風來吹過

語文是一門基礎學科，分數並不能全面反映一個人的語文素養和語文能力，但現階段又是以分數錄取人才，所以還是得提高語文成績。

以我30多年的語文教學經驗來看，提高語文成績的途徑有：

1.廣泛閱讀。有人說，語文是讀會的，而不是老師教會的，說的就是這個道理。班上經常有這種現象：基礎太差、態度也差，什麼也學不走，如果課外書也不愛讀，那麼這個學生在讀書這條路上基本沒救。如果喜歡讀課外書，理科、背背課20來分，語文卻可以考一個及格分數。廣泛的閱讀可以培養語感，增加思維的流暢性，提高理解力，積累語言和表達方法。

2.多參加生活實踐，積累生活經歷生活感悟。我說的生活積累是指參與真實的生活，如幫父母做家務、買菜、自己去買自己需要的東西、走親戚、參加學校和社區的活動等等。每學期的假期作業，這些內容都是重要的一項。只有與真實的生活接觸，學生的思想才會接地氣，才會增加對生活的理解和感悟，從而提高思想認識水平。不但免除了寫作時巧婦難為無米之炊的尷尬，而且寫出的文章才有思想深度。

3.多練筆。有了生活實踐的經歷，如果能及時記錄下來，不僅收集了材料，也錘鍊了語言。我的學生初一時每週寫1200字的生活積累，初二時每週寫800字的生活積累，初三時寫每週寫600字的生活積累。開始學生覺得難，反感情緒濃，到初三時一般一提筆就洋洋灑灑七八百字了。多練筆提高了學生的書面表達能力，也積累了寫作素材。

4.練好字。這算是形式上的東西，對所學的東西進行外包裝了。我是要求學生臨帖，我給他們排字。這個過程單調，成效慢，師生都要持之以恆。我記得我初二的時候，單練字這一項作業，2個班，我每天都會用3個小時批閱學生的書法作業。語文學習，功在平時。按以上幾點去做，語文成績就會逐漸提高，並不易反彈。

語文思維

讓語文成績突飛猛進，有可能嗎？當然有可能，那麼秘訣是什麼呢？我講一個學生的例子，秘訣就在其中。上一屆我教的一個學生考上了清華大學，他的語文高考得分115分，沒有拖總分後腿。其實他高三之前語文成績都很難及格。他的語文素養比較差，寫作文差不多屬於言不達意的那種類型。後來語文怎麼漲了30多分呢？他是到高三寒假才開始痛下決心搞語文的，因為語文跛腿太嚴重了，影響他衝刺名校。他一個寒假寫了五六篇作文，開學拿來給我，一篇篇面批修改，有的作文要改四五稿才能過關。然後按照不同的考點專題，集中刷題，有問題就來及時來問，雖然這孩子的理科素養特別好，但語文的閱讀能力真的是很弱，文學性稍微強一點的文章，他很難理解，但從來不會不懂裝懂，一定要弄明白為止。他明天花在語文上的時間三個小時以上。這樣，高考的時候才有了115分的成績。

從這個例子裡，可以看出讓語文成績突飛猛進的秘訣：

首先，孩子自己要有強烈的想學的意願。這個道理不言而喻。

其次，集中進行專題練習。專題練習是最能提高解題能力的。譬如作文不好，就從審題開始，一塊一塊地集中解決。審題練過關了，再練擬題，開頭，結構等等。這種練習見效快。

然後，要有及時的指導和反饋。孩子在集中突破語文的時候，盲目的刷題，收效很小。必須有教師及時指出問題所在，糾錯，最好再做鞏固，這樣孩子才能事半功倍地彌補薄弱點。

最後，很重要的一點，孩子要持續學習。這對孩子的意志力其實有要求，當然低年級的學生，師長及時的監督和鼓勵很重要。如果半途而廢，即使成績能暫時提升，也很難穩定下來。

我是高中語文教師，是立足高中的教學經驗來說的，高中的語文比小學、初中的語文難度都大，小學和初中更重基礎，提升的做法應該都差不多。

最後，要提醒的是，單從語文成績來說，只要方法正確，態度到位，突飛猛進是完全可以的。但要提高語文素養，就要多閱讀，多積累，小火慢燉了。

語文成績和語文素養，有交叉，但區別還是很大的。

藍色清歡

我連帶高三語文十年，事實證明，為語文低分的學生增分是比較容易的，只要學生不牴觸學習。

只要學生想學，我會讓他們從90分短期達到100再到110多。

我的方法主要是幫助學生歸納整理各板塊的題型和答題技巧。不同於資料上的面面俱到、一大堆表格、積累所有成語等等，我會篩選，重新編排，深入淺出，去繁就簡，去粗取精等。

比如文言文，全國的語文資料都是一樣地要積累120個文言實詞(一詞多義)，而那120個根本不能包含整個高中應該積累的，並且120箇中有不少湊數的。我就自己重新整理了，結合無數篇文言文歸納出100多個，特別實用。 請見下圖。

