圖為馬韶義正在線上工作
從新冠肺炎防控戰打響開始，山西省長治市壺關縣固村中學的副校長馬韶義就身兼數職，以實際行動詮釋著自身的使命與職責。
穩人心的宣傳員
為了讓孩子和家長們及時瞭解當前疫情防控新形勢，除夕當晚，馬韶義連夜制定了《防控疫情，固村中學在行動》活動方案，並在學校微信工作群裡進行了動員;1月25日，他帶領學校輔導員利用《新型冠狀病毒感染防護》網絡圖書通過班級微信群給學生們上了一堂“雲隊課”，宣傳普及新型冠狀病毒防控知識和健康教育，幫助師生員工及家長提高防範防護意識、瞭解防治知識;1月26日至28日，組織學生在家創作防控疫情書畫、音視頻作品，對防疫小知識進行普及，對逆行英雄進行讚美，活動共收集了82份優秀作品參與湖南省未成年人防疫書畫作品徵集;2月9日，組織全校學生收看省教育廳“我是接班人”網絡大課堂疫情防治專題課《在戰“疫”中成長》，課後，開展了班級討論，引導學生們向先鋒學習，向英雄學習。
從白天組織活動，到晚上“爬格子”寫材料、編文件，這一系列的工作說起容易幹好難，但馬韶義幹勁十足。從初一到現在，他除了每天上傳下達、收集報告疫情信息，編寫編髮學校緊急通知、工作方案等重要文件和通知外，還製作了《防控疫情，固村中學在行動》《童心向黨，齊心抗疫》《在戰“疫”中成長》等美篇，對固村中學疫情防控工作進行廣泛宣傳報道。
暖人心的信息員
從1月25日接到學校“日報制”的通知開始，馬韶義便進入隨時待命的狀態——手機不離身、不關機、不靜音，保持暢通;電腦待機隨時準備著;中午不敢睡午覺，晚上不敢睡太早，隨時等候著通知，收發消息……接到上級通知後，他便立即按照指示，部署相關工作，未有半分拖延。
隨著各項任務接踵而至，各種數據讓人眼花繚亂，為了及時幫助學校更加方便、高效的執行特殊時期的疫情上報制度，他採用線上“疫情日報”功能，編制了相關表格，減輕了班主任數據填報的難度，同時提高了數據統計的速度。有些年輕老師工作難免有些慌亂，這時他又化身“知心大哥”，幫助他們整理工作思路、總結工作辦法，通過微信群提醒督促、引導教師們有條不紊地落實學校各項工作。遇到不會使用小程序的老教師，他每天在線不厭其煩的幫助操作，還經常詢問其身體狀況，並叮囑天涼記得加衣服、注意身體等溫馨提示。
可是，面對這樣暖心的馬校長，青春期的女兒卻覺得十分委屈：“爸爸，你總跟別人說話，都不理我!”他只能無奈地回答：“好好好，爸爸一會兒就陪你!”可是女兒知道，這個“一會兒”說不定要好久好久，哪怕爸爸真的會陪她，眼睛也是時刻盯在手機上。
聚人心的戰鬥員
由於疫情導致開學延期，為了減少人員流動，阻斷疫情傳播，保障學生們在家多渠道開展有效學習，做到“停課不停學、不停教”，他制定了固村中學“延假不停學”活動方案，指導教師通過微信向家長傳達停課不停學的理念，給全校師生制定了“六個一”，即：每日一看、每日一務、每日一背、每日一預習、每日一歌，每日一練，倡導全體固村學子好好珍惜宅家時光。同時，各班根據實際情況制定了本班級學生假期作息時間表，督促學生按時起居，合理飲食，科學安排學習，積極鍛鍊身體，加強自我保護。他和師生們一起，把“書房變課堂，客廳當操場，廚房變實踐基地”，創新佈置屬於每個家庭特色的“學習場所”，教師們在他的帶領下，每天和學生們線上溝通，疏導情緒，上報數據，分享成果，用愛與真誠聚人心，共同守護著孩子們健康快樂的成長。
這場沒有旁觀者的全民疫情防控戰，他僅僅是抗疫戰線上教師隊伍中普通的一員，但他卻用實際行動書寫著堅守與細心，踐行著擔當與責任，展現著一個人民教師應有的本色。（山西省壺關縣教科局 秦風明）
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