用户6232613765
题主应该是一个重视教育的家长，同时也是一个对娃的学习，显得心情比较急迫的家长。
但，哪个家长面对娃的学习，又不急呢？
实际上， 哪个时候补习最有效果？这是每一个做家长的，最为关心的问题。如果娃的成绩已经明显的出现了比较严重的偏科，在听课质量方面讲，已经明显的出现了跟不上老师的讲课进度，在作业完成质量方面，正确率明显的出现了下降。
很多家长于是产生在寒暑假这种，有大片集中时间给娃进行高密度，有针对性性的补习，想法是非常有道理的。但是，我们往往忽略了一个问题，或者是低估了。在学习上，学科漏洞所带给学生的其他方面的严重影响。
1，学习畏难情绪骤增
2，厌学情绪开始生成
3，学无所获带来的焦虑，对学生学习自信心的影响
4，学习态度出现自暴自弃的摇摆
这些非智力因素实际上对学习状态的影响，远远大于学科知识点的难度系数。
出现了明显的偏科， 我强烈建议，应该是马上、立刻安排相对于的科目补习。一方面是查漏补缺，抓基础。实际上更重要的是，端正学习态度，培养学习方法，让学生学有所获之后，互动配合去改变学习习惯。
牛不喝水强按头，试图通过首先改变学习习惯进而，学到学习方法，这个思路是不对的。
而方法也好，习惯也好，没有端正的学习态度作为基础。
我看，要搞好学习这件事，也比较难。
家长应该抓紧时间，尽快给予学生来自学习方法方面的帮助。而不是一定要等到寒暑假从开始。
我只是喜欢码字而已
数理化不好肯定不是一天两天了，本来已经很吃力了，再等到暑假拉的就更多了，
在一个好的基础上学习，只要跟着老师，会很轻松地完成学习，并且有可能稳步上升；而在一个已经不好的层次上，想要跟上都已经拼尽了全力，
这好比参加1500米赛跑，你开始就跑的慢，到最后的时候就算跑出世界冠军的速度，也追不上前面许多人了，
你中间的时侯发现慢了赶紧追，还有可能不被拉得太远，但跑到前面的可能性很小了，
你刚跑没多远的时候发现跑的太慢了，于是赶紧调整速度，那么到终点时跑到前面的可能性就很大了，
所以趁现在刚上高一，能早一天就早一天补吧，快高二再补赶上的可能性小了，到高三就更来不及了，
另外，如果有瘸腿学科，建议一对一补课，跟大班课收效甚微，一对一能迅速查找不足，有针对性查缺补漏。
先选准数理化中的一门学科，集中精力在这一门上多下功夫，理科的学习的方法和学习的习惯，学习的思维都是相通的，这门功课提升以后，自然会带动其它两门，孩子的自信心也会得到很大提升，
触类旁通，剩下的两门假以时日，一定也会有很大长进。
富兰克林说：＂如果有什么需要明天做的事，最好今天就开始。＂
那么，如果有什么需要补习的学科，最好现在就开始。
轻阴清昼7
这是学生很正常的现象，首先是了解孩子的学习成绩，孩子最近一次的考试成绩多少，偏差有多大，班级里面成绩是什么样的名次。是上课的时候能听懂，下课之后记不住。
补课首先就要了解孩子的目前成绩。之前有没有辅导过，像目前的成绩，中招考试的成绩，对于学校，目前的班级，班级年级的排名。目前的漏洞，孩子的学习意愿，是喜欢学，可跟不上进程。还是有点厌倦课目。
作为家长不能只知道孩子学习不好，一定要去了解孩子的学习情况。现在的学生学习压力大，课堂不足以让孩子完全学习到。课后有笔记也不一定完全有时间去学。
补课老师会根据孩子在学习中出现的问题，深度分析讲解，像作业，孩子一些难懂的题，课堂上有些没听懂的，课后笔记，还有每个月的月考成绩等，根据所有的综合情况，再加上学习方法，都会让孩子在成绩上有很大的提高。
还有一个就是孩子的学习兴趣和态度问题，之前有个身边例子，有个高中女生，在学校算是有名的学霸，各科成绩都在年级前列，但还是去补课，补课老师一讲，她就懂，一说，就明白，有点大学生的感觉，她的课后笔记简直就像出版的考试题一样，有次老师问她，你学习这么好，为什么还要补课，她说我想去国外，我想让自己的见识更广。她知道她需要什么，对以后的规划很明确。这学习能不好吗
甚至很多学生，攀比，为了应付父母，还有的是混时间。还有的家长说我希望补课提高孩子学习，以后上个大学就行。有的是同学都报辅导班，我也要报。是学习的永远都在学习，不学习的你就是报了，不是在吃零食，就是在玩手机。（身边例子，可以忽略）