詩歌鑑賞也一樣，總結了六種題型一個答題模式。這些總結讓學生屢試不爽。請見下圖吧。

還有議論文的標題技巧，等等。

當然，長期地閱讀對語文能力的提升無疑是最好的辦法。

閱讀、答題技巧和歸納總結，是相輔相成的關係，語文高分，三者缺一不可。

祝您的孩子成績步步高！

語文林

我的語文成績在高中時候就發生了突飛猛進，經常班級前幾名，高考116分。我似乎找到了讓語文成績突飛猛進的秘訣，因為高中語文除了上課，課外時間幾乎不花一點時間在上面。下面分享自己的一些真實經驗，應該很有幫助。

一、閱讀理解的秘訣

從小學到初中，我的語文成績比較差。特別是閱讀理解基本答不到點子上，也缺乏答題技巧。進入高中才開始注意這個問題，注意分析和總結閱讀理解的參考答案，在某個候腦袋一靈光，發現閱讀理解的答題怎麼變也都是這樣子，從此以後，閱讀理解從不會到輕鬆作答，根本不費力。語文成績隨之大大提升，不再讓人擔心了。

我認為這就是秘訣，在沒有多花時間學習語文的情況下，語文成績就這樣在靈關一閃下變好了。

再說，高中學習，數理化的任務那麼重，誰又會把時間放在語文的學習上呢？只有掌握考試技巧才能考出像樣的成績，保證不拉開差距，甚至稍微佔據優勢。

二、我的作文秘訣

我的語文成績一向很差，只是掌握閱讀理解的技巧還是難以考出讓同學羨慕的成績。我的作文經常40分左右，而同學在45分左右。我也不知道該怎麼寫好作文，作文書的範文太過優秀也模仿不來。有一次作文居然得了36分，雖然總成績還不錯，但是內心打擊非常大，於是拿同學的作文看，幾分鐘後就明白作文得高分的秘訣。同學的作文內容，語言表達都很普通，能得45分左右的成績在於思路清晰，結構嚴謹，這些我能夠很輕鬆的做到。果不其然，只是思路改變了一下，我的作文成績一下提升到45分左右。

當然如果你是作文高手，就不需要學這個秘訣了，對於作文普通的學生還是很有參考價值的。

三、做好基礎題

對於語文基礎題我還沒有找到秘訣，覺得這需要一點一滴的積累，而我的記性不好，容易遺忘，更容易出差錯，一句古詩詞都有可能背不出來，就是背出來了還有字寫不出來。選擇題經常錯3～5個，即便如此，基礎題只要稍微做好一點，我都可以考出班上第一的成績。

語文的基礎題還是需要一點運氣的，積累的越多，考好的可能性越高，如果運氣太差，剛剛考到自己不會的那也是很難的。

以上分享一下自己的語文突飛猛進的秘訣，希望幫到有需要的人。我對這些秘訣還是很有信心的，可能不會讓你成為頂尖高手，那絕對可以保駕護航。

徽鄉小居

很多人認為語文不重要，很少分時間在語文的學習上，其實還是有區別的，高考我語文135分，其他科目跟同學都差不多，但是我的語文比他們高了10多分，一下子差距就拉開了。

你好，我是一名北大在讀博士，有7年初高中生教學經驗。我寫了一本書《高中語文學習技巧和衝刺攻略》，書中結合歷年高考趨勢及高中生學習過程中遇到的問題，分享了高中語文的學習方法及學習重點。私信我：領書，就可以免費領取。

語文三大難題：閱讀理解、文言文和作文。其中閱讀理解是最大的難題：難得分，更難得滿分。其實理清閱讀理解，只需要三個步驟，第一步，找關鍵詞；第二步找聯繫；第三步找細節。根據這個步驟，我總結出了以下四個提高閱讀理解能力的方法。

1、把握關鍵詞句，抓住中心思想

通常一篇閱讀理解，關鍵詞句大多分佈在：標題、開頭、轉折（過渡）、結尾這幾個部分，在這幾部分中找出關鍵詞句，基本上就能找到文章的中心思想。這樣在答題的過程中，就不至於偏離大方向，可以確保答案與作者的寫作意圖一致。

2、結合題幹，緊扣原文

很多同學在做閱讀理解題的時候，很容易“答非所問”，並不是同學們不理解閱讀材料的中心思想，而是沒有讀明白題乾的要求，因此，在做題過程中要留意題幹問什麼，然後，再結合原文來回答。這裡需要注意，如果能夠從原文中找到類似答案的，一定要在原文中找到相應的語句，然後進行加工來回答，這樣的答案才會更加的全面、準確。

