睡吃143263545
我昨天还跟儿子说我的一个高中物理老师，讲课特别好。高一的时候，物理老师是一位年轻的女老师，讲课条理清晰，抑扬顿挫，感觉每句话都送到了耳朵里，脑子里，很快理解了，听懂了。所以，高一物理学的特别好。后来因为分文理，我们班被拆了，我被调到了其他班。而且，这个老师也休产假了。高二的物理老师是一个男老师，人挺好，学历也高，可是，就是讲课的声音很轻柔，没有高低，都只是一个调，我很不适应，有些听不明白，只能自己课后学，物理成绩明显下降。后来，到了高三，女老师休完假回来上课，非常幸运的是，她又教了我们班。我非常高兴，学习的兴趣也上来了，成绩不断提高。老师也知道我物理好，但从不表扬我，除了我偶尔会课下问一下问题，我们之间几乎没有过多的交流。平时上课老师提问，也不会让我回答，她总是叫没太懂的同学，答错了就给大家一起讲解错原因。而一但有来教学观摩和听课的人，课堂提问环节，她就会让我回答，我们之间配合非常默契。后来，高考我物理考了91分（满分100），那个老师也非常高兴，她说我的成绩是全市第二，第一92分。报志愿时还特意来指导我填报。非常感谢这个老师，也非常幸运遇到这样的好老师。再多说几句。我的体会是，一门课程学的好不好，跟老师教的好不好有关系，但是，这个好坏可能跟学生的主观感受也有很大关系，是学生跟老师的风格是否适应。比如，即便高三都是这位老师教，我们班物理成绩也有很低的；同样是高二那位男老师教，高二时也有很多同学物理成绩没有下降，只是我下降明显，也没听同学说过物理老师不好，相反，有几个女生一起讨论，她们还很喜欢男老师的讲课风格。最后再补充一下，我是女生👩啊[呲牙]。
渐入佳境2019
好老师上课，会让我们有一种期待感，获得感，成就感。我记忆里教的最好的老师之一是我高中时的地理老师李老师，他带了三个文科班，占据了文科班地理单科成绩的前三名，我们都很喜欢他的教学方法，既轻松还能把学习搞好。
地理这个学科，对于一些人来说真的不太容易，我是学地理很有天赋的那个。但我仍然喜欢听他的课，我觉得很轻松，这个轻松表现在听课时轻松，做题时也轻松，考试时也轻松。
我们都知道一节课也就40分钟，李老师对这一节课的安排很科学，我们几乎不用预习，上课也能跟上他的节奏。首先他会花几分钟时间告诉我们这节课讲的是什么，让我们有一个整体的把握，然后再把地理上的知识点一个个讲出来，大概也就花费15—20分钟时间，把课文讲完以后，他就会找一个典型例题，认认真真的把这道例题给我们讲解分析，如果有人说没有听懂，他就会重新讲一遍，最后5——10分钟时间，他会让我们自己安排，去整理笔记或者记忆知识点。
我们可以看到李老师对这一节课40分钟的安排。前几分钟是帮助我们预习课文，这样防止有些学生因为没有预习而跟不上老师的节奏，预习过的学生还可以加深影响，也不会浪费时间，这样把学生拉到一个水平线上听课，可以说把全部的同学都照顾了。并不是所有的学生都会预习，如果没有对课文有所了解，那学习起来效果会很差。
李老师很注重效率。高中时我们都会做大量的试卷，老师要负责给我们解析试卷，一张试卷全部讲完可能需要一节课的时间，但是李老师只需要15分钟左右，他似乎知道我们有什么地方不理解，他把他认为我们不会的一些题目给我们讲解分析，剩下的30分钟左右时间让我们整理试卷或者做自己的事。个别同学有不会的题目可以单独问老师，他会一一解答，如果遇到好几个人都问同一个题目，他就会把这个题目放到黑板上讲一下。我觉得李老师这样的教学方式很科学，既节约了大部分同学的时间，也兼顾了一小部分同学的学习。效率提高的同时，也兼顾了公平。
李老师年龄看起来不是很大，但是他说他已经有27年的教龄。同时他还担任地理学科的组长，还是卓越班的班主任，担任这些职务应该是和李老师二十多年的教学经验有关，毕竟能者多劳。高二时，因为李老师工作比较繁忙，学校让一位新来的地理老师给我们代课，我们班的地理成绩从年级第二名直接落后到年级倒数第一，班主任很着急，到了高三时，班主任做了极大的努力，才争取到李老师给我们代课，我们的地理成绩才回升到原先的水平。
我觉得一个好的老师对于一个学生真的很重要，老师拥有丰富的教学经验和应试技巧，有了老师的指导，我们会大大的提高学习效率，才会取得一个好成绩，一个好前途。努力固然重要，可是一个好老师会是黑夜中的指路明灯，指引我们更好的扬帆起航。现在很想回去再听一节李老师的课，然而却已经回不去了，祝所有的老师，身体健康，桃李满天下。
萧克儿
我的高中一年级语文老师刘洋女士。
她当时使用“每周一文”的方法提高同学们的作文成绩，就是要求学生在已有课业基础上，每周再多写一篇作文～
