影響那些想學習的學生，所以學校會把想學習的學生，放在一起，提供更好的資源。

這兩個目的，其實第一個更重要。為什麼？因為學校一開始就辦實驗班，它怎麼知道哪些學生學習，哪些學生不學習？完全依靠成績！說白了，就是學校為了升學率而搞得這樣的班。

正因為如此，這樣的班級，基本上會是應試教育的犧牲品，因為他們承擔著學校升學考試的重任，所以學校不會給他們安排豐富多彩的活動，這樣的班級，會顯得比較枯燥，學生缺少釋放的空間，也容易引發心理問題，而最後的高考成績，也難說會令人滿意。

如果高考成績令人滿意，這所普通高中的重點班就會越來越多，當好學生越來越多時，它就不是一般的普通高中了。但是，現實的情況是，很少有學校通過辦重點班，把學校教學質量提上去的，這也證明了學校辦重點班，並不一定正確，學生也並不一定受益。

二、重點高中，好在哪裡？

重點高中，之所以能夠成為重點高中，並不是上級部門給你掛個牌子就可以的，這是全體師生共同努力的結果。能考上重點高中，不要去普通高中， 不管是什麼班，這是因為：

1、重點高中的優勢，在於它有一個好的學習環境

普通高中的實驗班，學生的水平也未必比重點高中好！重點高中，學生的成績更好，而且是比較均勻的，成績之間差距不大，更容易營造一種積極競爭的氛圍。

在重點高中，你周圍的同學都在學習，你不學習就是一個另類，在普通高中，你周圍的學生都不喜歡學習，你學習就是另類，這就是差距。普通高中的實驗班，雖然學生成績相對好一些，但是和重點高中，還是有差距的。

2、重點高中的優勢，在於它給你提供最好的資源

重點高中的孩子，經過自己的努力，取得了階段性進步，自然擁有享受更好資源的權利。

這個資源，首先就是老師。重點高中的老師，整體水平優於普通高中，這是毋庸置疑的。因為教學是相長的，重點高中的老師，面對的是一群智商較高，樂於學習的孩子，所以逼迫著他們提高教學質量，所以在重點高中的老師，即便起點並不一定高，提升的也快。況且，他們的起點就是很高，因為是重點高中，所以對新老師的選拔要求更高，更加嚴格，而名校的效應，讓重點高中更能吸引更加優秀的人才。試想，如果你在大學非常優秀，現在有兩個學校給你提出邀請，一個是市重點高中，一個是普通高中或者縣高中，你會選擇哪一個？

這個資源，還包括一些硬件資源。看看重點高中的學校、食堂，實驗室、圖書館、教室、宿舍條件，你會發現，重點高中的硬件資源，是普通高中無法比的，因為它享受著政府或者社會更多的投資。

3、重點高中的優勢，在於它給你一個更高的格局

在重點高中，學習很重要，但是學生的生活並非只有學習，學習之餘，學校會組織一些豐富多彩的活動。因為這裡的學生成績優秀，學生考學不是問題，升學率的壓力並不是很大，所以讓學校更能從教育的本質和規律出發，去進行教育教學活動，而不是一味地追求考試成績，素質教育搞得要好一些。

另外，這裡的學生，接觸到的都是一些“牛蛙”，不像普通高中的重點班，就那麼幾個學生，也許你已經成為了“雞頭”，但是你可能不知道“鳳頭”是什麼水平。一個相對封閉的環境，不利於學生的眼界。

重點高中，還會給學生提供很多比賽的機會，比如英語比賽、語文作文比賽等等，如果獲獎，可能就是全國性的獎項，可以在全國決賽中進行角逐。而在普通高中，你可能都沒聽說過這些比賽，因為老師不想搞，也不願意搞，也沒能力搞這些。

