桑榆非晚362
托管班儿是不是以管理学生的生活为主？不知道您的老师的专业是什么样的？
首先以我个人的经验来说，一二年级学生的写作能力主要取决于两个方面。
1、语言表达能力。
2、识字、词语数量。
好多孩子在一二年级的时候，他们的表达能力没有，但是他们的识字量和书写能力不够，所以写作或者看图说话都比较差一些。
我认为针对12年级的学生要想提高写作能力的话，应该主要从以下三个方面抓起。
1、增加阅读量。
多带孩子去看一些书。特别是孩子们感兴趣的故事书，有文字的图画书。让孩子在了解故事情节，在观察画面的同时学习用文字表达思想和见闻的方法。
2、加强写作练习。
平时多给孩子教授一些词语。同时在遇到一个新的词语的时候，让孩子学着去造句。并把这些词语应用到生活当中。另外就是一些看图说话，生活中发生的小事情，让孩子学习用语言表述，用文字记录。
3、举办演讲和写作小比赛。
时常举办演讲和写作小比赛，可以让学生脱离生活中的平铺直述的表达习惯。熟悉书面表达。养成这样一种习惯，会为孩子往后写作能力的提高奠定一个良好的基础。
任木木的草根育儿经
如今参加托管的孩子们都偏低龄化，而对于低年级孩子的写作情况而言，最难的地方就属看图写话这类题型了。所以正如邢台市托管机构所发现的那样，低年级的家长都希望孩子可以进行看图写话方面的提升，于是针对这种情况，托管机构开设看图写话培训班就会是个很不错的选择。那么面对由此产生的看图写话课程的托管市场，其中贝尔安亲的看图写话课程最为吸引人，通过引进全能双师课程形式，将原来的枯燥无味的课件转化成了有趣的动画形式，大大提升了孩子的写作积极性，这样解决了学生的趣味问题之后，孩子们自然是愿意动笔写，而且在双师平台上的课件和教案的支持下，托管老师也能进行更好的写作辅导。
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