難得糊塗170407099

疫情期間要求老師家訪送書不不僅是不合適，而是非常的不合理，甚至如果說因此而造成其疫情的發展或是傳染還要負相關的法律責任。所以疫情期間最好的方法就是，保護好自己，同時也是保護好別人為社會做貢獻。

現在疫情還沒有得到完全的控制，仍然是焦灼期。好的消息是，目前全國除了湖北省以外的其他省市縣區，包括新疆生產建設兵團的疫情確診人數已經連續14天下降，這充分說明我們目前的管控方式和方法是正確的得當的，所以在這樣的基礎上我們大家更應該堅持下去，不應該放鬆警惕，否則疫情會捲土重來。

由於疫情原因，所有的學校，包括中小學和大學均已延遲開學，難免會有一些家長產生著急焦慮的心情，而且孩子只能宅在家中，對於下學期的知識沒有辦法進行更系統全面的學習，這點家長的心情是可以理解，但是目前我們為了戰勝疫情，每一個孩子待在家中，避免因為開學集中人群而造成師生的二次傳染和爆發，個人對國家的這項政策是非常贊同和支持的。

這個時候家長要求老師送書家訪是非常不合適切，無理的。如果是老師得到家長這樣的要求完全可以拒絕，而家長也可以通過其他的方式進行讓孩子學習。現在推行停課不停學，所有的學生可以在家裡通過網絡這個平臺，通過手機或電腦這個工具和老師搭建起一個溝通學習的橋樑。部分學校已經開始要求老師開設網課，這也是對學生及家長訴求的一種反饋。通過網絡教育學生可以對下學期的知識有一定的掌握和了解，便於在學校的正式線下教育過程後馬上掌握這些知識點。

家長也許會說沒有教材影響了孩子的學習質量，但是在特殊時期大家都要克服一些困難，而不應該在這時還提出過多的不合理的要求。教材也許現在未有紙版，但是可以找班主任老師去尋找電子版的教材，這個相對而言比較容易，而且方便學生在手機和電腦上觀看，雖說時間長會對視力有所影響，但非常時期的非常辦法，也希望大家都能理解。

這次疫情來得比較突然，突然到整個中華民族都沒有太多的準備。但是在經過了最初的慌亂之後，現在通過我們的科技，通過我們一線醫護人員的努力，通過全國各族人民共同的努力，疫情已經開始逐漸得到控制。我堅信最終的勝利一定屬於中國，堅信在這次疫情之後中華民族必將變得更加強大！中國人民必將變得更加團結！讓我們共同為祖國加油！為武漢加油！

替你讀書郎

我們這裡就是，要求老師給孩子們送書。

原因很簡單，因為要上網課，學生都沒書，很多家長不願意，學校無奈，只好讓老師們送書了。

我校的送書是這樣安排的。

每一個年級統一送。

先有各班主任把同一年級的學生住址統計出來，然後把一個小區的彙總在一起。各班班主任統計好後，然後把一級的彙總到一塊。

住的比較零散的也單列出來，最後再送。

然後有各級語數老師再搭配一個男教師開自己的車去送。

我們一般是一個小區一個小區送，收到書的，籤個名字即可。

基本上一天可以送幾個小區吧。

比較遠的，鄉下的，學校採用郵寄的方式。儘量不讓老師們跑那麼遠。

我們學校是縣城小學，大部分孩子都是縣城的，所以工作量還可以，不算太大。

送書潛在的風險也不小。

為了避免這種風險，我們到小區門口後，一般是一個班一個班的先通知，一個班領完了，再通知另一個班，儘量避免人員集中碰面。

老師們也是，我們一個車最多乘坐兩個老師，大家換班來。

結果還是好的，目前看大家都很安全。

很多學校也沒有配送書。

我們這裡有的學校給孩子們送書了。但更多學校是沒有這項服務的。

實際沒書也耽誤不了多大事，老師們給孩子們都發了電子課本，都可以看的。雖然不是那麼方便，但至少也不耽誤大家的學習。

個人認為：

為了大家的安全，還是不要送書的好，如果這裡面有一個老師或者學生感染，那麻煩就大了！

在疫情期間，安全永遠是最重要的。就算沒送書的，我相信各位家長也是理解的。

大家說呢？

人生如夢LLH

我們當地就是你說的這種情況，要求老師家訪送書。

我們這裡之所以這麼安排，其實與家長鬧得厲害有關。

然後分好的課本做兩種處理：

• 1、讓老師直接開車，給每個學生把書送到家；當然，因為疫情的原因，很多小區、村裡是進不去的，於是老師只能送到小區或者是村的門口，然後拎著書等著家長來領取。風那個大啊、天那個冷啊，老師們那個瑟瑟發抖啊。
  

