六月天215802494

1.网课，本来就是冰冷的屏幕隔开的课堂怪胎，它缺乏老师与学生一起引发的激情，缺乏解答疑惑环节，没有课堂生成，缺乏灵性，我们可以把它叫做没有灵魂的课堂，对孩子的学习动力来说有百害而无一利。老师与家长如果以为是孩子因为自律性不够，强行要求的话，相当于把孩子学习的发动机给卸了。孩子以后学习再也不主动了，老师与家长不劳命伤财吗？毁了一代孩子！

2.每天在线(1)假期带给我的思考🤔

教育的力量：静候生命的成长。教育生态系统就如同一个植物生命成长的过程，园艺是它的一个最佳类比。所有的园丁都知道，他们并没有“使”植物生长，也没有给植物粘上根与叶，或者画上花瓣。成长的是植物自己。园丁的工作仅仅是为植物的生长创造最佳环境，而不是“拔苗助长”的方式去教育我们的学生。[微笑]十年树木百年树人，各位，孩子缺几天文化课就算缺一年文化课也不影响孩子的成长，这假期孩子可思考的太多了，你适当引导就是为孩子以后的学习加油啊！以后学习的加速度会比别人大。

3.请老师、家长三思而行！软件开发商期待你与他们合作，但赢的只能是他们！好好爱孩子呵护孩子，让他们乐学爱学想学，一个积极乐观向上的孩子，什么都不会拉下。请手下留情，不要杀了孩子！

路文10

不好意思我家还真就是这种情况，我也希望老师不要管我家了。因为我自己就是老师，我的孩子上课的时候我得给别的孩子上课，我真的没办法监督他，而我家这个正是猫狗嫌的年纪，我明明看见他在一边上网课一边打开了QQ游戏我都不能喊。干着急！！所以他上课我也没办法，只能我下课了再给他单独补。

海颜梧

您好，很高兴能回答您的问题。

我是一个乡镇上教孩子们练字的老师，这次疫情涉及到的范围广，行业多，教育行业我感觉是影响比较严重的。学校和校外培训机构不能线下上学，只能采取线上的方式。但，线上上课对很多老师来说都是小白。

我现在教的三个班级都是采取了线上教课，主要还是以微信群的方式进行讲解练习。 因为是第一次经历这样的学习，所以遇到了很多问题。

最主要的问题是，孩子们不自律。因为不在老师身边，孩子们跟家长又太熟悉，没有距离感，家长也有自己的事情要做。所以，效果并不是很好。

我分享一下，我的做法：

第一：在微信学习群里建立上课班规，提示孩子们本堂课之后，我们会对课程的内容进行提问，让孩子们用语音的方式进行回答，防止孩子们不认真听讲。

第二：每堂课留一点小的作业，规定孩子们在几点之前进行上交，并点评。

第三：也是最重要的一点，在学习群进行积极互动，家长和学生一起互动，凡是前5名积极互动的孩子们开学之后都可以得到一个喜爱的小礼物。

第四：对那些父母忙的，单独沟通，分享陪伴学习的重要性，也让家长参与进来。

第五，评选优秀学习之家，提高家校粘合度，和家长进行积极互动。

总之一句话，线上学习代替不了线下学习，线上学习遇到的问题主要还是要与父母沟通，孩子沟通，让孩子爱上学习更重要。

希望这个回答您能满意。

聊城大叔爱上练字

你说的“学生不自律，家长又说很忙”的情况，是现在延学不停课中出现的比较普遍的问题，各地都一样。

但是呢，从地方上来看，还是很多地方在我行我素的利用这段时间上新课、强迫家长打卡。

可以预料的是，在家长复工之后，“学生不自律、家长又说很忙”的情况肯定还要严重下去。

01、那么，作为老师，应该怎么看待这个问题呢？

我们要理解家长。

对于延学不停课期间的网络授新课、打卡，我是比较持反对态度的。

因为我本身是授课老师，我自己都无法相信，通过我的直播或者录播的课，能够真正给学生带去什么；同时，我也是一名家长，针对前两天孩子“兵荒马乱”的学习状态，老师催命符一样的催传作业、打卡点到，就连身为老师的我也受不了，那么，更何况是那些对“网络授课”这件事更加不理解的家长呢？

在家长眼里，其实无所谓你要不要“网络授课”的，只要大家都停课，都在同一起跑线上，别让我觉得我家的孩子比人家的孩子落后了，那么，家长铁定不会有意见。反而是现在有些家长有时间看孩子、有些家长没有时间，导致没时间的家长就要抱怨了，“这不是让我们孩子吃亏么?”

