U-TOUR景丹老师
可以学简笔画了，先培养孩子的兴趣，如果喜欢就一直学下去，不喜欢就慢慢再挖掘他的其他天赋
米乐128
我家儿子在读幼儿园小班那会，也就是4岁，我就给他报了个美术班。
给他报班的时候我也是做了心里斗争，起了家庭争执的：爷爷奶奶说，这么小，笔都不会拿，就给他报班，能学到什么，浪费钱！
我在想，这么多的兴趣班，怎么选？是要问问小朋友自己喜不喜欢再给他报呢，还是家长自己给他选？学那么多，孩子会不会太累了，幼儿园小朋友还是以玩乐为主吧。
还有一种现象就是，周围的小朋友都在报，不报嘛，怕孩子输在起跑线上。
后来，我跟老公商量后，决定还是给他报，当然我们也不是跟风为了报班而报班，而是结合儿子自身的实际情况和意愿给他报了两个班，跆拳道和美术课。
我儿子身体比较瘦弱，报跆拳道是想让他能强身健体。美术课呢，先是咨询了老师，我们担心的问题，老师说主要是先让他们学习涂鸦，不会伤手关节的。也问了儿子喜不喜欢，他说喜欢，老师课堂上让他们画画很有趣。
我说，那妈妈给你报个美术班，让你学画画，但是你要坚持，不能说报名后又不想学了哦，儿子愉快地答应了我。
跟小朋友商量，是尊重他，让他明白是自己的选择，小朋友会比较愿意按照自己的意愿去做。同时让他学会了坚持。
像这么小的小朋友，我们并不知道他的兴趣爱好是什么，只能是靠培养和引导，通过让他学习来发现他的潜力。
伊曼意然
现在几乎每个家长都会给孩子选择报名一些课外兴趣班，这几年趋势宝宝上课的年龄越来越小，从幼儿园小学起，孩子周末就不闲着除了文化课开小灶，乐器美术舞蹈乐高机器人五花八门，整个教育培训行业都给带火了，这其实反应了大多数中国家长的一种心态问题，别人家都报了自家孩子不能闲着啊，不然以后要低人一头。
拿我大外甥举个例子，从幼儿园到小学期间报名了美术，游泳，钢琴，主持人，羽毛球，英语，奥数，一周除了在学校上课就是在兴趣班，经常他妈没时间去接，我偶尔去接他放学。有时候问他是不是真的想学，孩子都是沉默不说话，只有拿手机玩游戏的时候才有劲。
他妈的意思班里成绩好的小朋友每个人都报了好几个兴趣班，自家孩子现在不学以后肯定不如别人家的，这就是特别典型的案例。
我个人认为，孩子还好固然需要家长的主动引导，但需要有个度，4岁孩子已经有自己的想法，知道喜欢什么不喜欢什么。比如孩子喜欢的可以去多加引导，有家长说小孩子知道什么，可能就一时的热度，你说的没错，所以这时候才真正需要家长的干预。比如孩子吵着要学画画，因为他看到同学去学了，这时候你要告诉他别的小朋友是周末去学的，那么你周末就不可以睡懒觉哦，小孩子自己会比较下这个事要不要去干。如果他决定要去学，家长需要鼓励引导他坚持下去。大多数孩子学习新技能都是坚持不下去，其中不单单是小孩子贪玩，家长的角色也很重要，因为很多时候都是爷爷奶奶帮忙带，比较宠爱孩子。
所以，总结下给你的意见，一是问问宝宝是不是喜欢画画，可以去上一次试教课。二是自己能否坚持送孩子去学，如果单纯是想带孩子去玩，那大可不必考虑这么久。
我是巨蟹爸爸，服务于母婴群体，提供在线交流育儿社群及平台，为准备怀孕、怀孕期以及0-3岁的婴幼儿父母提供育儿知识与本地生活服务等内容。
巨蟹爸爸
四岁孩子学画画也可以了，关键看孩子的兴趣。
如果孩子喜欢画画，她能坐得住，并且用心去画。如果不喜欢画画，坐不住的孩子，去画画只是种束缚。
这种情况下，最好的是挑两三家辅导班去试课。现在的辅导班都有试课的情况，先带着孩子免费学一两节课。