• 2、第二種方式是打包好之後，然後讓快遞給學生郵寄過去。
  

第一種方式，高效快捷，但是缺點是，很多不是當地的學生，領不到書。於是出現了領到書的學生是方便了，但是讓沒有領到書的就覺得心裡不是滋味了，群裡怨言也是不少。

第二種方式，可以大大減輕老師的送書壓力，但是也有問題，就是由於疫情的原因，快遞很多地方其實是寄不到、或者寄送的時間是很長的，所以導致的問題是，好多天前寄出的書，學生到現在也沒有收到。這樣一來，這個送教材工作又有點沒有到位的感覺。

對於這次送書的工作，個人是有一些看法的。

1、讓老師直接去送書，這其實不利於疫情的管控。

疫情期間，讓老師做出點貢獻，這是無可厚非的。但是，做的事情也要不能給疫情添亂。在目前這個形勢下，國家都在要求我們的人員儘量減少流動，各個小區、各個村都出於管制狀態。你還讓老師去參與分書，這不是加重疫情防控的難度麼？

在分書的過程中，我們很多老師就有這樣的疑慮：

2、送書，形式上的意義大於實際。

給學生送幾本書，這確實體現了教育局對於孩子學習上的關心。但是有一點是很奇怪的，教育部不是早就強調過了麼？儘量不要安排正式的課程，要以素質教育類、輕鬆類的內容為主。那麼，你給這些孩子送教材，這是什麼意思？這不是公然就是說，我們的網課就是上正式內容麼？

<strong>其實君山個人認為，教育部、很多地方教育局之所以強調儘量不要在網上上正式內容，是因為人家認識到了，網上授課效率低，到最後開學了，學校還是需要重新補過的，這個上與不上，無非就是圖一個心裡面安心而已。

所以，這次送書活動，形式上的意義比較大，真正能不能起到什麼效果，這是要打問號的。

最後，談一談我們老師遇到這個問題該怎麼辦。

• 1、我們老師，其實是弱勢群體，既然當地教育部門這麼安排了，我們只要根據要求遵守就行。你們那裡的情況我不瞭解，我們這裡是黨員志願者的形式在開展。如果你們也是，你如果覺得確實不願意參加，其實也是可以拒絕的。
  

• 2、在送書的過程中，還是要做好自身的防疫保護工作。這不是鬧著玩兒的事情。如果在送書的過程中接觸到一兩個病毒攜帶者，那麼後面的開學工作就真的泡湯了。
  

你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！

君山老師

我覺得疫情期間要求老師家訪送書不合適。

首先，由於冠狀病毒傳染性非常強，潛伏期比較長，疫情期間，國家倡導不出門，不聚集，避免交叉感染；

其次，教育部實行網上授課，老師講課我也在一邊看了，講的非常慢，我們可以先聽兩遍，然後自己寫到本子上，以後好複習，練習題可以去鎮上的書店買一些回來，完全可以解決課本的問題；

最近兩天疫情蔓延已經得到了很好的控制，今天全國新確診病例不到600例，相信不久就可以開學了，我們就耐心的等等！

常麗平

疫情期間，老師沒有義務，也沒有責任去學生家庭家訪送書，因為老師也面臨著防控疫情的問題。如果誰要求老師去家訪送書，那一定是外力強迫不得不去做這件事。對此，我持反對意見。

如果尊重老師，請先考慮到老師的安全，如果家訪送書期間被感染，責任誰來負？

在近一段時間，學校接到上級通知要求搞在線直播課堂，結果家長們都紛紛產生不滿情緒，主要表現在兩方面，一是網絡慢根本就聽不成課，二是孩子沒有新學期課本，根本沒有辦法正常預習和課下複習。於是這種不滿的聲音就迅速被傳遞到教育職能部門去了，在壓力之下，就出現了學校要求老師到學生家庭家訪和送書的現象。在我看來，這絕不是理性的做法，如果尊重老師的話，為什麼不優先考慮老師的安全呢？如果家訪期間送書被感染，責任誰來負？

如果學校想發新課本，完全可以讓家長自己去學校領，或者學校通過快遞寄送，費用家長自己出。

學校如果想發課本，完全可以讓家長自己去學校領，或者通過快遞公司統一辦理投遞，如果產生費用，家長自己出即可。根本用不著老師挨家去送，如果家長不願意交這快遞費，可以自己去學校領。至於家訪，現在網絡如此便捷，每個班級都有班級家長群，也都可以加家長微信好友，老師可以利用網絡視頻或語音進行家訪，根本用不著在這個防控疫情非常緊張的情形下去學生家裡。如果教育職能部門真的為老師們考慮，為什麼不把事情簡捷化，人性化處理呢？

