楓葉4766
現在的小孩都比較調皮貪玩，對學習都不怎麼感興趣，教育孩子卻成了我們這一代做父母最大的難題。那怎樣才能提高孩子的積極性，好奇心和學習興趣，增強孩子的求知慾呢？下面由我簡單給大家總結6點，希望能有所幫助到大家。
1陪同孩子一起寫作業，當孩子很小的時候，是不喜歡自己坐在書桌前面的，我們可以幫助孩子養成這個習慣，和孩子一起坐在書桌前面，我們可以看一本自己喜歡的書或者做些其他的。
2寫作業是一件很有趣的事情，既是今天的作業很難，也要將其看成是一件有趣的事情，比如可以給孩子講解一些和作業有關的故事等等，不要將作業看成是一種負擔。
3認真輔導孩子作業，很多人都有自己的工作，基本上都是讓孩子自己去寫作業，至於寫的怎麼樣，基本上都不會去看一眼這種心態是不對的，我們要認真輔導孩子作業，及時檢查作業。
4孩子的作業在我們看來往往是很簡單的，但是孩子卻可能做不好，我們一定要有耐心多輔導孩子幾遍，不要大聲嚷嚷孩子。
5獎勵政策，如果孩子今天寫作業完成的比較早，那麼可以給孩子一定的獎勵，哪怕是一件很小的禮物，也會讓孩子很開心的。
6寫作業在很多孩子看來是一種負擔，要多引導孩子，讓孩子知道現在做作業是為了什麼，引導孩子積極主動做作業興趣。讓孩子回到家就想著做作業，這樣才是好習慣。
以上幾個觀點是我自己總結的，如果有說的不到位或者不對的地方，希望大家在下方評論區糾正留言，謝謝！
坎坎坷坷樂呵呵
很高興回答你這個問題，課後練習怎麼樣才能讓孩子重視，我家裡是這樣引導孩子的，希望我的方法可以參考下，學校上完課，我都是看看老師佈置了那些作業，觀看了一個星期，就瞭解課後作業量了。然後我就做一份完成作業時間進度表，和孩子商量好。如果在規定的時間內完成了作業，就可能得到相應的獎勵，這個獎勵是階梯累積的。達到一定的積分量，他可能買他喜歡的禮物，可以兌換零花錢。如果他在完成老師作業外，還額外做些拓展作業的，就給他額外加分。這樣規則我家是從小學就開始了，到現在我家小孩已讀初一了。雖然現在的功課多，但是現在這個方法依然有效。不知不覺的自覺在規定完成作業時，他的成績也得到了很大的提高。基礎紮實了。這個適合大部分的孩子。到今年初一，我發現他的成績又進步了些。每次考試都英語，數學單科第一名。總分都會在前一，兩名次。
可能每個孩子愛好學習的情況不一樣，但是父母的引導和方法很重要，每個孩子都是一張白紙。由我們父母牽著走路，如果這條路你的孩子走得好，走得穩紮實了。將來的他自己獨立走路時也會很快走向更寬廣的道路上來的。希望我的經歷，對大家有參考的作用。有空多交流。給個關注，謝謝大家了[祈禱][來看我][加油]
廣州木子哥
孩子家長重視學習的重要性，這與家長的經歷，眼界有關。
有極少數極少數家長，他們不懂孩子學習的重要性，因此就不重視學生學習。讓這小部分家長重視孩子學習的重要性可以拿他們身邊人通過學習改變了命運的真實寫照來喚醒家長，讓他自己回顧一下自己的生活狀態，體會到自己生活中吃過沒有文化知識的苦頭，幫他設想一下如果是自己有文化知識完全可以避開苦難，說不定還是另外一種天地呢？讓家長充分認識到，孩子經過學習，如虎添翼，能夠有好的未來，能夠生活的更好，能讓家長重視孩子學習。
