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所謂的“學好”語文，有兩個標準，一種是隻看成績，成績好就是學得好。另一種是素質素養高，讀寫聽說，思品辯評，樣樣都行。一般情況下，素質素養高的學生，成績基本上都好，但是成績好的學生，可不見得一定素質素養高。
首先來了解第一種。語文要想考分比較好，需要做到幾個方面：1 是考試態度要端正，即要有考好成績的強烈願望。只有想考好，才能有行動，願意聽老師的話，刻苦努力。如果沒有端正的態度，連卷子都不想認真地看看，怎麼能鑽研試題，動心思動腦筋地認真答卷呢？ 2 是要聽話。即老師讓幹啥就幹啥，該熟讀的讀熟，該背會的會背，認真努力地按照老師希望的標準完成作業任務，爭取理解、記牢。 3 是要有較紮實的基礎。那些認字不多，詞語貧乏，斷不開句子，看不懂文章意思的，很難學好語文，更難考出好成績了。
再來說說第二種。素質素養高的學生，大都讀過較多的書，有比較淵博的文學知識和歷史知識的儲備與積澱，其思維和認識水平遠遠超出於同齡人，對許多古今中外的歷史、事件、文化等等都有深刻的理解，其見識不同一般，往往看到或想到一般人看不到或想不到的問題，有自己敏銳的洞察力、精細的思考力、深刻的分析和思辨力。這樣的學生比較少，但是天賦超過常人，只要他願意，考試成績一般不會差到哪裡。當然，也有對考試升學看不慣的，考不好也是當然。例如當年的韓寒 。這一類學生很少，要有天賦，要有興趣，要有機緣，當然也離不開刻苦努力。
由上分析，大多數人所說的學好語文，基本上都是屬於第一種類型。題主估計也不例外。問題所提的是“初中生”，其實，到了初中，再來看學生的語文，我認為基本上是晚了，因為對語文的培養，應該是學前和小學階段，這個時期孩子學業負擔不大，小孩子好奇心大，求知慾強，時間充裕，管教指導有方的話，孩子很容易紮好牢固的基礎，培養起濃厚的興趣和良好的習慣。到了初中，孩子的學習負擔急劇加大，時間被數理化英語等大量擠佔，想再學好語文，可就難了呀！
另外，因為初中語文的考試方式的特點限制，如果學生努力按照老師的要求去背去記，反反覆覆，細緻入微，不厭其煩地訓練，想考好還是可以的。如果想考好語文，必須要做的以下幾點：1 、練好字。一手乾淨整潔的字體，會得到老師們的好感，得分就高些。2 、基礎知識要紮實。拼音字詞、古詩文默寫、解詞、譯句、課文理解一定要熟練正確。 3 、要有較好的寫作能力，而且一定要篇幅長。現在各地基本上都是電腦集體改卷，評卷老師們時間緊任務重，作文的篇幅和整潔度基本上就是得分的全部。 4、掌握好答題技巧，務必按照老師們反覆要求的方式答題，儘量答得具體詳細，還要快，因為現在初中語文考試卷上的試題，“卷面印的字數越來越多、要求學生寫的字數越來越多、摳知識點摳得越來越死”。因此上難度不斷加大，時間還是那麼長，想考得很好真的很難。加上初中老師對學生答題死摳參考答案，扣分心狠手辣，所以很多努力的孩子們倍受打擊，卻又無所適從，很容易對語文失去興趣，失去信心。還有就是，語文考試，這張卷子老師講講孩子們會了，到下一張卷子又不知道怎麼辦了，卷子與卷子，文章與文章，試題與試題，基本上沒有太緊密的聯繫。不像數理化一樣使用的是共同的定理公式，用好套對計算準確就行。所以在語文的許多簡答題參考答案中，往往會註明“意思對即可”字樣，可是，究竟怎樣的表達才叫意思對呢？ 這就得看評卷老師的好惡態度了，正所謂“說你行你就行，說你不行你就不行”，因此上，許多學生看到自己的考試成績，總是一頭的霧水，連任課的語文老師們自己也都解釋不清。所以呀，語文考試，能考個中上等成績就滿足吧，不要有太高的想法。唉!