所以，我的观点是，在网络授课这件事上，我们先要从我们这次的政策上去反思，然后再去想一想家长的“抵触”行为，换位思考嘛，这样一来，你也就可以理解家长了。

02、作为老师，我们具体该怎么办呢？

在理解家长的基础上，我觉得，老师具体的做法应该是：先做好本职工作，然后静待形势的变化。

1、所谓的做好本职工作。

就是上面要求做的，我们积极去做。比如，上面让我们组织学生上网课，那么，我们就积极组织；上面让我们给学生布置作业，那我们就积极布置；上面让我们给学生批作业，那我们就积极批作业。

但是，在这个过程中，我们切不可拿出在学校管理的那一套，务求尽善尽美。

不知道你有没有看懂我的意思。再和你解释一下。其实就是，在这个特殊时期，每个家庭都有自己的烦恼、每个孩子都有不同的情况，大家都不易，而且本身这个网课的效果就不好，所以，我们没必要和学生那么较劲。把氛围弄得和谐点。让愿意配合的家长、学生，多学点，真不愿意配合的，你也要承认自己的鞭长莫及。

2、所谓的静待形势的变化。

从目前来看，网络授课的效果存在问题，这已经是一个共识，把网络授课的内容框定在新授课，这也是不合适的做法。前面也讲了，很多教育主管部门也都已经看到了这个问题。相信，在接下去的一段时间，各项政策，以及执行的力度上，都会作出相应的调整。到时，可能你的这个问题，也就不存在了。

03、结束语：

网络授课，是非常时期的非常选择，很仓促，遇到很多问题，有其局限性。

个人认为，我们作为老师，在这个问题上能干的事情非常少。

我们真正能干的只有：一是做好自己的本质工作；二是要在理解家长的基础上，静待形势的变化。

像君山这样的个性的话，就是多用文字反映反映现实中的问题，希望引起各方的关注。

你好，我是君山，一线教师，希望我的回答能够对你有帮助！

君山老师

看到题主说的这种现象，把我们班进行网课学习的情况说一下吧。

1、先说说我所做的工作。开课第二个星期了，每天都要在微信群里提醒家长们，要孩子准时收看直播或回放，学习期间要坐姿端正，服装整齐，不吃零食或喝水，免得去厕所频繁，影响学习，强调学习纪律。因为直播教材和我们这边使用的教材不同，我先把电子教材发给家长们，又从其他地方平台上找了一些微课短视频，下载之后再发到家长群里，让孩子们跟着视频学习。在学生进行学习的同时，我也把微课视频看一遍，做上听课记录，把重难点进行归纳和总结，发给家长们，提醒孩子学习时要注意。根据当天的学习内容找练习题，以作业的形式发到人人通平台，通知家长让孩子抄到练习本上，做完后家长拍上照片传到平台。每天下午我通过平台对学生的作业进行批改，把做错的题集中起来，拍成讲题视频，再发到班级群里，让家长监督孩子先看视频，再进行改错。

2、家长和学生方面。因为是疫情期间，大多数家长都很理解，也能配合老师完成各项任务。像题主所说的现象，我们班也有，不多，但确确实实存在。每天作业传到最后，还有不交的。作业书面潦草凌乱，错题也很多。错题不是很难，都是基础性的，甚至是除法的口算，孩子做错了，字体歪歪扭扭，书面乱糟糟的，我都看不出来写的都是哪道题。难道家长看不出来么，就能发出来。在群里一次一次提示他们，不是不回答，就是说自己很忙，没有时间顾上孩子。其实几分钟的时间就能把孩子的作业检查完，为什么不能检查一下再上传呢？有几个孩子连着两天都不上传写作业，在群里提醒，不见动静。今天下午，我挨个打了电话，问家长到底怎么回事儿。家长说不清楚，不知道孩子有没有写，还有说没有时间监督他写作业的。我很气闷，耐着性子，强调家长配合的重要性，并向他们强调:一定监督孩子把作业写完，发给我批改。但到现在，还有一位孩子没有交作业，尽管我又把作业在家长群里发了一遍，又专门提醒他的家长，可还是不见动静。