可以肯定的說，現在家長不重視學生的學習的少之又少。如果家長不重視孩子學習的重要性了，根源還是在孩子身上。
如一個初中生，父母為了給他創造好的學習環境，曾經帶他到省城中學讀書。但是這個學生上著上著不知為什麼，開始討厭上學，隔三差五的請假逃課。本來這學生智力不錯，學習成績挺好，只因為滋生厭學情緒後，成績一落千丈。家長苦口婆心的勸說，軟硬兼施的教育，都改變不了他的排斥上學念頭，最後不得已回到老家，為了改變他，家長使用苦肉計，三伏天讓他到田間勞作，到工地搬磚，他說，幹再苦再累的活也比上學快樂，家長不得不放棄讓他繼續上學的想法，被逼無奈才不得不重視孩子學習的重要性的。
農村小夥子663
我認為有四點：
3.定個進度表
提高孩子的課堂效率，往往需要自己的孩子能夠自己逼自己一把，定目標標雖然很重要，但是怎麼去一步步的實現，或者說如何在規定的時間內高效的實現就成了迫切需要解決的問題，定一個進度表，雖然嘴上說的非常輕鬆，但需要自己真正的付出，而每當自己離目標更進一步的時候，孩子的成就感往往也會讓你有無比的快樂。1.跟著老師的節奏走
課堂上注意聽講的那些學生有一個特點，那就是無論上課老師在什麼時間提問孩子總會得到他們的反饋，跟著老師的節奏走，成為他們的一個重要特徵，如果你家孩子在課堂上聽三分鐘就犯困，或者是開小差，那我一定要讓他們在思想上首先重視起來。跟著老師的節奏走，才能讓他們在課堂上有所收穫。
2.制定目標
當認真上好一節課的內容後，課後的練習也需要認真的去完成，一開始學習很差的學生，可能只能做對一小部分題，但今天所完成的正確習題，只要比前一天完成的多那就是巨大的進步，第一個小目標往往不需要訂的有多麼的令人感動，從實際出發，實事求是才是我們需要的東西。
3.定個進度表
提高孩子的課堂效率，往往需要自己的孩子能夠自己逼自己一把，定目標標雖然很重要，但是怎麼去一步步的實現，或者說如何在規定的時間內高效的實現就成了迫切需要解決的問題，定一個進度表，雖然嘴上說的非常輕鬆，但需要自己真正的付出，而每當自己離目標更進一步的時候，孩子的成就感往往也會讓你有無比的快樂。
4.找到差距
最後一步，提高孩子的做事情效率，那麼就需要積極的反饋，作為引導，我們在做任何事情的時候，都抱有一定的目的，哪怕只是一些微不足道的目的，也會給我們精神上一種積極的反饋，孩子在達到了一定的目標之後，就需要重新確定一下新階段的任務，或者很優秀的人找差距，只有在優秀的人身上，才能繼續向前進步，才會有動力作為高效率的加油站。
楓葉Wf
成績怎麼提高?快速提高成績的方法?幫助孩子提高學習成績是每一位家長所迫切的願望，雖然說嘗試了很多的辦法，但是最終的效果難以令人滿意。孩子的學習成績提高刻不容緩，那麼有什麼好的方法嗎?如何快速的提高孩子的學習成績呢?