如果孩子状态不错，结合自己的观察，可以征询孩子的意见决定去哪家报名。
我当初给孩子报名美术班时，带着孩子去了三个美术班。分别询问了上课时间和费用等问题，又仔细观察了他们上课时老师和学生的状态。
有个美术班看起来一楼装修不错，而且价格便宜，但是楼上光线不好，一屋子二三十个学生，虽然纪律比较好，孩子们都在那里安静坐着画画，两三个老师有训学生纪律的有自己画画的有不耐烦地指导学生的，感觉就是都不怎么认真，好像就只是为了收点学费帮家长看孩子。
还有一家虽然外面环境一般，学费最贵，但是走进画室，看了看老师墙上的挂画和展示的学生的画，画的都很不错。绘画班里正在上课，看到七八个孩子，有的坐在那里画画，有的画完了坐在另一边的地毯上看小人书和玩玩具。两个老师态度也比较好，对学生特别耐心，就算有调皮的也不训斥，而是直接说他应该做好。对于学生的画，点评的过程也是尽量鼓励学生，夸奖孩子的优点。
我和孩子商量了一下，选了后一个。可能有的认为纪律严格的课堂是最好的，但在孩子初次接触绘画的时候，兴趣是最重要的，太严厉的纪律反而会让孩子害怕，产生畏惧心理。
绘画是一门艺术，注重孩子的创作能力。只有活泼和谐的氛围里，孩子才能对绘画感兴趣，才能安心去画，并充分发挥自己的想象力去创作。
沉默的兔兔
您好！我是天目姐姐，很高兴受邀请。刚好我家有个4岁的妹妹，看到别人家孩子都在报兴趣班，酌量再三就报了个画画体验班。通过十几节课程的学习，发现孩子兴趣不大，就没给报正式班！所以说还是要看看孩子喜不喜欢！
天目姐姐
每个孩子都是不同的个体，孩子学不学跟别的家长说与否都没啥个关系，如家里有条件 孩子感兴趣为什么不报？至少不会一有时间就看电视。拿我孩子说 她刚开始说想学跳舞我就给她报了，等学了半年就说太累不去我也就不勉强 谁知半年后她又说要学 这次我就没那么容易应她了 吊了她好久 等她一直保证会好好坚持才答应报名，现在每次上课都很积极。孩子还小 善变，每个孩子对自己的兴趣认知也有个过程。
沐沐丫沐沐
我儿子也是四岁开始报班学画画的，开始家里老人不理解，说这么小学这个有什么用。画画其实只是一种爱好，一种技能。我们是看孩子感兴趣才坚持让他学的，事实胜于雄辩，他学得很开心，现在已经学了两年了，而且学了画画就是比没学的强很多，这方面的知识领域更有自信。
所以说，学专业知识及技能，主要还是看孩子的兴趣，不要强行给孩子报班，看人家学什么也去学什么。
宸夕兄弟
您好，您提出的“宝贝四岁，想给孩子报美术课，可其他妈妈说早报没用，希望大家给些建议？”我给您分析一下希望能帮到您。
我认为学习绘画等孩子大一些，再学习绘画技巧，先让孩子们发挥想象尽情的涂鸦锻炼宝宝的思维，而不是要孩子学习画的好不好，像不像，画的画漂不漂亮。
我有两个女儿都喜欢画画，从两三岁起就会拿着画笔到处画，开始画的都是不规则的线条，慢慢的会画拐弯的线条逐渐到不规则的圆圈，这时作为家长不要阻拦，也不要着急教孩子画一个具体的东西，你只要欣赏就好了。再以后她们画完一幅画后还会给你讲画里的故事……我认为孩子们在自由的发挥想象的绘画过程中，在孩子们的脑海里有她们想要画的画面，也就是难能可贵的想象力和创造力。
如果您现在想让孩子学绘画，建议让孩子先接触儿童创意画，让孩子有发挥想象的空间，宝宝用眼睛观察世界，许多孩子最早先感兴趣的是涂鸦，家里能写的地方你稍不注意就会变成孩子们的画布，她们会被自己小手画出的线条吸引，去用自己的思维方式去画她们喜欢的东西。