教育部曾規定，不允許在線教學時提前講授新課，自然也用不著給學生髮新課本。

近一段時間，網絡直播教學出現過一窩蜂而上的紛亂，主要是有關職能部門沒有認真領會教育部“停課不停學"的內涵，簡單地理解為搞在線直播教學。於是各學校都紛紛搞起了網課直播教學。結果全國各地的中小學都擁擠到網上搞直播教學，最終卻因卡頓而不能正常進行。教育部看到這種情況後，便下發緊急通知，要求全國各地中小學不得提前講授下學期新課。但是儘管這樣，仍然有個別地區，個別學校無視規定，仍然在堅持搞在線教學。並且還應家長的要求，讓老師們去學生家中家訪，同時給送新課本。

結束語：疫情只是階段性的存在，通過全國人民合力抗擊肺炎疫情，儘管開學會推遲一段時間，但是待疫情過去後，完全可以利用週末或暑假時間把上課時間補回來。為什麼如此簡單的問題偏偏要被搞複雜呢？歸根結底還是教育職能部門不為教師著想，不為學生家長著想。希望這種不合理的現象能夠徹底得到扭轉，別再搞形式化的東西。

寒石冷月

疫情期間，老師也得遵守疫情管制紀律，心有餘而力不足。

我們這邊，首先是不允許你出小區。

為了防止新冠病毒肺炎疫情傳播，我們縣的所有小區不準人員出入（有工作的必須憑工作證出入），我曾經問過校長，可不可以給我們老師發一個“工作證”，他的回答很簡單：“不敢，疫情期間，在家裡辦公。”所以我就很聽話，乖乖地在家裡辦公了，每天都也給學生講網課，我也但願早一點開學，畢竟我的徒兒們已經初三了，6月中旬就要參加中考了。但是，目前疫情還沒有解除，只有待在家裡。

另外，我們學校給學生髮了電子教材，利用網絡授課。

學生的電子教材和紙質教材內容一樣，只是電子教材需要在電腦、手機上看，的確對視力有傷害，但是我們明天課時數還是比較少的，上午3節，下午3節。這樣相對來說，對視力的傷害減小到最低限度了。

其實，學生和老師對於網絡授課反響一點也不好，沒有班上上課的氛圍，師生互動也麻煩，學生問問題解答起來也不方便，尤其是作圖題，更不好講解。

總之，我作為一個老師，我非常想給徒兒們把書送到家，並且進行家訪，只是條件不允許。

平淡是真oymlq

疫情期間，要求老師家訪送書非常不合適！

要求老師家訪送書的主要原因

因為停課不停學，一些家長就以學生沒有書為名，要求學校發書。但是，疫情防控之下，是不可能集中學生髮書的。學校就要求教師發書了。

在某些人眼中，這些人包括教育局的，也包括學校層面的領導，教師好像是天生免疫，是鋼鐵戰士，似乎老師永遠都不會被感染。最主要的原因還是在於，教師太好指揮了！

老師家訪送書面臨的困難。

現在絕大部分小區都是嚴密控制人員外出，比如筆者所在的小區，外出要憑通行證，每戶每兩天只能派出一人購置必須的生活用品，外出時間不得超過兩小時。在這樣的嚴控之下，教師如何出門為學生送書？

老師家訪送書的潛在風險

老師家訪送書，就要跟學生及其家長接觸，要想辦法到達學生居所，這個過程中要乘坐交通工具，對老師自己，對學生，對社會，都是有潛在風險的。

綜上，疫情防控期間，要求老師家訪送書，是一種極不負責的行為，以對學生負責的藉口，來做對疫情防控大局不負責的事，這就是愚蠢，就是無知，也是一種失責！

其實，學校和教育部門都已經提供了課本電子版，完全沒有做這種不利於疫情防控的事情，但是，有些人就是要做這種丟西瓜撿芝麻的事，不知是怎麼想的，也許是腦子進水了！

當代師說

這是明知山有虎，偏向虎山行嗎？誰要求這麼幹的？學校？老師？家長？

我想不明白，至少我身邊不會出現這樣的事情。

鍾南山院士之前一再強調，能不出門就不出門，重要的事情說三遍：不出門，不出門，不出門！所以這個假期，老師也好，學生也好，都貓在家裡了，也正是因為如此，各地的學校才開啟了轟轟烈烈的網課教學，目的自然是避免人與人之間的直接接觸，避免傳染新冠病毒的隱患，在這種情況下，還有誰要求給學生送書？這個要求別人去做的人，他不怕有安全隱患嗎？老師，有沒有可能是疑似病毒攜帶者？學生和家人，有沒有可能是疑似病毒攜帶者？彼此接觸，會不會傳染？還有什麼書這麼重要，需要在這時候來送，即便是學生沒有書，現在網上也很容易找到電子版的教科書，如果用心找一下的話，都能夠找到，而且是免費的。

