花儿是什么颜色
你好！看到你简单描述孩子的状况，我想到了学习能力问题。学习能力是伴随人终身的一种能力，与人能否取得一定的成绩有很大关系。而人的学习能力又恰在儿童时期养成。
学习能力包括：智力因素（感知能力、记忆能力和思维能力）、非智力因素（学习动机和兴趣）和学习策略（学习习惯+方法）等，即儿童在学习过程中表现出来的专注力、逻辑思维能力、形象思维能力、认知理解能力以及良好的学习兴趣、学习习惯、生活习惯和学习心态！
你家孩子表现出来的可能是：视——动统和能力偏弱，就是各项协调转化的能力够。
不过也不用太担心，多陪孩子做一些游戏：
捡豆子，抛接球，跳绳……等等都是很好的训练！
我就是专门做学习能力训练方面的老师，希望我的回答对你有帮助！
雷老师学习力训练室
很高兴来回答这个问题。
我认为刚上一年级的孩子阅读时总是丢字、错读，这主要是因为孩子拼音识字的基础不好，还没有养成正确、熟练朗读的好习惯。
我从事小学小教育事业多年，也曾代过一年级语文。在教学中，我发现这些刚上一年级的孩子，阅读时总是丢字、错字。
针对这种情况，我找来了声母表、韵母表和整体认读音节表。每天晨读课，我都拿出来让学生读，先个体读，听听哪位小朋友读得正确、流利；再分组读，比一比哪个组读得好；最后，集体朗读。老师边听边注意纠正错音，也鼓励学生相互监督，纠正错误。就这样采用多种方式、多次轮换朗读，学生们进步很大。经过一个星期的不断努力，已经能正确流利地读准声母表、韵母表和整体认读音节表。
一个星期过后，我又让学生练习声韵母两拼连读，如声母“p”和韵母“o”拼读，可以让学生边拼边读，形成口诀：声母“p”韵母“o”组成音节“po”，这样既好拼又好记。三拼连读也一样，中间多了个介母，如“piao”就是个三拼音节，中间“i”是个介母，我可以让学生说“声母P，介母i，韵母ao，组成音节piao”。鼓励学生多读多练，可采用个人读、分组读，相互赛着读，看谁读得又准又快。一星期过后，学生已经能正确、熟练地拼读了。然后，让他们分别带一、二、三、四声音调去朗读，要求正确熟练。
在读准各个字的基础上，我们连字成词、连词成句，让学生个人读、分组读，赛着读，集体读，反复朗读，注意相互纠错，确实把阅读当成比赛，把阅读当成乐趣，形成了正确、流利阅读的好习惯，这样自然而然学生朗读时就不会丢字、错读了。
总之，刚上一年级学生阅读总是丢字、错读，这是很正常的。只要帮他们打好拼音基础，养成喜爱阅读的好习惯，就能让他们克服阅读中丢字、错读的坏习惯。
苏一凡谈教育
原因有多种，每个人原因可能还有差别，但有一个核心的原因是相同的，那就是没有培养好正确的阅读习惯，特别是学前阶段。
也许你会说，学前不就是上幼儿园吗，能培养啥阅读习惯呢？
阅读是学习的一种方式，大多数人也只是这么认为，却忽略了其更重要的功能和价值，那就是培养孩子的理解力与专注力！
一年级孩子阅读漏字，错字其本质上就是理解力与专注力不足的表现，所以一定要透过表面现象看问题的实质。
你要做的就是去培养孩子的专注力！如何培养？阅读就是最佳最经济的培养方式！
慢慢来，别着急，只要让孩子保持阅读，问题自然就会解决。
三愚
刚上一年级的孩子阅读掉字错子很好理解，刚上一年级对字词不是太熟悉，有些字不认识，在阅读的时候喜欢不认识的字跳跃式阅读，因为一年级刚上学，认识的字有限，在阅读时大部分字小孩都不会认，所以会出现掉字或者错别字的产生
所以一年级小孩还是要熟练生字，拼音一定要过关才行，多阅读慢慢会好的，大人要多鼓励小孩，让小孩对读书感兴趣是最关键的。万丈高楼从地基起，让小孩有了学习的兴趣，才会在日后的学习中取得到好的成绩
如意姐姐
家有小侄子一年级，辅导一阵子功课，有点感悟，仅供参考。
1.孩子注意力不在读书上，也许是还没有养成良好的阅读习惯。这需要花时间培养。
2.孩子都是聪明孩子，也许他现在掌握的文字数量太少，不能完整阅读，会产生烦学心理。
3.孩子的先天基因和学前生活环境不一样，智商高低不一样，学习能力不一样，都需要引导和培养，也许慢慢会好起来。
4.学习永远比不上吃、玩有吸引力，这时候讲道理也没用。慢慢纠正，慢慢培养。
最后说一句，孩子健康最重要，也别太强求，不然大人孩子都累，容易引起各种矛盾。
不教书先生
首先，问题中应该是朗读吧。刚上一年级的学生，出现这种情况也是正常的，但要引起老师和家长的足够重视。
这种情况的出现，究其原因，我想主要有：
1、没有养成良好的朗读习惯；
2、就是粗心大意；
3、心不在焉～
木子子李
孩子之所以会添字或者掉字，那是因为孩子在读书时候，用眼看、用脑想、用嘴读，三者一起用。而眼、脑、嘴这三方同步性不够或者说协调性不够，就会出现你所说的问题。比如：当脑子转的比眼睛看得快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现添字的情况。当眼睛看的时候比脑子想的快，而嘴巴说得太快，这时候就有可能出现掉字的情况。
还有就是不得不提的心理原因了，像是孩子不爱读书，家长强制要求导致的反感，从而使阅读的时候漫不经心，出现漏字，错行等现象。还有孩子因为紧张焦虑所导致的这种现象。
作为家长，老是想纠正孩子的种种问题，让他们能更优秀的成长，你跟我，我们所有人都这么做的，我们陷入了一个困境，旅行者的困境。无奈的是，我们的子孙也会踏上我们的老路。
东门赏花
个人觉得应该培养孩子的整体观（也就是天人合一），从每件事都让孩子知道从开始—过程—结束 是一个完整的，并让孩子有知道为什么的是这样的过程（知其然之其所以然），现在社会当中很少关注事件发生的本质原因及其必然发生的过程，都在表现形式上过多关注，就像现在的电视剧，主要人物开始比较弱或者说比较失败，当故事发展需要主要人物悔改时，从意识到要悔改到成功都是一闪而过，中间的怎样努力、怎样学习、怎样自律、这整个过程忽略，以至于人们习惯于只看开始结果。孩子丢字错字可能是注意力没在哪，个人教育孩子不必急于求成，好的思维好的习惯很重要。
光磊11
基础不牢固还没养成学习习惯。应该加强锻炼孩子的学习习惯。平常多给孩子多一些这种类似的题目。加固拼音，写字基础。平常多看一些带拼音的故事书
董卓府
操心过了。
学习是个循序渐进的过程，娃娃不是照相机也不是复印机。而且存在个体差异。
