中文一
这也不完全是这样，一个人道德修养的形成主要还是来自父母的遗传和父母的家庭教育，学校教育，社会教育，其中最主要的，我认为还是父母亲的启蒙教育和平时的家庭教育，孩子在平时的学习和生活中，只有父母最能看到孩子的平时的品德情况，当发现不好的时候，也只有父母能在第一时间里可以进行教育。在学校的时候，老师也是最能发现孩子的优缺点，不对的时候，同样也是需要及时教育，而到了社会里，有的人遇到了好人，也有的人遇到了坏人，如果自己没有平时好的内在品德，一旦遇到坏人的引诱，一些没有好的内在本质的人，也就变坏了，所以一个社会的整体环境也是非常重要的。、
雨后滴水
不完全成正比。我爸爸读了个小学四年级就辍学了，我妈妈好一点，读了个初二。他们老两口都算没啥文化的人吧？但我和我哥哥不抽烟、不喝酒、不打牌、不出轨、不整人害人、不违法乱纪、不占人便宜、不好吃懒做，不乱花钱……因为我爸妈总是告诫我们，穷不怕，但就怕懒；苦不怕，但就怕坏，也就是说一个人不管处于什么环境，都要保持一颗正直善良的心……所以我自认为我们全家人都是道德品质比较高尚的人。（我哥哥高中毕业，我中技毕业）不过修养这一点嘛！个人做得不是太好，我哥哥老实憨厚，话语不多，不说非常有内涵气质嘛！看上去也还是彬彬有礼噻！唯独我修养差，话多无脑、沉不住气、脾气火爆，还没啥气质😁新闻里不是经常有报道吗？那些偷窥狂和流氓变态之中，还有大学生、研究生啥的呢😱综上所述，文化高的人修养好我同意，但道德、品行这两点我不完全赞同，这与性格和成长经历有关。
凤146983974
这个问题的关键就是：学历等于道德修养吗？答案是直接的，学历与道德修养和品行，不是对等关系，有的人，学历不高，但是人品修养很好；有的人，学历高，人品却很差；有的人，学历高、道德修养和品行又好，就是我们常说的，品学兼优、德才兼备。可见，学历与人的道德修养和品行，不成正比！
但是，我们应该自我要求自己，好好学习、同时注重品行修养和道德修养。我们也希望社会上的人们，都能够品学兼优、德才兼备！我们大家一起，共同建设美好的社会和家园！
文化是做人的根本保证和方向！
中华传统文化，以孝道为根本，强调百善孝为先。我们在家就要养成孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹的习惯和品行。这是一个人道德修养的基础和根本。
在学校学习，尊敬老师和同学，认真遵守学校纪律，严格按照老师的要求进行学习，与同学一起团结奋进，一定会成为成绩优秀和人品端正的好学生！
在社会和工作单位，尊重长辈和领导、爱岗敬业、积极进取、不断提高、与同事真心相待，一定可以成为受人尊重的人！
品学兼优、德才兼备，就是我们的人才观，人们应该向着这个方向努力奋斗！在家孝敬父母，工作中尊敬领导，与大家一起团结奋斗，脚踏实地，认真求上进，真诚热情，就是大家认可的人才，品学兼优德才兼备！
聿剑
一个人的道德，品行和修养与文化程度高低不能说没有关系。国家发展教育事业，就是为了提高公民的综合素质，其中就包括个人道德品质。新中国成立以来，由于教育事业突飞猛进的发展，在我们国家形成了讲文明，树新风的良好社会风气。人们的道德意识，法律意识大大增强，出现了无数先进典型，如雷锋 ，焦裕禄，任长霞，赖宁等等。在拥挤的公交车上，给老人让座成了社会风尚，自发救落水者的事迹经常见于报道，“白衣天使”们勇斗“新冠”，救死扶伤的感人场面让人泪下……
只有提高文化水平，才能让人明事理，辩曲直，正确把握自己的言行，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，用一套合格的道德标尺来约束自己人人都去遵守道德规范，社会才会和谐，有序，各项事业才能健康发展。人间到处充满爱，才会过上幸福的生活。
大家知道，我们国家的传统文化是以儒家为核心的，它又以“仁”为核心，建立了一整套伦理道德体系。孔子是儒家的创始人，读书万卷，学识渊博，并用心良苦，制定了各种礼仪，而且身体力行，成为万代师表。如果孔子没有高深的学问，是不可能有这些建树的。
文化水平的提高能增进人们的道德修养，但决不是说有文化的人修养都很高。有文化而灵魂卑劣者比比皆是。民间有句话“坏人不可怕，就怕坏人有文化”，为什么会出现这种现象呢？因为“坏人”的文化不含道德层面的，他们只学习了那些对他做坏事有帮助的部分。同理，有些人虽然文化水平很高，但忽视了道德理论的学习，或者并不缺少道德理论，就是不愿意去践行。
为什么有些人懂“道”却不愿践行呢？很大因素要归于家庭教育。“父母是孩子的第一任老师”，父母的一言一行都对子女有深刻的影响，特别是年幼的子女，心灵是一张等待精心描绘的白纸，模仿性极强。需要父母正确地教诲，引导。否则，一旦养成了恶习，成年后就很难回头。有了良好的家庭教育 ，即使文化水平不算太高，品德也未必会差。
