云為什麼聽風說
要記住，我覺得首先需要理解。還有一個現在都是多媒體，可以看些視頻，下載些音頻什麼的。
記住詩詞我覺得先理解詩詞的註釋以及詩詞中的用典。還有詩詞作者的經歷以及詩詞的創作背景。然後多閱讀詩詞的鑑賞有助於深刻的理解詩詞表達的思想內涵。
對於上述幾個方法我推薦多買些工具書，像
王力，岑麒祥，林燾 等 編；蔣紹愚，唐作藩，張萬起 等 整理的（古漢語常用字字典，第五版）商務印刷館的。還有（詩經韻讀）、（楚辭韻讀）。
還有鑑賞工具書上海辭書出版社出版的詩詞鑑賞類書籍。像（唐詩鑑賞辭典），還有上海古籍出版社出版的書也非常的好的。
其實詩詞都是用韻的，背誦起來朗朗上口，韻律味十足。詩詞可以陶冶情操“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”嘛。“眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”盡情的讀詩背詩吧！
古詩詞成語
這是個非常有價值的問題，或許就因悟空提出了這個問題，將會使一大批青少年未來成為小說家，即使成不了“家”也是寫小說的好手。何也？
語文知識積累有幾個方面，其中詞語和詩詞積累是一個十分重要的方面；一個人要成為小說家，詞語積累是最重要的一項硬功夫。
詞語的積累有好多種方法，但以下三種方法是最基本最有效的，這是針對學生說的。
第一，造句。從小學三年級開始，將學到的新詞，模仿書中用法造在句中，請老師或家長
審閱。造句連篇成冊以備複習收藏，強化成就感。
第二，情景解詞。將新學的詞語置於相應的特定的情景或環境中講解，便於理解記憶，還會收到“觸景生詞”的良好效果。
第三，整理成冊。將所學到的詞語摘抄在筆記本中，適時背誦與複習。
第四，讀書記詞。讀課外書將新鮮的好詞摘錄在冊，形成好習慣。
如此這般，持之以恆，說話或寫作用詞成句左右逢源遊刃有餘，何樂而不為呢？詩詞記憶另當別論。
根言木語
吟誦是很好的方式，也是古人教導孩子讀書的第一步。通過不斷的吟誦來記住內容，隨著不斷的成長註解明白其中的意境。 成年人也可以通過吟誦來記憶，詩詞的迷人之處就在於意境，我們可以直接去理解意境，情感代入其中相互共鳴，自然記憶深刻，如同自己的記憶一般。
傳統文學的魅力
讀詩詞的時候，去融進去，感悟詩人（詞人）的詩心，就像一位朋友，去真實感受，既用情去感受，也可以用專業的技法去看，比如韻腳比如音步，去感受意境去欣賞詞藻，不同的人，代表不同的寫作特點，提起毛澤東，你會想起“大江東去”，提起李清照，你會想起“悽悽慘慘慼戚”，想起李白，你會想起“會須一飲三百杯”，想起張若虛，你會想起“鴻雁長飛光不度”……瞭解作者，你會容易記很多，有些詞語，很別緻，如“繾綣”一詞，我當時還查了字典，做了記錄，等自己寫詩時，就不會想著用“纏綿”了，會用“繾綣”，平時可以準備一個筆記本，隔幾天翻看，會有意想不到的收穫，慢慢潛移默化，脫口就是“開軒平北斗，翻覺太行低”了，希望能幫到你。
墨棋兒
當詩詞意境與自我感悟相互共鳴的時候，
自然就記住了。
