NG梟雄
簡單，先給簡單這個詞判定一下真假！建議你先做一個實驗，隨便翻開課本的一頁，看能否把這一章節的例題都能作對，如果沒問題，再做做課本的課後習題！試試看！
如果僅僅是“知道，大概瞭解”，說明你把簡單看的太簡單了。這是假簡單，浮於表面，淺嘗輒止。如果能掌握並熟練運用，這才是真的懂了“簡單”真諦！
很多同學感覺書本上的東西太簡單，其實這是一種誤解！如果不信，你可以去做一個實驗，你看哪一個你認為比較難的題目在課本上找不到對應的知識點？都有！所以，你認為的簡單其實並沒有把握透徹課本的基本思路和例題所體現出來的解題規律！對此我建議兩點。
第一，先保證自己能做出課本所有例題和習題！如果不能，那就是我們常說的眼高手低！此時，應放低姿態，改變認識，從基礎訓練做起！
第二，如果第一步能夠過關，在資料書的做題過程中，多做總結，不要求做題速度和做題的量，求做題的質，每一次遇到卡殼的題目，不會的題目，做總結，做反思，迴歸基礎，迴歸課本，尤其這時候你會發現，課本上講的是真厲害。多做一次總結，多做一次迴歸，你會發現什麼你的思維方式和認知態度也會發生一次質的飛躍！
願成績越來越好！
凌煙閣堂主
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
鄉村小妹來深圳
你判斷要不要聽課的標準是“我懂了”和“我不懂”，所以你聽課比較感性。“這部分我懂了，不想聽。”“這部分太難懂了，不想聽！”
首先，可以理解，你的感受是真切的，誰都不能否認。但是，人除了感性，還有理性。體育運動，上完理論課，估計運動員們都會有一種感覺：哦，我懂了。那麼，到此為止嗎？不，還要實踐，而且是反覆地訓練。就像你已經“懂了”，那好，聽課就可以被視為訓練鞏固，學習之後還要複習呢！溫故而知新呢！你就不必懷疑這課還要不要聽，去聽就是了。不會的，要不要聽？當然更要聽。嬰兒也不會大人說的話，但聽多了就理解了。當然，要理解得快，課前充分的預習是必不可少的。
總之，聽課最重要的是專心致志，全力以赴，不懷疑。
林藍然
題主的問題在哪裡？簡單的會太難的不懂，你缺少的是中間難易程度適中的知識點的練習和過渡！
基礎知識能聽懂，能掌握了，那麼很好，你有了進階下一個知識段的鑰匙了，老師教學肯定也是按照學生正常的理解規律，來安排下一個階段的知識，本著循序漸進，由易到難這個原則，所以你必須踏踏實實學好每個進階段的知識，切記不要馬馬虎虎，簡單的會了，中等難度的知識也掌握了，這樣到了拓展部分的知識段時你就不會覺得太難，因為知識前後都是有遞進和銜接的，一環套一環，那個環節掉了都會影響下面的學習，所以建議你好好梳理一下知識點，看看哪裡是不足需要補充的地方，抓緊補齊短板，這樣學習才能遊刃有餘！
虞海棠
首先我想表達的是一個態度和安靜下來心緒踏實一步一個腳印的問題。基礎的簡單，但基礎的含著所學的原則規則或定理道理的運用。甚者說越是基礎的越是最經典最直接的提現或在實踐運用所學的那些定理原則。所你會感覺很簡單，但是基礎的部分是如何運用或如提現所學的定理原則的可能是你忽略的。或許那些所謂的難的你聽不懂的就是在基礎之上的一點點深入而已，而你或許就恰恰就是卡僅僅是基礎的建立在沒只是聽懂的層面卻沒好好的去消化基礎的東西里面靈活運用！所以虛心靜心下來，把態度和心態放好。一步一個腳印的好好消化吸收基礎的知識。
其次想表達的是，碰到所謂的難逗是萬變不離其宗的。離不開最根本核心的道理定理。夯實基礎很重要！基礎再懂也要把基本功紮實。所以一定要好好聽你所謂懂的！
最後想說的是，難度分層次，學習也是有過程，可以由淺入深逐步去挑戰難度大些的。的，不要一下子過度。
謝謝，希望幫到你！
涵小姐生活記錄
老講課都會是先複習基礎慢慢導入新課，一點點連貫起來由淺入深的，如果你認真聽講，就不會聽不懂的
葉月7
在老師上課之前一定要學會超前預習，提前去把所要學的知識點梳理出來，讓自己的腦海中提前知道心中有數，哪些已經自己吃透並領悟透了，哪些自己還不懂的，提前做好筆記和標記；等老師上課的就可以有輕重的去聽講，重點請教、領悟老師提出的難點知識和答題解析；當然課下也要和優秀的同班同學一起討論，相互檢驗、考察自己掌握的知識程度，儘量讓自己達到融會貫通，觸類旁通的層度，讓自己學會解題、答題的技巧；討論之後還有不懂的再去請教老師，讓老師幫助自己梳理解題思路和技巧，以上就是我的個人心得，希望對你有所幫助[祈禱][祈禱]。
CQC陳啟財188
出現這種情況的學生，大部分是由於學習紮實，聽課認真，但思維訓練較少造成的。解決方法，一，平時注意一題多解，不管容易還是已經掌握好的題，多想幾種方法。二，課餘加強思維訓練，比如今日頭條上就有很多這方面的學習資源。三，與同學互相互勉，交流經驗。
教小學的王老師
- 我覺得不管聽什麼課基礎的或難的，都要保持一顆平常心，學習是一個逐步積累的過程，只有把基礎學紮實了，以後才會破解更難的題，滴水穿石就是這個道理。所以不要因為簡單就輕視它，也不要因為困難就害怕它，萬丈高樓平地起。從基礎知識開始認真學吧。
淡水無聲777
這個問題就如道理你都懂，但就是過不好人生一個道理。你得把懂得的道理用在自己的人生建設中，這才是真正的明白。
同理，基礎你都懂，但卻運用不了，所以你非真懂，實則是隻懂了知識的淺層，而不知其蘊含的靈活多變。
所以真正的搬磚者，不知是把磚塊搬走，還要把磚塊的價值最大化。