相逢19175
我認為語文主要記住重要的幾個字：多積累，勤運用
語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。
語文學習主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養. 這四種能力的形成相輔相成,互相促進。
下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文。 A: 積累。
積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。
(一)課內積累。
課內積累是指如何學習課文並從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。 學習好課文的幾個步驟: 1.預習課文。
此環節尤為重要,它關係到聽課的質量的好壞。
(1)讀課文
讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利於寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對於課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果。 (2) 勾畫法讀文。 就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然後在帶著問題去聽課。
寧縣大鵬
我教過25年初中語文。我來談談，你參考看看。
1 . 升高中的語文考試，有它的考試題型、知識點，能力等級，必須經過老師的指導和訓練。特別是格式和技巧，不能不強化訓練。注意多做真題。這樣的訓練，能提高你的能力，也能發現你的弱點和不足。
2.平時多讀整本書，讀整篇文章，打下基礎，老師一點化就懂。作文要多寫片段，積累開頭和結尾的方法，以及他們與文章中間部分的聯繫。
3.平時聽課，聽問題分析和解題思路，對照問題分析思考角度和層次。對好的答案，要分析答案的技巧，不能淺嘗輒止，只知道一個層次就完了你。
好說話的語文老師
哈哈，這個我還算比較有經驗。 首先我們得看，一套試卷分了幾大題型，選擇題，填空題，詩詞，閱讀理解，作文。大概就這些吧，好多年沒考試了。 如果針對單一一次想要拿高分的話，其實不是很現實，語文是很考究基礎和積累的。 選擇題就是考驗你的書本知識掌握是否夠硬，四選一的答案，只有一個是正確的，很有唯一性，這個是要靠背的。 填空和詩詞也一樣。 有時候還會有詩詞賞析之類的題，這種題就格外考驗你的文化底蘊，課外閱讀量，和你對生活的感悟。說句不中聽的，古代詩詞人大多時候都是吃飽了撐得沒事兒幹，空閒時間很多，所以很愛亂想的，做這類題的時候，你得敢想，大膽的想才行，帶入角色去思考體會。 閱讀理解呢，其實和詩詞賞析也差不多了，差別在於用詞而已，古詩詞能夠寄託感情於寥寥數句話之中，其濃縮程度實在不是現代文章所不能比擬的 。但同樣的，現代文章因呈現方式多元化，所以就手法載體而言，也是紛繁複雜了許多的，不過總偏不了一個字，情。寫詩寫文，無外乎都是想表達自己的某種感情而已，而能夠運用到學生考場上的文章，更無外乎就只有那麼幾種思想感情會要表達，抓住這個重點呢，基本上也就八九不離十了。 哦，對了，還會有文言文要考到的，這個沒辦法，你再不喜歡，也得下功夫去苦背，多看多記，量變自然會質變，大多數生僻字詞之意也能推敲一二了。 最後就是重點了，通篇大頭的重中之重，作文了，佔據五分之二的分量，作文一般都是不限制體裁，不限制題材的。不過還是會有限制，詩歌類是不允許使用，因為現在的人沒那底蘊，寫出來四不像，空間也過於狹窄。除非你有驚才絕豔。 不涉及政治，不涉及敏感話題，表現學生積極向上，陽光。差不多可以拿到一箇中肯的分數。熟記平時老師教導的眾多寫作文的排兵佈陣的方法呢，並加以運用，並用得好的話，也是能拿到較高分數的。不過真正好的作文通常都是遊離於這些之外的。 好的作文得有自己的靈魂，自己的想法，大膽，創新。言辭準確，富有意境。經得住推敲。 三言兩語是說不清的了。要學好語文，其一得天賦，其二得堅毅。積累，才是最重要的，做好平時就好了。