从我们班级的现象看得出来，孩子自律性差的，大多是由于父母影响的，如果父母都是自律的，孩子绝不会拖拖拉拉，敷衍了事。希望家长们能严格要求自己和孩子，给孩子们树立一个良好的榜样，家校联手，真正的实现“停学不停课也不掉队”的效果。

云朵儿老师

为了落实教育部、工信部印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，各地都在延期开学期间，因地制宜的组织学生收看网课，对于题主所提到的问题，在这分享几条经验，仅供参考。

一、提高家长认识

此次教学模式的临时改变，对于学生来说是一次比较大的挑战，为了能让教学效果最大化，就需要得到家长的全力配合，因此，作为教师，应该与家长达成共识，让家长意识到，学习网课是为了孩子的身心健康发展，使孩子在一天当中的学习生活更有计划，更有意义。

二、充分运用家校平台

老师们可以利用好家校平台，对学生们一天的学习情况，以及作业进行监督和反馈，这样可以让孩子感受到看网课是新学期学习的一部分，不可懈怠。同时也能让家长体会到老师们其实也在幕后默默的付出，更能积极配合教师开展网络教学工作。

三、开展多元化评价方式

网络学习对于绝大数学生来说属于新鲜事物，刚开始，孩子们的好奇心会驱使他们认真收看，但时间一长，倦怠带感会慢慢催生，变得不自律。那么老师们可以利用一些收看打卡、作业反馈评比等方式来调动学生的积极性，让学生更加主动的进行网络学习。

顶丰课堂

【研究员老黄】分析：受新冠肺炎影响，很多学校推出网课，但是，网课在这段时间成了很多老师和家长的痛点。（1）不懂录播的老师必须录制网课，或者每天要督促学生打卡；（2）没有时间的家长必须带着孩子打卡。

遇到这样的问题，老黄将给出以下建议，供老师参考。（1）录播或者寻找可以回放的网课，保证上班的家长在下班后随时可抽时间督促孩子上网课；（2）网课应趋向于趣味性，时长不要太长，作业任务不要太重，主要对新课程做稍微预习即可；（3）在统一上网课之前，建议班主任逐一跟学生家长做好沟通，在了解学生家庭情况的同时，让家长尽可能配合学校，鼓励家长对孩子建立奖惩制度；（3）对班上平时上课不认真的学生，要多做沟通，特别提醒，鼓励他们认真学习。

一、提供可回放的网课

不管是老师自己录播的视频，还是在网上找的网课，最好都有回放功能。

在这方面我自己有很深刻的体验。每年我都会在网上学习一些网课，网课基本都有回放功能。在白天上班忙的时候，我并没有时间去看网课。但是晚上下班后，我便可以通过回放网课进行学习。

同理，作为平时比较忙的家长，也可以通过回放视频来督促孩子学习。我不建议老师每天规定时间要求家长打卡，因为在规定的时间内，可能家长一直都没有时间去督促孩子学习网课。学习网课，最重要的是学生掌握好这门课程，但是每个学生掌握的时间快慢是有差异的。

如果总是要求学生在每天规定的时间内打卡，一者可能家长没有时间，二者，对于平时学习较差的后进生，需要更多的时间去消化网课，都统一要在规定的时间内打卡，很可能会造成这一部分学生为了匆忙打卡，而并没有好好的去消化课程内容。

二、课程和作业设置

网课除了要有回放功能以外，还应该要考虑时长，每节网课最好控制在半个钟以内。课程多增加趣味性元素，让孩子能坐得住去学习。

网课的目的因以预习新课程为主，在学生手中没有教材的情况下，网课不应该涉及太深度、难以理解的内容。而对于那些需要深刻理解的课程内容，应该安排在疫情结束后，学校开学了再教授。

网课的作业不要布置太多，能达到检验几个知识点即可。作业如果布置太多，就会给学生和家长造成太大的压力。如果学生和家长带着抱怨去观看网课，则效果更会大打折扣，得不偿失。

