数理化课堂

我一直以为，并不是孩子难教育了，而是因为孩子变了，而我们成人却没有跟上孩子变化的脚步，从而导致我们看到的就是孩子越来越难教育，其实反倒是我们成人该去思考，到底我们目前的教育模式和手段是否还适应互联网时代成长起来的孩子？

孩子变了，变得思想更加活跃，更加开放，而我们成人的教育方式依然是压制为主！

• 我们会发现，现在的孩子变得更加的活跃，那是因为他们接受信息的渠道相比以前大大丰富了，我们小时候可能至多就是看看报纸，电视节目也不丰富，而现在的孩子报纸刊物仅仅是太小的一部分可选择物，手机、电脑、各种智能设备的大量出现，使得孩子们接受外部信息变得愈加的便捷，正因为知识层次的日趋丰富，孩子们彼此之前会对共同感兴趣的话题进行探讨和交流，比如游戏、音乐、故事等等，所以这无形之中就会让孩子们的思维活跃程度进一步增强，因此表面上看起来孩子们咋咋呼呼，实际上是他们掌握的大量的知识急于寻求外显的一种渴求！
  

• 而反观我们成人的教育方式：家庭里面，家长依然是忙于工作和其他，对于孩子的交流多半是停留于作业和成绩两点，每天跟孩子聊的最多的就是“作业做完了没有？”，尤其对于孩子的表现不佳依然采取的是打骂等高压方式；学校教育的改进也不是很明显，老师们的教学方式依然是我讲你听为主，能够充分发挥孩子们积极性与主动性的教育模式尚未显现！
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孩子变了，更期待能得到别人的认同，而成人对待孩子的评价方式依然是单一的考试成绩！

• 互联网时代的一个重要特点就是对外的展示，不管是各色网络红人的大量涌现，还是各种平台的不断的增多，都说明了这一点，互联网时代成长起来的孩子，更加渴求能够得到别人的认同，不管通过什么方式，他们期待自己身上的亮点和优势能够得到别人的认可，比方说在班级活动方面，很多的孩子其实都非常的希望能够参与进去，能够有机会展示自己，然而老师们依然多半会戴着有色眼镜，成绩好的学生才能入得了老师的法眼，不管什么活动，都是学习成绩为先，这就极大的打击了相当一部有特点的孩子的进取心和自信心，于是这种内心的受挫表现出来的就是对各种事情的漫不经心，对老师的各种不配合，甚至更严重的会出现对抗！
  

孩子变了，变得不再那么的依赖成人，而成人也乐的清闲，使得双方的互通愈加的贫乏！

• 让成人感觉孩子难管的另外一个重要表现就是感觉孩子不如以前的孩子那样依赖成人了，记得小时候我们回到家做完作业都要跟父母之前有非常多的交流，但是现在的孩子一回到家，除了做作业就是玩手机或者是玩游戏，他们的注意力被现代化的媒介大量的吸引了，所以很多时候专注力就显得非常的游离，比如当我们要叫孩子吃饭的时候，很长时间可能都得不到回应，其实并不是孩子不想回应，而是因为他专注投入到自己的兴趣里面，没法分身出来而已！
  

狄更斯曾经说过“这是最好的时代，也是最坏的时代”，对于我们现在所处的这个时代来说，好就好在我们获取信息的渠道和便捷度大大提升了，所有人又都重新站在了同一个起跑线上；这也是一个最坏的时代，坏就坏在各种诱惑，各种不切实际的选择太多太多，很容易让人迷失了双眼！作为我们来讲，重要的是要做好换位思考，认真的了解孩子，多跟孩子沟通，尝试成为他们的朋友，不要总是用“管”的方式，而是尝试用交流和沟通的方式，走进孩子的内心，更好的实现双方的互通交流，从而达到我们的预期目的！

葛老师教育新智汇

现在的孩子与从不同

有专家讲，现在的孩子都有脑超前，就是他们特别聪明，很多事情都清楚明白，可是就喜欢不听话，也就是现在都说的叛逆，甚至很多人都认为两岁的孩子都是叛逆期。现在父母再想着怎么教育孩子，我感觉有落伍，父母要做是的榜样和引导，多高质量的陪伴孩子，多去倾听孩子的声音，多尊重孩子合理的意见。对于孩子不合理的想法，父母要去正确的引导，告诉孩子处理问题方法，还有错误做法带来的后果。