只是，我想象不出來有什麼書重要到非要現在送的程度。

當然，如果實在要送，那個書重要的不得了，必須要老師怎麼走一趟，也可以採取無接觸的辦法，像快遞小哥一樣，把書包好了，放在小區門衛或者指定的某個地方，然後讓學生或者家長去拿，這種方法是可行的，但是我覺得不至於有這樣的必要。

蘇小妮

我們先來看看為什麼學校要求老師家訪送書。原來還是線上教育惹的禍。

假期突如其來的延期開學，導致一切都亂了套。上級部門立馬決定給學生進行線上教育，實行延期不延教，停課不停學。於是立馬組織教研員等錄製網上課程，實行線上教育。

誰知問題又來了。新學期的課本絕大部分地區都沒有發。怎麼辦？只能安排老師去發書。於是乎就有了老師家訪送書這件事情。

綠衣只能慶幸，我們學校每學期末都要提前發下學期的新書，旨在鼓勵學生提前預習新教材。

但在開始實行線上教育的時候，還是有已經回老家去過年的學生家長跟我聯繫說，學校新發的書放在家裡沒帶回老家。怎麼辦？緊急向上反映，上級立馬下發電子教材。

針對老師家訪送書，綠衣的想法是：

1、疫情期間，上級部門三聲五令，要求居民減少出門，堅持拒絕人們聚集。

老師出門送書，雖然是學校甚至教育部門派下來的任務，但疫情期間居家隔離相比較送書來說，更為緊迫，更為重要！

2、老師是弱勢群體！

學校要求老師怎麼辦，老師只能聽令行事。老師也沒辦法。

但當學校政策或地方政策與上級政策背道而馳的時候，我們還是要遵守國家法律法規！

3、除了老師上門給學生送書之外，也不是沒有別的解決辦法，比如說可以下載電子教材。

老師這樣出門在外，給學生送書，造成了一定的社會不安定，增加了病毒傳播的可能性，給社會帶來不良影響。這反而變成了學校好心辦壞事。

面對這樣的無理要求，老師應該嚴詞拒絕！

綠衣黃裳99

根據題主的意思，查了一下網絡上，好像沒有相關的新聞。不知道這是哪個省份、哪個市。其實，不管是什麼地方，疫情期間要老師家訪送書都是不合適的。畢竟，這種做法和目前的疫情防控是相牴觸的。目前疫情防控處於關鍵時刻，各地都非常的緊張，很多地方都實行了封閉式管理。老師要去家訪送書，如何出去小區或者村？如何進學生的小區、村莊？這都是現實問題。所以，我是不提倡的。但是，家訪和送書其實都是可以完成，不是老師親自送，而是有其他途徑。

安慶田中第二支部黨員教師開展疫情期間微信家訪活動。該校老師配合線上課堂“離校不離教、停課不停學”相關活動部署，與高一年級組聯合開展“隔離有距，關愛無間”微信視頻家訪活動。

微信家訪是個很好的選擇，現在的微信功能強大，既可以語音，也可以視頻，而且可以幾個人同時進行。微信家訪既做到了瞭解學生的學習、生活狀況，又可以減輕教師外出的風險。同時也配合了疫情防控的需要。是很值得教師使用的。

快遞教材

對於送書，疫情期間更加不提倡。為什麼要老師親自送呢？如果老師可以離開家去學生家，那麼學生也應該能夠去學校自己拿書。之所以學生不能去，那老師也就不能送了。其實，通過快遞送書不是最好的選擇嗎？

我看臺州黃岩中學的做法就不錯。學校先是統計學生的詳細地址，再通過郵政快遞給學生，既安全，又快捷，還減輕了老師的風險。同時也支持了疫情防控。

2月10號上午校領導定的決策，中午12點發的通知，給班主任們三個小時的登記學生住址時間。於是班主任們利用各種的方式通知到學生和家長，有的是微信群，釘釘群，朋友圈，還有嫌這些的速度都不夠快，直接打電話給家長。

全校所有學生信息彙總到教務處，接下的浩大工程全部落在教務處，全校共有2200個學生，每個學生的家庭住址都不一樣，每個同學的書本都是那麼厚厚的一疊。而且從高二開始一個班級幾乎每個同學的書本都不一樣的，所以這個工作量無疑中又加大了許多。

一幢幢厚厚的學生書本，全部裝入紅色的塑料袋裡，上面還貼著每個同學的家庭住址。

搬上了郵政車上，然後再由郵政公司寄出。

這個做法應該提倡，效率高、速度快。

所以說，各種工作需要結合現實，不能一刀切，更不能與現實相違背。雖然，看起來老師家訪送書是一種所謂的“送溫暖”，但是，也可能變成“送病毒”。所以，我覺得應該堅決反對這種做法。

關鍵字: 教育 送書 疫情