木子鸢2538
总体效果还不错😊，因为孩子是个三年级的小女孩，而且平时就很自觉上进，所以网课一开始，她也很认真，不会落掉任何的课程内容，而且还认真做笔记，每次的作业都是很积极完成，然后拍到钉钉班级打卡，老师也很认真的点评，孩子得到了很多家长和同学的好评（因为作业写得太棒了）所以对我家孩子来说，这次的网课，更锻炼了她积极性和上进心，让更多的家长看到我家孩子的作业，并感叹：孩子人美，字更美[耶][送心][小鼓掌]
阳光达人888
我认为对小学生来说，效率估计不是太好，这段时间帮忙监督我姐家小孩上网课，小学一年级，小孩一直说听不懂老师在讲什么，这是一个原因，另外一个原因，小孩太小了，连续看手机两三个小时，视力问题也有。跟个人专注力也有关，有些家长一不在旁边，估计小孩又开始动来动去，不看了，所以家长还得专门跟着在旁边看，对于我们这种农村地方，信号也不好，断断续续的，看得实在令人心烦。对比，还是在教室上比较好。
初中，高中可能会对部分同学有效率吧，毕竟想学的任何时候都可以学。
东家大姑娘
我做课十多年的线上线下教育，现在来简单的聊下你的问题。
上网课有没有效率而言是相对的。
相对于线下课堂效率是偏低了一点。因为线上课程少了线下课堂的互动性，参与性和便于管理的优点。所以线上效果还是偏低了一点。
但就目前疫情的形式来看，上网课相对于孩子在家自学来说效率肯定还是要高的。
至于你说的软件操作和老师停播封号那只是个例，需要一点点的时间去适应新的授课方式。有时线下课堂也还会有学生不认真听课呢。
最后总结一下，目前最有效率的学习方式就是上网课。
大飞鱼老师
网课学习效率要因人而异，因家庭氛围和父母的监督要求而决定。
1.贪玩是孩子的天性，家里的学习氛围相对学校较弱，而且不是短时间，所以平时没有养成较好的学习习惯的学生很难持续性学习。效率相对于学校要低一些。当然也有自主性，自律性，目标感很强的学生，他们的学习效率相对来说要高许多。
2.网络的卡顿，延迟，各种网课老师的不同的风格等等情况的出现，会造成屏幕前的学生不适应，不喜欢，分神等不良情绪和状况的表现。硬件和课程服务的不统一，部分学生的学习效果和效率肯定会大打折扣。
3.网课虽然便捷，授课效率高，但孩子的学习吸收程度，当天巩固练习，知识点的练习情况等，为保证孩子学习效率和状态，也就直接加重了家长的负担。
总得来说大部分孩子的学习效率会受到不同程度的影响，少部分孩子会加快学习效率。不过还是要感谢每一个奋斗在一线的网课老师，感谢每一个尽职尽责的家长，感谢每一个关心教育的人，相信大家的努力都值得的！
融朝夕
在没有面授条件的情况，这是你最好的选择，我自己就是做微信英语训练营，大家普遍反应效果好。
Paris罗
对于网课很多人还是有偏见的，认为只有线下课程才会有效果，其实网课还是有很多优势的：
第一：随着互联网时代的发展，网络的便捷往往比线下更加快捷，方便，节省不必要的路程时间。
第二：网课建议尽量上直播课程，能和上课老师进行互动交流，也保证学习的时间和效果。
第三：按照老师要求认真完成布置的作业。
第四：课程上老师的板书可以一目了然，清晰，比现在拍照更方便。
最重要的还是自我的控制力，能够严格要求自己，无论用什么形式都会收到非常理想的效果的。
我爱学翻译
效果不是很理想
因为这个网络学习，老师喊累，学生喊累，家长喊累，没有多大实效，搞得眼睛都近视了！老师们在上级领导的安排下，又是要求学生每日打卡，又是要求学生每天上传视频作业，填乌体温检测报表，这些做法是在损害中小学生身体健康。
其实教育部“停课不停学”是这样说的：“疫情期间，广大师生，可以重点学习疫情的防控知识，可以进行生命教育，可以进行心理健康教育，也可以学习此次疫情当中的先进事迹，培养爱国情怀，还可以阅读经典名著，熏陶思想感情。总之，停课不停学的方式，应该是多样化的，丰富多彩的，岂能强行要求老师录播课程！”
关于让全体教师录网课，教育部明确指出：应防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。如果强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且会造成资源浪费，这种现象必须予以制止。
号课886
第一，要知道上网课有哪些困难；
第二，如何提高网上学习的效率。
学生上网课可能会遇到的困难
任何一种形式的线上课程都无法回避的一个现实是需要学生有强大的自控力，还需要抵抗各种“动态”和“静态”的干扰，孩子们目前也是处在最为躁动的年龄段，这段时间集中在家上网课，可能会遇到以下几个问题：
1、喧嚣的外界因素
尽管没有了往年春节期间的喧嚣，但是因为疫情，各种甚嚣尘上的信息频频刷屏，在智能手机普及的当下，作为中学生很难有一方不受打扰的净土。
2、难以进入学习状态
美食、宠物、舒服的床和沙发,原本就容易分散注意力，加上特殊的时间节点，几乎一整天都只能宅在家里，这种情况下，很难迅速进入到学习状态中。
3、学习和生活的临界点
不同于以往的春节，家长和学生的时间和空间是相对独立的。今年的这个特殊情况，增加了很多朝夕相处的时间，家庭沟通的氛围和频次会发生变化，如何引导孩子界定学习和生活，考验着很多父母的智慧。
4、学习效率的降低
平时在学校上课都很难做到一天8小时都在学习，更何况现在把学习场景转移到了家里，这极大的考验着一个学生的自控力和内驱力。
如何提高网上学习效率
1、提前准备好上课必须用具，让其他电子设备远离你的课桌
孩子的自控能力不好，容易受到诱惑，而且网上授课，老师的约束力就减弱很多，必须自律起来。
在上课前，准备好上课必须的工具书、文具、笔记本或者错题本，其他的容易影响上课效果的东西，提前收起来，不要影响上课效果。
2、必须要把网上授课当成真正的课堂
在学校课堂上，学习氛围浓厚，老师上课可以根据孩子们的反映来决定课程的进度。但是网上授课，老师们可能看不到孩子们，上课得不到孩子们的课堂反馈，这时候就要孩子们积极和老师互动，提出问题和听课的疑问，把网上授课当成真正的课堂，积极的互动参与。
3、认真做笔记、完成课后练习
有老师带领的复习有节奏感，对于上课所讲解的知识点，课后都会有针对性的练习，让孩子们更好的进行复习。
对于自己掌握的不太好的知识点，认真的做笔记，课后积极完成针对性的练习。可以针对孩子自己的情况，反复的进行学习。
“停课不停学”！我们虽然把课堂放在了家里，但是也不能掉以轻心，请把网上课堂当成真正的课堂！加油！！
所哥请你喝鸡汤
有没有效果，分两方面来看待：
上网课干什么，怎么保证质量
有没有课下监督，监督由谁来完成。
孩子上网课，有没有自控能力，会不会一上网课，就开始玩电脑游戏，家里有没有人陪着孩子上网课。
综合自己家里的实际情况，再决定是不是需要上网课。
黑暗飞机
客观来讲，上网课总体上肯定比学校上课效率低，但不排除效率高的，效率高低与孩子的主动性自律性有关。主动学习，自律性强的，上网课可能比在学校上课效率还高，因为他会利用网络给你答疑解惑，提升自己。学习被动，不自律的，就不好说了