我大宝的叛逆期。孩子在教育我怎么做家长。

去年下半年，大宝成绩下降，三课老师反应学习态度不好，我又凶又骂又是讲道理。后来大宝微信发了两篇文章给我，就是关于你越骂，孩子越不改，批评孩子前，先问清楚原因?还有经常被父母打压的孩子，后来都怎么样了？我当时很是郁闷，孩子成绩不好，我凶两句我还错了。后来我发现，真的是我错了，孩子成绩不好，在学校肯定被老师批评，受同学们嘲笑，他的情绪会很低落，回到家我又乱凶一通。好像成绩不好就是坏孩子一样。

大宝因为写作业时间到了，不写作业，我们冷战一天，孩子就来了陶行知四颗糖果教育孩子的事。有图有真相。

爱学习的父母，会觉得教育孩子其乐无穷

做父母没有人天生都会，我们都是从自己的父母那学习点经验。这几年问题孩子事件越来越严重，有离家出走的；有不买手机就跳楼的；上个月上海高二男，听妈妈唠叨几句就跳江的……很多问题孩子就和家庭教育有关，需要我们父母不停的学习和检讨，父母不能太唠叨，多陪伴孩子，孩子小时不能太宠，长大了多听孩子说，多理解尊重孩子，父母需要学习。强烈推荐一本书《如何书，孩子才会听；怎么听，孩子才肯说》。还有很多育儿亲子课程，音频课免费免费，父母一起学习，成就自己和孩子。

书霞育儿说

其实无论哪个年代，孩子都不好教育，只是因为这个时代，我们把孩子的教育看的很重要，因为重视，所以更加紧张，焦虑感十足。

我最近频繁会收到这样的反馈，为什么你家孩子那么听话，为什么你能够那么平和的对待他？

我反思过我这5年来养育的经历，如果前两年是失败的，因为我有太多不安全感无处安放，那么大概从幼儿园开始，我终于开始能把自己学到的育儿知识用在孩子身上了。

孩子其实本来就是天使，他们爱我们，他们喜欢和我们在一起，他们喜欢和我们一起玩游戏，哪怕你在他身边忙忙叨叨的做家务，他都会有一种安全感。

话又说回来，我们做父母的太爱跟别人比较，让自己的孩子跟别的孩子比较，这样的我们无时无刻是心安的，只有当我们能够观察到孩子现在的特点，根绝孩子的特点来进行教育，这样教育才能真的让孩子变得柔顺，变得安静。

昨天晚上，我和孩子在玩玩具，我内心有一种感觉，为什么爸爸还不回来陪孩子？内心升起一股埋怨的乌烟瘴气，还好我察觉了，我为什么不能享受和孩子在一起的瞬间呢，我立刻调整状态，和孩子一起玩了一会。

我发现当我全心投入和孩子玩时，我没有烦恼了，孩子快乐了。

也许正是因为我生活中跟孩子有许许多多这样的瞬间，我们之间有很多的互相理解，才有了孩子愿意参考我的意见，听我说话的样子吧。

其实孩子本来都是好的，我们该做的是让自己用心爱孩子，奉献出自己的时间和孩子玩耍，毕竟时间这东西不会撒谎，孩子感受到了爱，他们便愿意为我们付出，他们当这是一种回报的方式。

不要再说孩子不好教育了，先去检讨自己有没有做到用心爱，用心陪孩子，再去针对性的学习应对孩子具体问题的方法或技巧吧，毕竟有愿意听你说话的孩子，你的技巧才能有的放矢。

阳光小房子

20年前，一次校会上，我听一个校长对全部学生说：现在老师是不可以打学生的……这句话说得没错，但我一听就知道，我们的教育从此就一败涂地。现在的学生越来越难教，教育界上层的领导要负上一定的责任，因为很多如体罚与变相体罚等讨厌的有毒规则都是他们定出来的。其实这些规则在老师内部消化就好了，还要在家长和学生面前强调，就是搬起石头砸自己的脚。

教育界还创了很多砸自己饭碗的词，可以说数都数不清了，坐在上层的领导自然觉得这是一种本事啦，看多了有毒的心灵鸡汤，动不动就说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。这些有毒的心灵鸡汤让多少学生和家长疯狂，每每到了处理学生事件的时候，学生和家长就用这些句子和所谓的道理来攻击老师和领导，真是自作孽不可活。