绿叶小杏
文化程度高与低与道德、品行关系不大，与修养挂点边儿。只能说有文化的人比较容易通事理、辨是非，但却不一定有德行。
一个人的道德、品行、修养的高低，是综合因素决定的，按序为：家庭影响、本人性格、成长经历、学习工作环境、世界观认知……
内刊主编
没有太大关系，文化程度的高低，只是我们接受体制教育多与少的一个衡量标准。
学历高不代表就有道德，像前段时间的博士高铁霸座，就是例子，不仅违反法律，更违反道德，受人唾弃。
而道德是符合天道运转规律的法则，也是法律标准的提升，即使一个没有学历的人，但因为有道德，无论是现在还是未来，都会受人敬仰。像我们中央电视台评选的感动人物，有些只有小学初中学历，但他们的事迹仍被广为传颂，是大众和整个社会的榜样，也是符合天道运转规律的。
当然如果是既有学历，又有道德，那就更是人中龙凤，希望这样的人才来一把[呲牙]
国学尖子生
我个人感觉文化程度高低和道德、品行、修养不成正比，但却有一定的关联。
- 文化程度高，只能说明他本人受的教育年限较长，学的知识的确会多一点，受到的教育和道理多一点。但学到知识和把学到的知识运用是两个概念。不过，大家基本上受过教育和道理的熏陶后，无论是思想上还是言谈举止上都会耳濡目染，有一个很大的提升，这正是我们现在所提倡的上学的意义，上学先抛开应试教育不说，其实更是培养个人软实力的一个机会和阶梯。
- 不过，大家基本上受过教育和道理的熏陶后，无论是思想上还是言谈举止上都会耳濡目染，有一个很大的提升，这正是我们现在所提倡的上学的意义，上学先抛开应试教育不说，其实更是培养个人软实力的一个机会和阶梯。
- 古人云，人之初性本善。人性刚开始都是非常善良有恻隐之心的，通过后天的训练之后会有提升。但我们在新闻中或者教学案例上也能听到一些受过高等教育之人，行为和举止却有待提高的事件，虽然一些人他们的文化程度很高，但他们有时候由于个人的心理阴影或者偏见思想仍然会避开“真善美”，做着有悖于得道的事情。其实终归还是他本人对规则道德的评价和自我内心的约束来决定着一切。
- 有的人文化程度不高，但他们的举止行为却值得我们为他们点赞，向他们学习。比如此次疫情期间，很多普通人他们并没有接受过太多的教育，但他们参加志愿为疫情服务，更有很多人自己收入虽然不高，仍然愿意为基金会捐款捐物等，这些中华儿女的行为是高尚的，所以人的行为和道德并不成比。
- 因为虽然有的人他的文化程度不高，但他对个人的要求和对自我道德评价标准比较高比较慎独；而且他们受的家庭教育或者自我生活环境对他也是一种潜移默化的影响，虽然受的正归校内教育不多，但他所在的高质量圈子会约束着他去做该做的事情。
为什么我们一直倡导提高国民素质、活到老学到老呢，这个学不是只学学校里的内容，更是学习生活中的真善美，从而能够构建“我为人人，人人为我”的和谐繁荣景象！
説説那些事
文化程度的高低，与道德有一些关系，但不一定是正比，如果文化程度高和得到是正比，为什么会有，仗义每从屠狗辈，负心多是读书人，那句古话。有些人虽然文化虽然是贫穷，但是道德富有，他们以善良，单纯来对待这个世界。在我国这次疫情有环卫工人、有农民献出自己的全部积蓄来帮助这次疫情，您说文化程度和道德、品行有关吗？
福尔摩小黑
未必，当然我并不支持读书无用论，要评价一个人的道德，品行和修养并不是用学历来作为标准。
而是要以这个人的日常行为作为标准，在现实当中，很多高学历的，在道德，修为方面，作出巨大的贡献，包括反面教才的贡献。
一个人的道德问题，当然不可以以学历作为标准。
学历虽然可以造假，但造不了是你的真实生涯，即使一个出生于文化家庭，受文化熏陶，学历高，也会有道德败坏的人士。
复杂的是人性，学历的生涯只能够提高一个人的文化素养和道德观念，但是却不能彻底清除一个人的劣根性，教育的确可以对一个的道德，品行，俢养进行提高，但无论教育有多好，也有个别人和良知不共戴天，就算有人满口仁义道德行为上，也和道德败坏这个事上，亲如姐妹。
血锁六界
有密切关系，但不成正比。
1.家庭更重要。一个人的道德品性还与家庭教育、父母教育密切相关。现在，各个地方和学校，很多都重视家风家训教育，就是这个道理，而哪些大家族更是非常重视家风传承。
2.读书学习也重要。书能化愚，“腹有诗书气自华”，能够以文化人。不过话说回来，同样一本书，有的人能够学到善良，而有的人只能学到邪恶；有点人能够学到崇高，而有的人只能学到卑鄙。
君不见：一切卖国贼、汉奸、叛徒、战争罪犯，文化水平一般都高，但是，道德品性如何，历史自有公论。
归根结底：善恶由心生，文化能影响。