Linux工程師
在我上學的時候，有一句順口溜，是“學好數理化，走遍天下都不怕”，就這樣潛移默化的，很多學生都覺得語文、政治、歷史都不用花費經歷去學，日積月累，問題出現了，語文科目就會呈現出，一問全會，做了全錯的現象，嚴重違背了素質教育的教育方針。
所以，語文是一個象徵學生是否全面發展的重要科目，那麼語文要學好，我覺得以下幾個方法可以幫助我們，首先，保持高效的上課效率，做好學習方法，知識點的積累；其次，豐富的課外閱讀是必須要有的；最後，不僅要多看，更要理解性的記憶，希望這些方法對大家有幫助。
百變物理軍苗苗
初中是孩子們學習語文的關鍵時期，通過小學教育之後，孩子在初中時期的理解能力和基礎閱讀能力都有了一定程度的提高，對於學好語文有了一個很好的基礎，可以通過這些方式來強化提高語文的學習。
第一：由家長協助制定課本以外的閱讀計劃，提升孩子的閱讀能力，主要目的為培養孩子的閱讀興趣。
要想學好語文離不開大量的閱讀，但是浩瀚的中國文學對於初中時期的孩子來說會有盲人摸象的感覺，這就需要家長協助孩子來制定一個閱讀計劃，可以推薦孩子閱讀四大名著，這四部書語言較為淺顯，但是可讀性卻很強，情節的連貫性也能吸引孩子們持續去閱讀，非常適合以此來培養初中生學習語文的興趣。另外可以推薦孩子去讀一些宋詞或者唐詩，用唐詩宋詞的精煉語言來刺激孩子對語文產生更濃厚的感興趣。當孩子對中國文學產生了濃厚的興趣，那麼學好語文的原動力問題就基本解決了。
第二：通過在正式場合講話和演說來提升表達能力，和語言組織能力。
表達能力是語文水平的直觀體現，對於學習語文來說，孩子們90%以上學習的都是書面語言，但是書面語言轉化成口頭語言是需要一個過程的，這個轉化的過程也是孩子們對所學語文的一個理解消化的過程，通過口語化的表達可以讓學過的語文知識產生一個融會貫通的效應，也是學以致用的體現。口語表達中存在的問題會反饋給孩子，使其清楚自己知識佔有的不足，進而倒推出更多的學習動力。
第三：嘗試進行正式寫作。
初中生的學習能力已經很強了，這時候可以嘗試去進行一些寫作或者創作。可以選擇散文去進行嘗試性創作，由於散文篇幅較短，有利於檢驗閱讀成果，是非常適宜的嘗試方向。而這種模仿性的創作能夠使孩子們在寫作中獲得成就感和滿足感，繼而產生更多的學習動力。
以上三種學習語文的方式要配合使用，讓孩子們能夠感受到更多的學習動力和樂趣。
鵜鶘安全課堂
我認為初中語文重點應該側重聽、說、讀、寫這四種能力的培養，多積累，勤運用。關於聽，就是在認真聽的基礎上，能聽到並抓住課本的中心思想；關於說，就是要學會主動尋找鍛鍊說活能力的機會；關於讀，針對好的文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反覆讀。關於寫，可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材加強寫作練習。
鄰水融媒遊傑
一個字`死記硬背`，別無它法！[摳鼻]
大理小楊同志
1多做幾套試題，基礎知識比較散。
2多和孩子溝通，看一下有意義的文藝節目，提升一下溝通效率，寫下的東西肯定先在腦子成一遍。
3多讀書看報，問問孩子得到什麼信息，提高閱讀水平。
4初中作文，就七個字“寫真事，用真感情”
華夏九歌
學習初中語文，不能像小學一樣，初中語文要求字詞句段篇章，各種能力都要具備，除了課本，還需要主動閱讀課外書，多積累，背誦記憶。
