用户7984276687123
所谓的“学好”语文，有两个标准，一种是只看成绩，成绩好就是学得好。另一种是素质素养高，读写听说，思品辩评，样样都行。一般情况下，素质素养高的学生，成绩基本上都好，但是成绩好的学生，可不见得一定素质素养高。
首先来了解第一种。语文要想考分比较好，需要做到几个方面：1 是考试态度要端正，即要有考好成绩的强烈愿望。只有想考好，才能有行动，愿意听老师的话，刻苦努力。如果没有端正的态度，连卷子都不想认真地看看，怎么能钻研试题，动心思动脑筋地认真答卷呢？ 2 是要听话。即老师让干啥就干啥，该熟读的读熟，该背会的会背，认真努力地按照老师希望的标准完成作业任务，争取理解、记牢。 3 是要有较扎实的基础。那些认字不多，词语贫乏，断不开句子，看不懂文章意思的，很难学好语文，更难考出好成绩了。
再来说说第二种。素质素养高的学生，大都读过较多的书，有比较渊博的文学知识和历史知识的储备与积淀，其思维和认识水平远远超出于同龄人，对许多古今中外的历史、事件、文化等等都有深刻的理解，其见识不同一般，往往看到或想到一般人看不到或想不到的问题，有自己敏锐的洞察力、精细的思考力、深刻的分析和思辨力。这样的学生比较少，但是天赋超过常人，只要他愿意，考试成绩一般不会差到哪里。当然，也有对考试升学看不惯的，考不好也是当然。例如当年的韩寒 。这一类学生很少，要有天赋，要有兴趣，要有机缘，当然也离不开刻苦努力。
由上分析，大多数人所说的学好语文，基本上都是属于第一种类型。题主估计也不例外。问题所提的是“初中生”，其实，到了初中，再来看学生的语文，我认为基本上是晚了，因为对语文的培养，应该是学前和小学阶段，这个时期孩子学业负担不大，小孩子好奇心大，求知欲强，时间充裕，管教指导有方的话，孩子很容易扎好牢固的基础，培养起浓厚的兴趣和良好的习惯。到了初中，孩子的学习负担急剧加大，时间被数理化英语等大量挤占，想再学好语文，可就难了呀！
另外，因为初中语文的考试方式的特点限制，如果学生努力按照老师的要求去背去记，反反复复，细致入微，不厌其烦地训练，想考好还是可以的。如果想考好语文，必须要做的以下几点：1 、练好字。一手干净整洁的字体，会得到老师们的好感，得分就高些。2 、基础知识要扎实。拼音字词、古诗文默写、解词、译句、课文理解一定要熟练正确。 3 、要有较好的写作能力，而且一定要篇幅长。现在各地基本上都是电脑集体改卷，评卷老师们时间紧任务重，作文的篇幅和整洁度基本上就是得分的全部。 4、掌握好答题技巧，务必按照老师们反复要求的方式答题，尽量答得具体详细，还要快，因为现在初中语文考试卷上的试题，“卷面印的字数越来越多、要求学生写的字数越来越多、抠知识点抠得越来越死”。因此上难度不断加大，时间还是那么长，想考得很好真的很难。加上初中老师对学生答题死抠参考答案，扣分心狠手辣，所以很多努力的孩子们倍受打击，却又无所适从，很容易对语文失去兴趣，失去信心。还有就是，语文考试，这张卷子老师讲讲孩子们会了，到下一张卷子又不知道怎么办了，卷子与卷子，文章与文章，试题与试题，基本上没有太紧密的联系。不像数理化一样使用的是共同的定理公式，用好套对计算准确就行。所以在语文的许多简答题参考答案中，往往会注明“意思对即可”字样，可是，究竟怎样的表达才叫意思对呢？ 这就得看评卷老师的好恶态度了，正所谓“说你行你就行，说你不行你就不行”，因此上，许多学生看到自己的考试成绩，总是一头的雾水，连任课的语文老师们自己也都解释不清。所以呀，语文考试，能考个中上等成绩就满足吧，不要有太高的想法。唉!