我大女儿是一年级在少年宫开始学的创意画，后接触素描到后来的西画，因为喜爱绘画坚持学习到了大学，现在一直是工作之余的爱好，单位组织相关活动也会得些奖项。小女儿是一年级接触的国画现在还在学习中。
对绘画只要感兴趣什么时候学习都不晚。有些多著名的画家都是成年后才接触绘画的。
总之孩子不管学什么，家长都要正确引导，要让孩子坚持下来，在学习的过程中家长要尊重孩子的选择，希望您的宝宝健康快乐。
我是静心育儿妈妈育儿育己让我们共同成长
静心育儿mm
小孩幼儿时期接触这些兴趣开发课程，主要的作用是启蒙，不要想着马上能看到画到多好的效果。绘画好处有很多：
1、锻炼左右脑
在绘画期间，孩子思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，都会促进左脑的智力开发。而绘
画培养的对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。
2、开发想像力
学习美术，孩子按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，对色彩的运用更能培养孩子们大胆的想力。
3、提高观察能力
学习美术能将孩子日常观察到的通过实践操作反应成自己的作品，成就感更加促进孩子去观察。
4、促进身心和谐发展
绘画本身就是一种游戏孩子们用绘画来表达自己的情感，发泄他们的情绪，使儿童心理得到平衡。
5、提高记忆力
孩子们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，孩子们将自己在感受外物时储存在脑
海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。
6、培养审美能力
对于孩子来说，他们的认知和审美能力较弱，审美标准还很模糊，所以特别需要正确的引导。
我家大宝也是四岁开始学画画的，这几张都是那时画的，她非常喜欢，相信多一个爱好生活会更丰富哦。
慕mu
经常会看到那些3、4岁的孩子拿起笔就涂涂画画，一画还不能打断。自然的，很多家长也愿意给孩子报美术培训班。然而，市面上的大多培训班都是在“教”孩子画画。最常见的就是老师把样板贴在黑板上，然后鼓励大家照着画。大家一边画，老师一边指点：
“你这里画的不对，你看看黑板。”“XX，你怎么不看老师的画呢？”
有时候甚至直接拿起小朋友的笔，帮他画：你看这里应该是这样画的。下课后，一个班级的孩子都画得一模一样。
在这样机械化的教学下，孩子很快就会失去想象力，他们会认为：太阳应该就是黄色的，房子应该就是一个三角形和一个方块组成。
不要怀疑培训班的杀伤力，不要高估孩子的想象力。
九岁以前的孩子，都不适合用大人的方式教，只适合“引导”和“培养信心”。
所以一个好的幼儿培训班，应该要满足以下两个要求：
1.引导孩子去观察
艺术来源于生活，引导孩子走向画画的第一步，应该是学会观察生活的细节。
比如今天课程的主题是水果，老师会拿出各种水果，让孩子去观察水果的样子：“大家看，梨子是什么形状的？和苹果有什么不同？”
然后再让孩子自由创作，画出自己刚才看到的水果的样子。
2.注重内心，肯定过程
对于九岁以下的孩子，画得不像，画得丑，画得光怪陆离，都是正常的。
老师这时候不应该用“像不像”“好不好”去评价，而是让孩子讲出他画中的故事，比如“你这幅画很特别，可以和大家讲讲吗？”
而每一个还没有被刻意雕琢的孩子，他的画里都是这些故事和情感。
希望我的回答可以帮助到你。