趕考狀元認為，孩子學習成績上不去的原因是有很多的，而對於學生們來說，想要快速的提高學習成績，那麼必須先對課後作業重視起來。有人要說了，課後作業有那麼重要嗎?當然，課後作業是一天知識的溫習與回顧。課後作業的認真完成是成績提升的保障。
對待課後練習要跟課堂作業一樣
課堂上老師佈置的課堂作業，同學們通常都會認真且仔細的去完成，而對待課後練習，同學們卻不是這樣的，同學們對待課後練習通常就好像完成任務似的，他們沒有任何的壓力，只是把題目寫完就完事了，根本也不會去理會結果對錯。趕考狀元的輔導老師表示，孩子們這樣的學習態度是不對的，課後練習題和課堂作業其實是一回事，只不過是課堂作業老師要檢查要打分，而課後練習題則老師不打分而已，他們都是題目，只不過同學們總是區別對待。
快速提高學習成績先認真複習功課在做練習題
趕考狀元老師指出，很多學生為了快速解決掉那些課後練習題，他們是不會再重新將課本知識複習一遍後再去做練習題的，因為他們會覺得那是在浪費他們的時間。其實同學們這樣想是錯誤的，只有在做課後練習題之前將知識點都複習一遍，才能夠加深自己的記憶力，那麼同學們在做課後練習題的時候也才會更加的快速，更加的自如。
快速提高成績方法要重視解題過程
其實同學們做課後練習題的習慣是可以延伸到自己做課堂作業和試卷的習慣的。因此同學們在做課後練習題的時候一定要注重解題過程，比如如何審題，如何解題，思路如何等等。這些都需要同學們自己一點點去思考的。趕考狀元輔導老師表示，同學們在做課後練習題的時候更好是能夠將解題過程都清晰寫出來，這樣才會更加明瞭。
作業是孩子們每天必備的功課，也是孩子們每天對課堂知識點的回顧，因此課後練習完成程度是每天的考驗。影響學習成績的因素是有很多的，相信課後作業保質保量的完成，那麼孩子們想要提高學習成績也並非是什麼難事。
幸福一家X
您好，很高興能夠回答您的問題！人的行為都是受到觀念的支配！孩子不願意寫課後練習或者不重視課後練習！說明孩子腦子裡邊不管是主動也好，被動也好！都有一個錯誤的觀念，那就是課後練習並非是學習的一部分，所以才會出現當下的行為！
所以要想讓孩子重視課後練習，積極主動的完成課後練習，
第一：改變孩子的觀念
要在觀念上先讓孩子認識到課後練習是學習過程中不可分割的一部分，是對於課堂內容的一個鞏固練習和檢驗！所以必須認真對待這樣學習的效率才會提升！觀念改變了，才會出現行為上的變化！
第二：做好時間規劃
很多孩子放學回家以後心裡總是惦記著玩兒，不會合理的規劃時間！這也是完不成課後練習的重要原因！比如一塊大石頭，一把沙子，一把鹽，一杯水，要全部放到一個空杯子裡邊，到底該先放什麼呢？孩子並不清楚！這也體現了做事情時的整體規劃和安排！我們可以通過這個小實驗讓孩子明白時間規劃的重要性！先完成那些重要的事情，再用一些碎片化的時間去幹其他的！
第三：興趣愛好！
興趣是最好的老師，我們可以通過積分兌獎勵等方法提高孩子做練習的效率！比如回家以後在規定的時間如果能夠完成作業，可以獲得10個積分，而100個積分就可以兌換一個孩子心愛的玩具，或者一次外出遊玩！這樣的方法也不錯，但是不易太多，獎勵比重不易太大，否則會給孩子一種交易的感覺，養成一種貪婪的習慣！不利於孩子的健康成長！
第四：營造一個良好的環境
孩子在寫作業的時候，爸爸媽媽也應該適當的進入一種學習的狀態，最起碼也要給孩子提供一個安靜的學習環境，這樣有利於孩子專注的學習！
這幾個小方法我們可以根據自己的情況合理的去安排！目的只有一個，促進孩子高效的完成課後練習！希望我的回答可以幫助到您！更多的家庭教育小觀念也可以關注我，每日帶您進步一點點！謝謝🌹
家庭教育泰瑞老師
首先，孩子做作業的時候，父母可以安靜的坐在孩子身邊，看看書，或者就這樣看著孩子寫作業就可以，不要因為孩子做錯了某個題目，而對孩子發號施令，靜靜的等等待孩子完成作業之後，再提出自己的疑問。
其次，與孩子一起協商完成作業的時間。為了避免孩子故意拖延作業時間，父母可以與孩子一起商量討論今天的作業大概需要多長時間完成，比如：語文需要多長時間，數學需要多長時間等，在規定的時間內不能完成當科作業，也要進入下一科作業。長久這樣訓練，有利於提高孩子作業的速度。
還有，把檢查作業的權利交給孩子。
當孩子完成作業後，讓孩子自己檢查，對自己的作業負責，當老師對孩子的作業提出問題的時候，孩子才會對自己做錯的地方有印象，避免再犯同樣的錯誤。很多父母在輔導孩子作業的時候，看到孩子做錯了，按捺不住，立馬就要求孩子改正，要求孩子按自己的想法重新來做，可是這樣不但擾亂了孩子作業的進程，也會讓孩子分心，父母逐漸失去了耐心，孩子也漸漸厭煩。
總而言之，不能輕視課後輔導給孩子學習帶來的幫助，要多陪伴孩子的成長，教會孩子學習。
dream我愛我的家
使孩子主動做功課
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這麼說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。