到了10年前，社会越来越发达了，各种电视，电脑，手机游戏多得让学生应接不来，还哪有心思学习。我过去一年教的重点中学学生就是这样，有些班的学生，一下课就拿出《鬼吹灯》和《盗墓笔记》来看，而放假后他们又经常在群里说游戏的事情，根本就很难管，学习也只是掏一半的心思，总是上不去。而家长却还是执迷不悟，孩子犯错了不去教育，而是想方设法追究学校和老师的责任，刚才说的只是重点中学的学生，要是农村中小学的，那就更加专横了。

综合以前几个原因，学生越来越难管是很正常的了，一来是所有人从家长到学生都学会了如何应付学校和老师的处罚和批评；二来整个社会的生活条件太好了，试问回到家就可以随意玩手机电脑，做错了事就家长保护，那谁还会去刻苦学习；而最重要的是，整个社会都认为老师做得不好，谈师德谈违规，老师什么都不可以做，那有什么可能教得好学生呢。

中小学英语精修

越来越难教？我反而觉得现在的学生越来越有个性。当今社会是信息时代，学生不光从书本中学到知识，从媒体中也同样能学到东西。从而极快地充实了自己的头脑，辨别是非的能力，创造性思维能力大大的增强。就小学而言，学生学到的东西就比改革开放前所学的知识多，分析问题和解决问题的能力也产生了质的飞跃。当然我们必须接受人:吸收知识的差异性，一位再好的老师也不可能像农民一样种出一暂而齐的庄稼，因为他们面对的是人不是物。现在教育提倡因人施教，因材施教是完全符合事物发展规律的。我们不能看到某个学生某方面成绩不好，就断定某个老师教学不作为，以点盖面的想法是不科学的。再说现在学生越来越难教的原因，一是学生掌握的文化知识跑到了老师的前面，对老师的讲解感到无必要，从而轻视教师的能力，课堂上坐不住，不安分，这就我们的老师不断提高业务水平和教学能力。:熟说学生半桶水，教师要有一缸水。二是部分学生对某门学科不感兴趣，厌烦。我们的老师要正确引导，要抓住某一个细节，某个优点激活他的兴趣，开启他的兴趣之门。千万不能用你太笨了，太不用了的话语刺激他，伤他的心。三是确实不能学习的孩子，尽量是其能多学点知识，让他们向自已的爱好和特长发展，千万不能放弃。四是对孩子判逆期的心理教育要强化。问题所说越来越难教的学生大部分出之这一条。对这方面我无话语权，只能随便说说，一学校开设心理辅导课，让学生敞开心扉说说心里话，弄明白问题出在哪，然后找出解决心疾的方法。二对问题学生教师家长要多关心，多勾通，多留神，千万不能让其出事恋事。为了教育，为了祖国的明天，希望友友展开讨论。

叶老翁620

仔细想想这句话中的“学生越来越难教”就意味着说这话的一定是教学生的人——老师，再看看老师说这话的前面还有一个定语“现在的”，说明是他与“从前的”学生相比而得出的结论，姑且不说这个结论对不对，暂说说“现在”与“从前”之间隔了多少时间，时代发生了怎样的变化。

以前的学生，与家长惟老师是尊，老师说什么是什么，甚至无论老师怎样罚怎样打，家长都认为老师是对的，可现在哪个老师敢打学生，不用说打，就是说几句不好听的话，也会有家长气势汹汹的来学校讨说法，学校领导也开会三令五申“不得以任何理由体罚或变相体罚学生，出来问题后果自负”，在这样的时代中那个老师还敢为了实现自己的教学目标而想方设法的教学生?

再从学生角度分析，老师不敢管，有法律有法规给自己撑腰，有家长在背后给自己做主，我不想学的东西老师咋说也不行，我就是不学，考试就是不及格，谁又能奈我何?