三、高考成績，不取決於你在什麼班

有人經常用重點高中失敗的同學的例子，嚇唬一些新同學：看，某某某，當年還是上的重點高中，不是一樣沒考上大學？重點高中，老師管的松，講課少；你的接觸太差，在重點高中只能墊底等等，每年中考季，這樣的流言蜚語都會很多，這也導致了普通高中的實驗班，有一定的市場。

在重點高中，墮落的同學也有，在普通高中，逆襲的學生也有，只是這個比例是不一樣的。重點高中再好，也只是一個外因，外因需要通過內因起作用。所以，如果你自己不想學，不會學，不管是在普通高中還是重點高中，都是沒有用的，誰也無法預測你們兩個最後誰能笑到最後。

只是，在重點高中，你成功成才的機會，更大一些。

我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！

贏在高三

這個問題本人覺得還是非常具有話語權的。本人中考時考了2005年中考考了579.5，我小學同學考了580分，我們兩個都過了市重點線。我老媽直接讓我去了市重點，我同學本來初中在區重點，學校在中考之前給重點學生3000元，讓這些學生留校，我同學就在此列。高中三年彼此的差距立竿見影。我們市重點學校一本上線率30%，區重點那面就一個人上了一本(一本B ),我同學很不幸去了一個二本B院校。我呢，高考考了個年紀160多名，過了一本線，順利讀一本。這個事情的結論:第一:寧做雞頭不做鳳尾這個話不一定受用，市重點能成為市重點自然有他的道理。第二:整體水平很重要，流氓頭子和精英墊子第二個遠比第一類人高的多。第三:如果我們兩個是相同變量，那麼兩個學校的教學，師資，學習氛圍都不在同一個層面上，所以能去多好的學校務必往高了奔。

歐陽謙1

與大家分享我們這2019年高考真實的案例吧，因為涉及到學校名譽，在此不提學校真名。

我市（縣級市）某中學中考去地級市重點高中的學生，2019年高考，只有少數幾個人考過留在本市重點高中的學生，留在市重點的有當時差幾分沒考上的，還有考上地重點，因家庭條件原因沒有去的。

地重點是平行班，縣重點是分重點班和普通班，這些考的好的孩子都來自重點班，考的最好的孩子進入了地區前10名之列，而這個孩子當時中考差了幾分沒進去地重點高中。

通過我對這些孩子的六模成績分析:六模成績與高考成績都差不多，上下最多10分差距，黑馬和失手都是小概率事件。

通過對去地重點校和縣重點班的孩子統計分析，我認為，教育界公認的顛撲不破的真理是對的，就是好生源最重要，其實無論是地重點校還是縣重點班，都是在掐尖，只不過地重點校是頭茬掐，縣重點班是二茬掐。

現在回到題主的問題，中考差10分，留在縣裡，高考分數想差大不大？我敢肯定的回答您:不差，而且絕對會比地重點的很多人都好。因為縣重點班的師資配備和學生的學習氛圍都不比地重點平行班差什麼，能否考好，取決於學生高中三年是否有毅力的紮實刻苦學習，因為，地重點的學生很多到那裡也放鬆了學習，把握不住自己而成績一落千丈的也很多。

另外，我還發現，地重點的補課風氣更為嚴重，而縣重點班老師給予這些學習好的孩子關注更多，學生覺得受重視，自信心更強。

有些人會和我抬槓，說以前她去重點高中她同學留在縣普通高中，高考差距太大了，我想說，我們那個年代確實是這樣的，我是96年高考生，那時候去重點高中和不去是天上和地下的差距。但是，現在是移動互聯網時代了，已經不是過去連個複習資料都買不到的年代了，在線教育資源那麼豐厚，只要想學，肯學，什麼沒有？

但是，以上所說的前提是你一定要進縣重點班，太差的班級氛圍不行。

好生源太關鍵了，如果把縣高中的普通班學生整體劃給地重點校來教學，估計也不會出什麼成績。所以，我也有一個美好的願望，就是學習好的學生如果都能留在當地高中，當地狠抓教育，不出3年，一定會改變當地高中的水平，到那個時候教育資源均等化才會實現，家長們才會免去陪讀之苦。說這是一個美好的願望，是因為會有很多家長把自己考入地區重點的孩子留下來賭嗎？有，但肯定不會太多。