第一招，做作業的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優點。
第三招，學習不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家 。
第五招，先讓孩子玩個夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經常改變學習環境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽籤決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
電影大世界天
- 孩子天性貪玩，做完作業，就認為完成老師佈置的作業就萬事大吉了；
- 在考試中有的孩子發現。感覺掌握的知識，學過的內容。面對考點時，舉棋不定，一知半解，錯誤率高；
- 學習新的知識時有的孩子對於學過的知識點斷片兒，不能與原來的內容產生聯繫，也不能很好的吸收學習新知識。
孩子們也經常為這類事情感到苦惱。明明有時感覺知識簡單，為什麼在運用起來時，就舉棋不定，回想不起來所學知識點呢？尤其學習新知識的時候，原來學過的知識也陌生了，和新知識斷檔。其實是沒有溫習練習的原因。為什麼會這樣說呢？
其實，課後的練習、系統的複習是一個很重要的因素。
課後練習的實質就是把學過的知識再鞏固一遍，有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為學會了，殊不知一做題就慌了，愣住了，感覺很熟悉就是不會回答，這是因為老師講解的知識點沒有轉化成自己的知識點，形成自己的知識鏈，只有通過溫習練習和思考，及時消化成自己的東西，不把學過得知識遺忘在角落裡，才能掌握牢固。
此外，練習、溫習可以“知新”，在心理學的原理上是知識的正遷移，指的是一種學習對另一種學習的促進作用， 對學過的知識練習、複習次數越多，對知識的本質和內在聯繫，會融會貫通前後知識點，使知識點連接起來形成一個閉合。
那怎麼樣讓孩子更好的重視練習呢？
1、家長可以把課後練習和平時考試的錯題做成試卷形式，讓孩子去完成。如果孩子回答的知識全面，認真完整，就適當延長孩子的玩兒的時間作為獎勵。如果回答簡單或者不會做，家長就要幫助孩子重溫知識要點查補缺漏，鞏固，提高學習的效果。
2、練習、作業都是幫助孩子打牢基礎知識，更好的學習發展是建立在一定的知識基礎上的。比如一顆大樹根基紮實，枝葉才會茂盛。
3、平時養成良好認真規範的溫習、練習習慣。實踐證明，越到關鍵時刻，孩子表現的解題習慣，與平時的練習無異，如果平時作業、解題隨便，粗心大意等，往往在考試中充分暴露，故在平時養成良好規範的學習習慣是非常重要的。
4、剛開始時從基礎練習入口，以課本上的練為準，反覆練習打好基礎。引導孩子歸納總結，待孩子一個單元學習完之後，要對學過的知識內容進行歸納整合，形成自己獨特的學習方法以及學習態度，按照一定的邏輯形成知識結構，以便日後多次回顧複習，同時為學習新知識打好基礎。
總結：正如大教育家孔子所說：”溫故而知新，可以為師矣”。學習新知識，學習上一個新的臺階，都要基礎知識牢固，根基紮實，離不開對知識進一步的練習、溫習和鞏固。
星星春水
孩子放學回來先吃水果
孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20分鐘，大腦有了能量，然後就可以做作業了。
在晚飯前做作業
人人都有這樣的感覺：在飽餐一頓後，人就懶洋洋的。
因此，提倡孩子作業在晚飯前進行。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯；如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食慾就上來了。
如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯後多休息一會再做作業。
先做作業，再做其它事
每個孩子都有他最喜歡的一項業餘活動。或看動畫片、或遊戲、或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以後看。如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協議。
可以做一會兒、玩一會兒
做作業和孩子的注意力集中時間有關，小學的孩子能專注40分鐘已經是超級極限了。
如果孩子不主動停止工作，大腦就會形成壓力，也會疲憊。大腦為了轉移壓力，就會指使孩子去玩。此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。玩了之後，大腦輕鬆了，才能繼續下一場闖關。
希望我的回答可以幫助到你。