当然无论什么时代，都会有老师眼中的好学生，现在有些学生也能门门考满分，所以所谓的“难教”只是一部分学生难教，绝不是全部。

晴朗的天空146801320

一般讲孩子有问题，一定是家长出现了问题。同样，学生越来越难教育，一定是家长越来越难教育。

为什么会这样呢？

一，现在不懂教育的家长对孩子的成长参与的越来越多。不懂乱教，不懂强教的状况特别普遍。把孩子的思想搅乱了。

二，歧念横生的家长越来越多，教育起孩子来毫无章法。

这些混乱的教育不仅把孩子教坏了，把家长自己也搅乱了。

使得学校教育导向和家庭教育导向很难保持高度一致。家校关系变得复杂。

这些家长应该是孩子成长的罪魁祸首。

再来说说学校。

一，很多学校自身的导向也逐渐脱离了教育的根本。从教书育人逐步走向了追逐成绩，精英教育之路。逐步疏远了对普通学生的教育。

任何学生被学校抛弃，都是会导致孩子成长产生更大的风险。特别是面对学校的消极态度。

二，许多学校很少脚踏实地，认真研究普通学生，特别是后进生的成长。面对这些学生出现的新问题只是消极应付，导致措手不及。

毫无对策研究的学校教育，直接导致现在的学生越来越难教育。这方面学校应当负相当的责任。

我只研究家庭教育，我的相关问答，欢迎分享并点赞哈

家长话题

现在的孩子真的是越来越不好教育了，孩子的教育离不开社会，家庭，学校这三个大因素，就社会因素而言，社会突飞猛进的发展和进步，每个家庭的生活条件也随之大幅度的提高，加之网络的覆盖，智能手机的增多，孩子们涉猎到智能手机，智能手机里五花八门的东西映入孩子们的眼帘，占据孩子们一部分时间，心思也有一部分放在玩手机上了。家庭教育这方面，好多家长都忙于事业，打工，做生意等等，没有时间很好的照顾孩子的教育与学习，还有的孩子是爷爷奶奶，姥姥姥爷照顾，有的老一辈人不识字，孩子作业写没写完也不知道，不会检查，有时候还心疼孩子学习累，时间长了孩子的惰性养成了。学校教育，大力提倡不得体罚或变相体罚学生，在这个大保护伞下，学生和家长都很得意，得意于我怎么样你也不能把我咋地了，是不能把你咋地了，要是咋地你了，家长来学校闹，讹学校，讹老师，哪个老师还敢说你啊，一说就寻死觅活的，就走。可是最后你成绩不好了，人品不好了，这个损失谁来给你补偿。所以孩子的教育要打小。

生命如歌6306

现在孩子难教也许是绝大多数家长和老师的共同感受。我从教近三十年，也明显感觉到孩子越来越难教，教育过程充满挑战。

孩子难教也许是这几方面原因造成：

1、孩子的自我意识在增强。

以前的孩子思想简单，愿意无条件听从老师、父母的偏多。而现在的孩子外界信息接受过多，自我意识觉醒较早；盲目顺从的孩子极少，盲目彰显个性的却越来越多。如果他们不能建立正确的是非观念，肯定会越来越难教。

2、家庭教育存在误区。

现在有的家长娇惯溺爱孩子，盲目纵容孩子的行为，造成孩子对自己的行为毫无约束，也不接受别人约束自己；

有的家长一味要求孩子听从自己，根本不在意孩子的内心需求，导致孩子越来越排斥家长的教育行为；

有的家长自身品行有问题，管教孩子自然无法让孩子心服口服。

3、孩子在变，老师的教育思想依然没变。

现在不少老师还是按照传统观念教育学生，过于强调顺从和听话，不考虑孩子的内心需求，这种教育思想一方面无法促进孩子的个性发展，学生也会因为没有获得起码的尊重而排斥老师的教育行为。

现在的家长和老师，如果不研究孩子的心理，不运用教育策略，不经常自我反思，你会感觉孩子越来越难教。

无论家长，还是老师，只有学会和孩子共同成长，他们才会对我们心服口服。

妈咪老师

现在的老师感觉学生越来越难教。当孩子在学校犯错误时，老师管的轻了，学生不予理睬，当做耳旁风。管得重了，家长会到学校追问究竟，甚至还会把老师告到教育局，让老师很难为情。

由于社会不良风气的影响。很多人都变得唯利是图，甚至孩子也不例外。这些不良风气腐蚀着孩子，使多数孩子已将互相关心，互相帮助的品德抛到脑后，追求的只是钱和利。

父母是孩子的第一任老师，许多孩子都缺乏家庭的教育。孩子犯了错误后，父母不问其原因，就是一顿打骂。

父母管教的方式太粗暴，缺少理性，容易让孩子从小就对父母有所反感，叛逆性极强。成绩较差的孩子，在学校得不到关爱就会自暴自弃，行为变得我心我素。

由于父母的独断专行。孩子不能畅所欲言的和父母交流，造成家长不了解孩子的心，不能及时发现孩子的错误和不良行为。久而久之，让孩子变得做事没有原则。

到学校犯错误后，老师为了教导孩子，让其走向正道，家长却对此不理解，认为老师在欺负自己的孩子。到学校一番折腾，让老师对犯了错误的孩子无从下手，致使孩子的健康成长受到了极大的负面影响。

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