我們這裡有一個孩子當時中考的時候壓線考進了地重點高中，這個孩子自己主動要求籤訂放棄協議，留在縣重點班每次都考第一，高一期間地區通考過一次，文理未分科的情況下他還進入了地區前20名，他理科學習紮實，智商也高，最關鍵的是從來不補課，也不需要補課，有不會的，老師很關注他就及時給他講了。9月份開學後就是高三了，我很看好這個孩子，他是我的研究對象，等明年高考出成績後，如果大家有興趣可以繼續關注我，根據我的判斷，如果不出意外的話，這個孩子將會改寫縣高中比不了地區重點高中的歷史，會證明學生本人的努力比追求重點師資和氛圍還重要，到時候，為了證明我的回答真實性，我會公佈這個孩子的真實姓名以及他高中三年曆次考試的成績。

一句話，用事實說話。

嚴冬

環境對於學生的影響真的很重要，如果有機會，一定要去重點高中，普通高中的實驗班，只是乍聽上去很好而已。

一、普高的實驗班，相當於什麼班級？

我們都知道，哪怕是普通高中的校長，也都希望自己的學校可以出一些省排名前列的學生，不僅可以給學校打出名氣，也方便未來的擴大招生，提高招生質量。

在這一初衷下，普通高中也會開設一些實驗班，讓全校比較負責，水平高的老師來教，各個方面的資源都是全校最好的。

學校發的作業，實驗班都是由老師挑著讓學生做，然後買更好的教輔資料來做。

普通班需要參加的各種活動，實驗班幾乎都不參加，一心搞好學習，抓得很緊，所以實驗班的學習成績往往是全校最好的，學生全部往重本或者一本看齊。

如果普高實驗班的學生天天玩，不學習，很有可能會被踢出實驗班，轉到普通班，然後讓普通班的尖子生進實驗班。

總而言之，普通高中的實驗班，它存在的價值就是為了用最好的資源，最優秀的學生，打出學校的名氣。

二、進市重點高中，有哪些好處？

1、學習氛圍好

市重點高中，都是尖子生扎堆的學校，說到底就是把全市的好學生都聚集在一起。

大家都喜歡學習，在學習的時候能夠相互督促，碰到問題能夠相互探討，

一起進步，普通高中的實驗班，是中考分數接近或剛剛達到重點高中錄取分的學生。

一個是超過，另一個是接近。

重點高中整體的學習氛圍和學習成績，都比普通高中的實驗班要好。

2、師資力量強

重點高中的老師，都是層層選拔出來的。重點高中的老師教學實力遠遠高於普通高中老師，這是毋庸置疑的。

而且重點高中的老師對於如何教導高水平的學生，已經有了一套行之有效的模式，只要按部就班的走，學生的成績就提升的很快。

但是普通高中的實驗班，習慣於教導成績一般或者較差的孩子，

對於如何教導天賦較高，底子好的學生，往往還處在摸索階段，整體的教學水平和質量都不如重點高中。

三、如果是你，你會怎麼選擇？

我以前有兩個學生，一個就差2分上重點高中，去了普通高中的實驗班，一個擦邊上了重點高中。

因為平時的考試都是由學校組織的，在平時看不出差距，在私下聊天時覺得大家學的都差不多。

結果三年過去，到了高考的時候，這兩個學生的分數差了100多分。

從當初的2分變成了高考的100多分，環境對於高中學生的影響真的很重要，如果有機會，一定要去重點高中。

但是上普通高中也不意味著直接判了死刑，每年我們市裡都有很多學生從普高考上985，只是人數不多，但是在那種環境下，不也有人考上了嗎？

普高實驗班雖然不如重點高中，但是學生自己才是決定高中的最重要因素。

關鍵字: 不分伯仲 重點高中 分差