相逢19175
我认为语文主要记住重要的几个字：多积累，勤运用
语文学习无外乎是积累与运用,积累是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段.我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。
语文学习主要侧重听、说、读、写四种能力的培养. 这四种能力的形成相辅相成,互相促进。
下面我想从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文。 A: 积累。
积累主要是课内积累和课外积累两个方面。
(一)课内积累。
课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识.语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新颖，有一定的高度,很值得我们学生学习.学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。 学习好课文的几个步骤: 1.预习课文。
此环节尤为重要,它关系到听课的质量的好坏。
(1)读课文
读课文可以分为朗读 快速读 默读…… 长期去做它可以形成良好的语感,有利于写作能力和阅读能力的提高.通过读课文可以对于课文内容有较好的理解.听课就可以有的放矢的去听.这样学习就会有事半功倍的效果。 (2) 勾画法读文。 就是带着问题读课文.从原文找答案或者画出不理解的地方,然后在带着问题去听课。
宁县大鹏
我教过25年初中语文。我来谈谈，你参考看看。
1 . 升高中的语文考试，有它的考试题型、知识点，能力等级，必须经过老师的指导和训练。特别是格式和技巧，不能不强化训练。注意多做真题。这样的训练，能提高你的能力，也能发现你的弱点和不足。
2.平时多读整本书，读整篇文章，打下基础，老师一点化就懂。作文要多写片段，积累开头和结尾的方法，以及他们与文章中间部分的联系。
3.平时听课，听问题分析和解题思路，对照问题分析思考角度和层次。对好的答案，要分析答案的技巧，不能浅尝辄止，只知道一个层次就完了你。
好说话的语文老师
哈哈，这个我还算比较有经验。 首先我们得看，一套试卷分了几大题型，选择题，填空题，诗词，阅读理解，作文。大概就这些吧，好多年没考试了。 如果针对单一一次想要拿高分的话，其实不是很现实，语文是很考究基础和积累的。 选择题就是考验你的书本知识掌握是否够硬，四选一的答案，只有一个是正确的，很有唯一性，这个是要靠背的。 填空和诗词也一样。 有时候还会有诗词赏析之类的题，这种题就格外考验你的文化底蕴，课外阅读量，和你对生活的感悟。说句不中听的，古代诗词人大多时候都是吃饱了撑得没事儿干，空闲时间很多，所以很爱乱想的，做这类题的时候，你得敢想，大胆的想才行，带入角色去思考体会。 阅读理解呢，其实和诗词赏析也差不多了，差别在于用词而已，古诗词能够寄托感情于寥寥数句话之中，其浓缩程度实在不是现代文章所不能比拟的 。但同样的，现代文章因呈现方式多元化，所以就手法载体而言，也是纷繁复杂了许多的，不过总偏不了一个字，情。写诗写文，无外乎都是想表达自己的某种感情而已，而能够运用到学生考场上的文章，更无外乎就只有那么几种思想感情会要表达，抓住这个重点呢，基本上也就八九不离十了。 哦，对了，还会有文言文要考到的，这个没办法，你再不喜欢，也得下功夫去苦背，多看多记，量变自然会质变，大多数生僻字词之意也能推敲一二了。 最后就是重点了，通篇大头的重中之重，作文了，占据五分之二的分量，作文一般都是不限制体裁，不限制题材的。不过还是会有限制，诗歌类是不允许使用，因为现在的人没那底蕴，写出来四不像，空间也过于狭窄。除非你有惊才绝艳。 不涉及政治，不涉及敏感话题，表现学生积极向上，阳光。差不多可以拿到一个中肯的分数。熟记平时老师教导的众多写作文的排兵布阵的方法呢，并加以运用，并用得好的话，也是能拿到较高分数的。不过真正好的作文通常都是游离于这些之外的。 好的作文得有自己的灵魂，自己的想法，大胆，创新。言辞准确，富有意境。经得住推敲。 三言两语是说不清的了。要学好语文，其一得天赋，其二得坚毅。积累，才是最重要的，做好平时就好了。
