1對1輔導
就目前來說，對於中學以下這個年齡段的課上授課教學效果肯定不怎麼樂觀，因為孩子的自律性在這個年紀都比較低，高中比中學會好一點，因為現在的網絡世界的誘惑力太大，大部分都克服不了自己的惰性。
火焱侃娛樂
我是一個一年級和六年級學生的哥哥，從上週小學生就已經進入了網課學習階段，從這幾天觀察和接觸來看，效果非常不好，我不知道別人家的孩子是否有這種情況，但是我們家的孩子已經失去了在學校學習的那種積極性，兩個孩子一部手機，上課學習也得分開時間，有時候你稍稍不注意，拿著手機就玩別的，從早到晚不停的教育，一點點作業能磨蹭到半夜。
假如說一個孩子，每天各種作業在群裡打卡，上網課，抄手機裡的作業，那麼這個時間估計半天也過去了，家長也得在旁邊陪著，看著，以防他們不專心。
我覺得網課的弊端是非常大的，學生在家學不下去，沒有學校那種令人忍不住就想學習的氛圍，一天天都看手機，對眼睛👀也不好，如果家長有事或者去上班的話，手機帶走了，這一天孩子都不能寫作業，那麼就有人說要給孩子買個手機，照目前這種情況，你給孩子買了手機，他學沒學習你不知道，學的怎麼樣你也不知道，他是否在拿手機來上網打遊戲，你也不知道。還有一種情況就是，小程序，公眾號較多，有時候還需要下載註冊，我看班級群裡還有奶奶爺爺帶孩子，涉及這種問題，他們就不會弄，這個問題就很嚴重。
所以說網課的弊比利更大。
有意見觀點可以評論，大家一起探討，請勿惡語傷人，謝謝
小婉彤呀
我是學前班小朋友的家長，首先我就不贊成網課，孩子這麼大時正是玩的時刻，自控能力差，認知能力差，全程都需要家長陪同，而我還要帶一個幾個月的娃，場面可想而知，而我的情緒會很差，大的學不好，小的帶不好，我們三個都會很難受。在這個環境下，我兒子很牴觸上課，一說上課就哭，本來就磨蹭，現在寫字，做題更不積極了，寫一個字看我一眼，感覺很傷心，老師要求時間的作業沒有一次可以完成。
桔子兒香
沒有在學校的學習效率高
首先網課講的內容跟學生在學校學習的進度不一致，就是聽網課學習也需要一定的時間來適應，但是等到學生適應了之後這節網課也差不多要結束了，實際上這節課具體講了什麼內容他們自己也不是很清楚，只能等到結束後在看一遍。
其次就是再遇到問題時不知道問誰，這個問題會一直困擾著他，也不理解老師為什麼會這樣講，不恥下問的美德談何說起，最近我妹妹也在學習網課，但是聽了兩天不聽了，問她原因說聽不懂，講的也不一樣還不如自己按照學校的進度慢慢複習
最後在學生上網課的時候也希望家長在旁邊陪讀，有不懂的孩子可以直接問，也能監督一下孩子是不是打著學習的名義在玩遊戲
嘴角微翹
在家上網課效果挺不好的，小孩學不進去，拿到手機電腦就想玩點別的，時間短環境氛圍也不行，提不上學習勁頭，就知道我那個侄女最近在上網課，沒什麼積極勁，反倒是家長比孩子還焦躁，最後孩子沒學好，家長從頭全學了一遍，關鍵是網課上老師互動也少，肯定沒有課堂上積極，老師那邊還催促著家長，家長也是心累！
番茄咕咾肉
總體來說還行。我兒子14歲，除了開網課第一天有點浮躁，慢慢進入狀態就踏實了，孩子們適應能力特別強。我兒子說，沒有在學校裡輕鬆，眼睛很累，他一直在手機上學，字比較小，所以有點費眼。
其實老師們比孩子還要累，既要盯著屏幕講課，課下還有那麼多作業要批，一天的工作量可想而知了。
老嶽是瘋子
曦光之舍
減肥中的青年
我是老師，我也是孩子的家長，我來回答一下這個問題吧！
如果孩子是個自覺的孩子，能夠約束自己，在聽課的時候拿出來本，拿出來筆，然後認真的記筆記，聽完課之後，認真地完成老師留的作業。當他有不懂的時候，可以問家長，這樣效果還是不錯的。
如果他是個不自覺的孩子，比較懶散，你作為家長應該去督促他，讓她去學著記筆記，按時完成老師留的作業，不懂的及時問家長或者老師，但是有一點他不懂，也不問你這樣效果就不好了。
如果是一個懶散，又不會記筆記，有不懂的地方，又不問老師，這樣的孩子在家上網課效果特別的不好。他在學校裡，老師還可以管束他一下，在家裡不自覺，家長也不盡責，這是不行的。
我們家的孩子是第二類，懶散，懶惰，早上不起床，家長去喊才能去起床，然後才能夠看看群裡的消息，按時完成老師的作業，有問題再問問家長。
他也害怕老師批評，因為老師會在群裡點名批評，誰誰誰沒有按時完成作業，所以在老師和家長的共同的督促下，孩子在家裡上網課學習效果還可以。
不知道你們家的孩子是哪一類型的？
暖暖的馬老師
孩子在家上網課學習效果怎麼樣？
很高興回答您的這個問題， 因疫情原因，假期延長，許多學校都開始了網上授課，通過一段時間的網課學習，感覺學習效果不太好。主要有以下幾點原因：
第一，網課比較適合高年級的學生，比如高中生。他們自控能力強，自己知道學，所以不管是在學校還是聽網課影響不大。而低年級的學生不同，尤其是小學生，自控能力差，注意力不能放在聽課上，他們會關注得了多少金幣，評論區說了什麼，網上上課只是讓他們覺得好玩、新鮮，比在學校課堂上自由，說話、開小差老師都看不見了。
第二，低年級的學生在家上網課，時間長了容易養成注意力不集中、自由散漫的不良習慣。對於小學生來說，對著電腦或手機在那認認真真聽完一堂課比較難，家長時不時的指正、督促，這對孩子的專注力也是不好的。
第三，經常對著電子屏幕上網課，對視力有影響。
總體上說，在家上網課時間花了不少，但學習效果不明顯，學的知識不紮實，不如在學校好。希望以上回答能給您一些參考，謝謝。