3、總結規律，調用模板

雖然說閱讀理解比較難，而且出題空間比較大，但是閱讀理解也是有規律可循的，比如，經常問的幾個問題有：開頭或者結尾這句話有什麼作用；文章加點字有什麼好處；概括文章的中心思想；文中某一句話的作用；去掉某一句或者某一個詞行不行，為什麼……一旦遇到這類比較常見問題，就要總結一些答題規律。如：開頭這句話有什麼作用？答：引起下文，為下文做鋪墊，或，開篇點題，點明中心，或，引發讀者興趣，帶讀者進入故事情景。

4、勤做標識，注重細節

在閱讀的過程中，要一邊讀一邊將閱讀材料中的關鍵句、關鍵詞標記出來，那麼，再讀就會很清楚哪裡是重點、哪裡是中心思想，可以大大提升閱讀效率。此外，很多閱讀材料對於人物的刻畫、環境的描寫都細緻入微，而題目中又會經常提到這些細節，因此，閱讀時，要根據這些細節來揣測作者的用意，有助於理解文章的核心思想。

其實語文更多的功夫在語文之外。希望大家在高三緊張的備考中也別忘了閱讀，多讀，多看，多積累，相信你的語文會提高到你想要的分數。

以上是我的解答，我寫了一本書《高中語文學習技巧和衝刺攻略》，書中結合歷年高考趨勢及高中生學習過程中遇到的問題，分享了高中語文的學習方法及學習重點。私信我：領書，就可以免費領取。

北大狀元學習經驗分享

作為一名從事多年語文教學的老師，就這個問題，我的解答如下：

首先要知道語文學習重在積累，沒有積累就沒有語文水平的提高。

字典要經常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟於心。 成語詞典 也要多看，成語是高考中的一個基本考點，比如說“空穴來風”是什麼意思？可能大多數人認為是沒有根據的傳聞，但實際上它是說為什麼會有風，是因為有穴，所以它指的是不是臆斷的、毫無根據的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時的積累。

文言文也是高考的重點，文言文中我們要多注重積累一詞多義，與現代文的區別。還有一些句式的翻譯，比如狀語前置，定語後置，代詞、數量詞等的省略。

其次掌握合理有效的閱讀方法，擴充知識量。

語文在很大程度上依靠閱讀能力的提高。高考中閱讀題佔的比例也不小。在平常生活中同學們不管是讀課內書還是課外書，都要注重以下這幾點：

1,養成讀書批註的好習慣。在讀書時不要草草過目，遇到一些好詞好句，我們不防把它摘抄或圈點下來，以後寫作時可以加以應用，讓閱卷老師耳目一新，提高分數。

2,要多思考，多揣摩作者的意圖。如果是記敘文，要看作者想要懷念什麼，讚美什麼，批評什麼，表達什麼，諷刺什麼。如是議論文，看作者的觀點是什麼，想要表達的意思是什麼。如果是說明文，作者想要說明的被說明對象的特徵是什麼，事理是什麼。這樣以來，做題的大致方向我們也就有所把握。

最後掌握一些語文術語和積累一些做題方法，提高應試技巧。

高中階段對於語文的學習老師建議大家準備一個筆記本，對於平時上課時老師所講的一些語文術語，做題方法之類的都可以記錄下來，以備平時考試之用。舉例說明：比如對於現代文閱讀中有可能會考到“全文中為什麼以“我”來敘述”這就涉及到了第一人稱的作用，在平時筆記本積累中我們都要注重這點。

語文學習是一個厚積而薄發的過程，再把握做題的方向，提高語文成績是沒有問題的。如果你還有學習方面的哪些問題，歡迎和我聯繫，聯繫方式如下。

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優學優考策略

雖然說知識的學習是沒有捷徑的，但是，有方法的學習是可以提高效率的。讓語文成績突飛猛進的秘訣是：有方法的學習和有記憶的閱讀筆記。

1.有方法的學習：

把需要記憶的詞語整合起來，用聯想的方法編成故事。

舉例：一心一意、三心二意、意外之喜、喜出望外

為了理解並記住這幾個成語，可以引導孩子把它們編成故事：

有一天，我正一心一意地學習，卻被三心二意的同桌打擾了。他告訴我，今天會給我一個意外之喜。我以為他是開玩笑，根本沒把他的話放心裡。下午我來到教室，發現桌面上放著我一直渴望的奧特曼，一定是同桌給我的，真是喜出望外啊！