一晃快30年过去了，当我参加“信息系统项目管理师”（高级职称）国家考试时，发现《论文》好难，120分钟别说写一篇2500字以上的论文，就是抄一篇论文，手都麻抓儿～
于是我就又想起了高一语文老师的《每周一文》，每周都要求自己必须写一篇《论文》，先是按范文抄，然后按范文改成自己的东西，最后自己写～再等到下次考试时，自己《论文》写得这个爽啊，不瞒您你说，我都不敢写，因为我满肚子都是话，担心一不小心就把原稿纸用完了（考试时居然要叮嘱自己少写点字省着点使用原稿纸）。
最终自己通过国家考试，取得高级工程师资格，高中一年级语文刘洋老师教我的作文练习方法，真的没想到快30年后自己还在受益。
海阔凭鱼跃，师恩似海深[赞]，老师～学生真的谢谢您[祈祷]
大陆机车乘务员
我记忆里教的最好的老师是上师范时郝棋老师教的文选课。原来自己最不喜欢上文学方面的课，觉得老师絮絮叨叨讲个没完，听得我直打瞌睡。但是郝老师的课却上得非常精彩，记得第一次上课，作自我介绍时，就给我们出了一个谜语，让我们猜，就让我们一下记住了她的名字。给我记忆最深的课是讲《孔雀东南飞》她生动有趣的讲解，把我们带入到了课文中，和主人公同命运。把我深深地吸引了，下课了都不知道，还觉得这节课怎么这么短。
所以我认为如果想上一节好课必须抓住学生的心，能把学生带到你的课堂中，让学生的思绪跟着你走，紧紧抓住，学生感兴趣，才能上好课，学到知识。
taotao178303124
说说我的故事，在初中二年级的时候，我的各科成绩都很一般，直到调来一个男数学老师，改变了我对学习方法的认识。
首先，数学老师是一位很严格的人，改记下的公式定律一个都不能含糊，必须准确记忆并理解，记着有一天上数学课，有个公式，老师一连问了好几个学生都不能准确回答，一气之下老师让所有学生拿着凳子去操场，背所有书上的公式，哪个冬天对我来说是最冷的，记忆深刻。
其次，数学老师上课的气氛很活跃，每个学生的学习兴趣都被调动起来，回答问题很积极，慢慢的每个学生都喜欢学数学，到期末考试的时候，我们整个班的数学在各科成绩中是最好的。
就是现在想起这位老师都是满满的感激，他对学术的严谨，对学生的严格，在课堂中欢乐的气氛，都让我受益匪浅。
教育领域工作者
我在军校的最好老师是实践性实习，1961年学习《金属工艺学》这门课时，非常吃力，我们部队也没有实习车间，虽然，课堂上努力听讲，认真记笔记，反反覆覆死记硬背，没有用，没有感性认识，效果很不理想。后来，学校安排我们到上海求新造船厂实习，向工人师傅们学习生产技术，虽然仅仅一个月，还是走马看花式的半参与。比如：我在内钳车间，看到了各种金属件的加工方法和加工过程，见识了车，刨，磨，钻，镗，铣的机床加工实践。还动手协助师傅给船用柴油机曲轴钻润滑液通道，给曲轴活塞联杆做后期加工，给抽排水泵铜铸页轮磨锉毛刺，给船舶高压储气罐检测耐压性能，还去到外钳工段，上新船配舷窗，替吊进轮机舱的柴油机校水平，然后精确定位（这个我只能是当吃瓜群众）。还去过电镀工段，热处理工段，木模制作工段，翻砂铸件车间，还亲手制作了小铜件砂箱……等等。
由于广大人民群众学习毛泽东思想的需要，1964年我又到北京新华印刷厂实习 ，学习凸版平版纸轮转印刷机使用和操作。后来到上海商务印书馆印刷厂，直接参加毛泽东选集1—5卷，毛主席语录的印刷工作，当然包括，大，中，小学教科书印制，政治期刊，科学学术期刊，文学著作，政治著作，科学文化书刊等等的印制。
1960年我还到上海金山漕泾人民公社参加过秋收劳动。向农民同志学习田间劳动，体验农村生活。
通过这些实习和劳动，让我学到许许多多书本上没有的东西，实践验证了书上的理论。也见证了工农群众的优秀品质，所以实习是我的好老师。
天童老僧
印象最深刻的就是初中的化学老师。
一、可能是第一次接触化学这个科目，不想语数英，从一年级开始就有了，没有新鲜感。而化学是初三时第一次学习，一开始充满新鲜感，而且一开始给自己的感觉就是大家都是第一次接触，处于同一起跑线，所以一开始还是很用心去对待的。
二、担任化学的老师很幽默风趣，不像其他科目老师那样按部就班的上课，所以在课堂上有很多的乐趣，可以说，一堂课都是在欢乐中度过的，大家都很用心去听课。
三、化学老师是理论与实践相结合的。这节课理论，下一节课他就会以做实验为主，让我们学生觉得很有趣，也在实践中学到了很多东西。
记得就这些，总来说，让学生有兴趣去学，是作为老师很必要思考的一方面。
牧羊曲人
我记忆里教的好的老师是我初中的语文张老师，是个女老师。她教学有两大优点。
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2fd9a0000ea748cb2ff80\
