近日，株洲市教師培訓中心在總結 “十三五”前四年頂層設計、工程質量建設等方面工作經驗的基礎上，制定出《株洲市教師培訓2020年工作要點》。作為實施教師素養提升“十百千萬”工程的收官之年，2020年株洲教師培訓著力點在哪？
01
更大力度支持鄉村與薄弱學校教師專業發展
指導縣（市）區加大師訓、教研、電教等機構的資源整合力度，落實“學教研訓一體化、理論與實踐相結合”教師培訓模式，提高教師發展中心履職能力。制訂縣（市）區校教師培訓工作績效評估辦法，引導區域（學校）教師培訓工作特色發展。
支持和鼓勵特級（正高級）教師建立駐鄉村（薄弱）學校工作室3個，幫助他們開展學科領軍教師培養和優秀骨幹教師培訓，帶動駐地學校（區域）教師專業發展，發揮其示範、引領和輻射作用。
在3所學校開展“教師發展·課堂教學素養提升”專項行動。制定信息技術應用能力提升工程2.0市級實施方案，確定1–2個市級示範縣區，打造2–4所樣板學校。
02
更大力度推進新課標、新課程、新高考等專業培訓
以“挖掘學科文化價值，探索趣味有效教學”為主題，在高中各學科全面實施新課標、新課程、新高考培訓。計劃全年市級以上項目培訓教師1萬人次。以探索“學科教學文化價值”為主題，組織編撰教師培訓新教材。圍繞新課標、新課程、新高考實施，繼續深入開展名優特教師“送培到縣”，為縣鄉教師專業發展提供有力支撐。
03
高質量實施教師素養提升“十百千萬”工程2020年度項目
建立教師培訓項目績效評估指標體系，設置參訓人數（參訓到課率）、參訓學科成績合格率、結業率、優秀率、課程與授課滿意度、管理與服務滿意度、資金使用效益數據分析和研訓成果評價係數等量化指標，以量化評價促進項目高質量實施。指導學校建立教師專業發展數據庫，量化評估教師專業發展績效。
在全市建立第四批特級教師工作站5–6個，依託“特教站”高質量完成百名學科領軍教師培養計劃。增設“株洲市民樂教學教師培訓基地”，調整部分“四名兩基地”學校或主持人；開展義務教育階段學科培訓基地成果展示活動；舉辦特殊教育、初中優秀骨幹教師培訓對象課堂教學大賽；積極推動培訓工作實施和“四名兩基地”的建設發展，圓滿完成千名優秀骨幹教師培訓任務。
積極促進信息技術與教育融合創新發展，開展第二屆市級在線優課大賽，建設優質課程資源1000節。進一步完善“株洲教師教育網絡學院”平臺，開放“直播課”“積分兌換”等功能；上線優質課200節，公開課10門；以一週一期的頻率推出優質課與公開課，實現“優課圍觀”活動系列化。
開展“好書薦讀”“讀書分享”“年度主題閱讀徵文大賽”“第二屆‘教育，愛滿天下’詩文創作大賽”及“年度最美讀書人”評選等活動，將“詩文創作大賽”優秀作品彙編成集。舉辦1期教師教育寫作專項培訓，開辦“教師文化講壇”4期。
做好新進青年教師、教育管理後備人才、管理幹部領導力提升、督導隊伍專業能力提升專項培訓等“市培”項目。
04
高質量做好“國培”“省培”和“市培”工作
突出教師培訓的針對性與實效性，支持薄弱學校、薄弱學科教師專業發展項目，嚴明縣（市）區校升格項目報備與實施要求，全流程落實項目質量管理。堅持教師培訓實踐性導向，立足課堂、學科、學生教育與班級管理、學校管理實際做培訓，以問題為導向，以改進為目標，把培訓成果轉化為促進學校教育、教學改革與辦學質量建設，促進教師專業發展的具體行動。
作為市名優特教師資源庫——市教師繼續教育講師團的成員將進行“十三五”時期履職考核，實施獎勵與淘汰辦法，以紮實有效的履職評價引領培訓者不斷進步和名優特教師專業新發展。以“教師培訓的專家、學科教學的行家”為目標，深入開展業務學習、專題研究、聽評課等活動，提高專職教師培訓者專業發展水平。聯合高校舉辦教師培訓者專業能力提升高級研修班。
依託“國•省培”項目開展教師全員培訓，從市教師繼續教育講師團中遴選專家擔任坊主與輔導員，開展“教師工作坊”全員培訓試點，指導“國•省培”項目縣工作，全面高效完成2020年各項目計劃，繼續保持我市項目實施全省先進地位。
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