這樣的學習方法，不僅可以讓孩子快速記住詞語，還可以理解並鍛鍊他的寫作能力。

起初的時候，詞語簡單一些，孩子方法熟練之後，加大難度。

2.有記憶的閱讀筆記：

閱讀分粗閱讀和精閱讀，但是不管哪個閱讀都要培養孩子做閱讀筆記。

粗閱讀筆記：閱讀完了之後，搜索腦子裡還留下什麼印象，把有印象的人物或者事件做簡要的分析，回想作者是怎樣來突出人物或者描寫事件的，為什麼自己會對這個印象這麼深刻，給自己留下了哪些感悟。

精閱讀筆記：讀完之後，針對文章人物性格、寫作手法、結構分析、修辭手法、中心思想等都做一次整理分析，可以很好地吃透文章，留下深刻印象。

這樣自我整理之後，等於是重新理了一遍文章思路，並且有了自己的想法，鍛鍊了思維能力和分析能力。

專注高效學習養成教育

我的大寶目前讀初三，面臨中考，語文一直是優勢學科，具體講下我們所經歷的。

閱讀習慣的培養

輔導機構的選擇

語文的基礎功夫需要紮實

拉開差距的是作文

親子壹課

　 a.關於基礎部分：

　　1、基礎部分中，課內古詩文都只能靠平時的死記硬背。沒什麼捷近。放下手中的手機，關掉開著的電視、電腦，抓緊一切時間背書。須知，不努力、不勤奮、不刻苦，何談夢想?

　　2、基礎部分中，課外文言文需要多做題，多理解。可以向老師尋求參考書來做。個人推薦中高考的一模二模卷，整理成冊的，對提高語文很有幫助。

　　b.關於閱讀：

　　平時練習時，將錯題整理在本子上(閱讀一定要整理!)。總結有哪些考點，該怎樣進行解題，有哪些典型例題。遇到不懂的題型時，趕緊去問老師。

　　作文小部分靠天賦，大部分靠積累。

　　如果你天賦不夠，你是不可能寫出一篇好作文的。除非你能夠做到：

　　1、在閒暇時刻無時無刻不捧著一本散文集、經典文學或是單純的一本作文書，將可能會運用到作文中的詞句摘錄下來，並在恰當的時刻運用在文章中。

　　2、多積累素材。將各類範文的素材記下。記住，題材要足夠富有新意，能讓老師側目，不能富有消極色彩。

　　只要你肯做，肯用心，一切都不是問題。

　　任何事情，只要努力了，可能看起來沒有什麼成效，但一定會在潛移默化中充實自己、改變自己。所以，趁現在，趕緊努力去吧!(我們需謹記在心，即使開始再晚，也比沒有開始要好。)

教學考試

語文這個科目，在及時反應學習效果方面，在所有科目裡面是最低的。因為語文考試大部分是基於能力的考試，而不是基於教材——比如閱讀理解和作文，所以考試成績其實不能完全代表能力。

我教過的學生裡，有非常多的孩子認為，語文就是一個看運氣的科目，認不認真分數都那樣，分數出現波動也毫無規律可尋。

但實際上，語文是一個非常看重積累的科目，講究厚積薄發，所以一旦不學習不積累，語文肯定是會越來越差的。

瞭解了語文科目的特點以後，我們就知道語文的學習方法了：多讀多寫，沒有捷徑。及早做起，通過前兩年的努力，到初三是能看到明顯效果的。

多讀，就是培養語文的閱讀素養能力，這個能力說白了就是同樣讀一篇文章，不同的孩子吸收到的信息不同，包括對整體信息的理解、歸納和細節的瞭解。

而閱讀素養能力的提高，是由閱讀量決定的，講究的是閱讀了多少萬字的材料。所以只通過課堂是不可能顯著提高閱讀能力的，必須課外補充大量閱讀。

閱讀材料的選擇要根據孩子的興趣決定，可以是科普作品、名人傳記、歷史、遊記，如果是中國和世界名著那就更好了。

多寫，一方面是為了作文服務，畢竟作文在語文考試中分數佔比高；另一方面，也是為了讓孩子平時的閱讀量有一個整理、消化、吸收的出口，讓孩子在閱讀的時候保持思考，並鍛鍊歸納總結能力。

寫作的練習方式，建議讓孩子固定寫作量，例如每週寫一篇文章，如果覺得週記的形式太泛，可以就閱讀的材料來寫作，例如書的評論、人物形象分析、換位思考（比如自己跟主人公對換）等，一定是孩子有感而發的內容，長短不必太講究，千萬不要讓孩子覺得是為了完成作業而寫作。

當然，作文還是要刻意訓練的，可以在上述的每週寫作中，定期有一篇是正式寫作；必要的時候，參加專門的作文培訓也是可以考慮的，可以學習到基本的寫作套路。

其實，提升孩子文學素養最好、最好、最好的方式，就是家長和孩子一起閱讀，讀完以後大家一塊兒來討論書中內容。還有什麼方式能比言傳身教的影響更好呢？

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關鍵字: 高效學習 分數 成績