Linux工程师
在我上学的时候，有一句顺口溜，是“学好数理化，走遍天下都不怕”，就这样潜移默化的，很多学生都觉得语文、政治、历史都不用花费经历去学，日积月累，问题出现了，语文科目就会呈现出，一问全会，做了全错的现象，严重违背了素质教育的教育方针。
所以，语文是一个象征学生是否全面发展的重要科目，那么语文要学好，我觉得以下几个方法可以帮助我们，首先，保持高效的上课效率，做好学习方法，知识点的积累；其次，丰富的课外阅读是必须要有的；最后，不仅要多看，更要理解性的记忆，希望这些方法对大家有帮助。
百变物理军苗苗
初中是孩子们学习语文的关键时期，通过小学教育之后，孩子在初中时期的理解能力和基础阅读能力都有了一定程度的提高，对于学好语文有了一个很好的基础，可以通过这些方式来强化提高语文的学习。
第一：由家长协助制定课本以外的阅读计划，提升孩子的阅读能力，主要目的为培养孩子的阅读兴趣。
要想学好语文离不开大量的阅读，但是浩瀚的中国文学对于初中时期的孩子来说会有盲人摸象的感觉，这就需要家长协助孩子来制定一个阅读计划，可以推荐孩子阅读四大名著，这四部书语言较为浅显，但是可读性却很强，情节的连贯性也能吸引孩子们持续去阅读，非常适合以此来培养初中生学习语文的兴趣。另外可以推荐孩子去读一些宋词或者唐诗，用唐诗宋词的精炼语言来刺激孩子对语文产生更浓厚的感兴趣。当孩子对中国文学产生了浓厚的兴趣，那么学好语文的原动力问题就基本解决了。
第二：通过在正式场合讲话和演说来提升表达能力，和语言组织能力。
表达能力是语文水平的直观体现，对于学习语文来说，孩子们90%以上学习的都是书面语言，但是书面语言转化成口头语言是需要一个过程的，这个转化的过程也是孩子们对所学语文的一个理解消化的过程，通过口语化的表达可以让学过的语文知识产生一个融会贯通的效应，也是学以致用的体现。口语表达中存在的问题会反馈给孩子，使其清楚自己知识占有的不足，进而倒推出更多的学习动力。
第三：尝试进行正式写作。
初中生的学习能力已经很强了，这时候可以尝试去进行一些写作或者创作。可以选择散文去进行尝试性创作，由于散文篇幅较短，有利于检验阅读成果，是非常适宜的尝试方向。而这种模仿性的创作能够使孩子们在写作中获得成就感和满足感，继而产生更多的学习动力。
以上三种学习语文的方式要配合使用，让孩子们能够感受到更多的学习动力和乐趣。
鹈鹕安全课堂
我认为初中语文重点应该侧重听、说、读、写这四种能力的培养，多积累，勤运用。关于听，就是在认真听的基础上，能听到并抓住课本的中心思想；关于说，就是要学会主动寻找锻炼说活能力的机会；关于读，针对好的文章或古诗、文言文等相对难度较高的文章要反复读。关于写，可以通过课外阅读和生活积累好句和作文素材加强写作练习。
邻水融媒游杰
一个字`死记硬背`，别无它法！[抠鼻]
大理小杨同志
1多做几套试题，基础知识比较散。
2多和孩子沟通，看一下有意义的文艺节目，提升一下沟通效率，写下的东西肯定先在脑子成一遍。
3多读书看报，问问孩子得到什么信息，提高阅读水平。
4初中作文，就七个字“写真事，用真感情”
华夏九歌
学习初中语文，不能像小学一样，初中语文要求字词句段篇章，各种能力都要具备，除了课本，还需要主动阅读课外书，多积累，背诵记忆。