只要孩子愿意学，也想学，找个辅导班了解一下，分析一下，知道孩子是处在什么样的学习状况。老师对孩子的学习兴趣也有很大关系，要让孩子觉得这位老师的讲课风格，孩子会很喜欢，觉得讲的能够容易懂，也是能提高孩子的学习积极性。不要上来就让孩子有太大的包袱，循序渐进，根据孩子的情况，让孩子真正的入门。
没有来的及来不及的。只要愿意学，都来的及。以后的学习更不轻松，早一点让孩子打下基础更好。努力吧
午夜娱乐说
孩子高一数理化不好，首先肯定是来得及的啊！
其次，相对于偏科的孩子，弱项科目学起来肯定兴趣不是很大，与其让他自己死磕，不如趁早找一位老师，有针对性提升，但对于青春期孩子的补课与否，决定权在于孩子而非父母，原因如下。
1、青春期孩子自主意识很强，讨厌父母不经同意私自安排，这个时候父母再急也不要擅作主张，理性跟孩子分析弱项科目问题，寻求解决方案，才是正解。学习终归是孩子自己的事，是否愿意寻求老师帮助，孩子自己心里会有考虑，家长只需要尊重孩子想法，及时给予支持和适当引导即可。
2、青春期孩子与其说是需要一位老师，不如说需要一位对他有影响力的人，孩子的潜能都是无线的，学不好不一定是智商问题，方法，总结经验，受人影响都是原因，如果边上有一位让他佩服或者欣赏的人，都会对他有所促进，所以在青春期，父母要更关注孩子的朋友圈，建议孩子交彼此能促进彼此欣赏的好朋友，让孩子情绪也有抒发口，对学习也很有帮助。
3，数理化弱是数学思维不够，如果补习，一定要找对老师，试听课很有必要，老师是否有教学和沟通经验，专业能力是否可以，与孩子气场是否搭配都是需要考虑的范围，因为孩子时间耗不起，这些方面把关还是需要父母，只需要把最终决定权给孩子就好。
小蜗牛的精神家园
应该来讲是来的及的，也应该及时去补！不能等到高二才开始，因为那时内容比较多，且马上要进入高三的总复习，所以到时候会比较被动！
当然首先要看孩子的态度，如果孩子偷懒不想补，做家长的应该要做一下工作，让他比较积极地去补！
以高中物理为例，首先高一物理是整个高中物理的知识和方法基础，在内容上和初中物理相类似，但在概念上要更加深入，而且过程上要更加复杂，其实只要把高一物理弄懂弄通，整个高中物理的学习还是比较轻松的！
最好是找一个经验丰富的老师，帮助小孩梳理整个高一物理的知识点，找一些比较典型的例子，通过例子的分析，然后自己多加练习和思考归纳，进而掌握相关的物理方法体系！为今后的学习打下扎实的基础，加油！
可以在我的头条号中找到整个高一的相关文章，如果认真阅读，再配套一本难度适中的练习册，勤加思考，一定会有收获的！
大熊高中物理
可以的，只要孩子肯学，就能提高，我这里有个学生，高二上学期来补课，当时数学40~50分，现在能考118分了，学得越来越有劲
小吴62320
如果想给孩子补课，最好从现在开始，可以及时消化目前的知识以及从前的知识，如果等到暑假的话，孩子不懂的知识更多了，存在问题不能及时解决，孩子的学习兴趣可能丧失了，所以抓住时机最好。不过补课之前要与孩子进行一次交心的沟通，在孩子同意的情况下，找的老师与孩子的默契度达到90%以上最好。
momo5467
这种情况大班补课没啥用。建议几个人的小班或一对一在学校老师那补课。
东篱把酒69548844
怎么说呢，小孩的教育确实很重要，尤其是高中，但是只要你的孩子愿意去学就可以，课外辅导班智慧给孩子带来更大的压力，本来学校的环境就已经很紧迫了，高一还好，慢慢学是能跟上的，而且刚上高中和初中会有很大不同，会有点不适应，你也可以等他在学学看，毕竟才半学期。
一般一本的大学生都是可以教的了高中数学的，孩子需要的只是一个指引，需要有人来告诉他该怎么做，替他解答疑问，一个一本的本科生完全足够了。希望你的孩子成绩会越来越好。
教学秘诀
我觉得只要认真学，到高二都赶趟，如果不学高一补也没用，一些补习班的老师的想法是什么时间都得补，越早补越好，他们为的是钱。不说了当下教育就这样