三、与家长沟通

（1）告知家长，学校将开设网课，给家长分析网课的特点及要求，作业的完成要求等。

（2）了解学生家里是否方便上网课；如果有不便之处，那能否想办法克服；家长是否有时间督促孩子上网课；如果家长没有时间的话，那还有没有其他家人可以代替家长去督促孩子……问题有很多，但都需要老师能耐心的去和家长做沟通，提出希望家长们积极配合学校。

（3）鼓励家长对孩子做奖惩制度。例如：如果孩子当天认真学习网课，学习效果良好，则家长要及时对孩子作出表扬。

四、特别提醒平时学习差的学生

建议老师对平时学习差的同学做特别提醒，打电话跟学生以及家长沟通。通常情况下，学习差的同学更难做到自律。这时候，老师更应该跟这部分学生的家长沟通，提出希望家长能够花更多的精力来督促孩子学习；同时，对这部分特殊的学生提出希望，鼓励他们好好学习。

结语

因学生在家通过网课来学习，老师很难做到现场监督，故需要家长更多的参与进来。当遇到一些学生不自律，而家长又没有空的情况，老师就更要好好的思考：选择可回放的网课，时长不要太长，作业不要布置太多；上网课前跟学生家长做有效沟通，同时对成绩差的同学做特别提醒。

以上是我对这个问题的回答，希望能够给你带来帮助。

我是【研究员老黄】，专注教育领域，欢迎关注我。

研究员老黄

观点：

请恕我直言，遇见这样的情况，老师们就放弃了吧！（请辩证看待，轻喷，谢谢！）

理由一：孤零零的教师何曾得到学生家庭的一点点支持。

这就是摆在教师面前的血淋淋的现实，社会与家庭将教育的重担全部放在教师的肩上，然后在一旁冷冷地说到：没有教不会的学生，只有不会教的老师。

请一定要相信，孩子的自律习惯一定是在家里养成的，绝不是在学校。在学校，教师们可以跑到学生寝室将学生从床上拽下来，拉去上课，但是回到家以后，又有几个孩子早上能在8点以前起床读读单词，背背古诗，又有几个家长肯在8点将学生从床上拽下来，或许，家长们自己都还没起床吧！

理由二：家长才是学生的第一任老师，但是很明显，太多太多的家长是不合格的，先别喷，我给你说说原因。

孩子为什么半夜三更还不起床，可是您是否忘记了自己经常在孩子面前通宵打麻将；当你责问孩子放不下手机时，你是否正在刷着抖音哈哈大笑；你抱怨孩子没有自觉性，早上睡懒觉，可是您又有几天是8点准时起床；您经常踩点到公司上班，又凭什么要求孩子早点到校。

理由三：老师们浪费在这类孩子身上的时间太多了，但是付出与收获的巨大反差在一点点浇灭老师的热血。

我的真实情况，上网课的第二天，我早上起来催促学生打卡进入早读，48个人的班级，只有不到15个人签到。我一个个拨打电话将他们从睡梦中吵醒，我知道，他们恨死我了！可是，我花了近一个小时叫醒过来的学生，在早读结束后，又倒下去了。第三天，我直接拨打了家长的电话，呵呵，情况是一模一样，他们也恨死我了，因为，他们也没起床。我不知道又多少家长最后爬起来去叫了学生，但是我们上课的时候，有一半的学生不在。

请问，老师到底有多少时间？每个学生浪费一分钟，一节课就过去了，这虽然夸张，确是铁的事实。教师们是在用自己的时间，自己的青春，自己的生命在呼唤这些不自律，调皮捣蛋的孩子，可惜，到头来却落了个不负责，没能力的罪名。

但是，作为老师，本着自身的责任感与使命感，我现在还是会给不上课的同学以及他的家长发一条短信告知。剩下的时间，我投入到了那些自律自觉，天天在屏幕另一端翘首盼我的小可爱。

当然，我说的放弃不是放弃教学，

总结

也没啥好总结的，教师们遇见学生不自律，家长不配合的情况，就长叹一声，然后放弃吧！坚持做好自己的分内之事，尽量上好每一堂课，为哪些值得付出的人付出，就是我们应该做的。

我相信，点赞的大多都是一线教师，喷我的嘛！社会各界，来吧，开喷！

数学小袁

上网课期间，遇到学生不自律，家长又说很忙，应该怎么办？

孩子不自觉，家长上班去，老师很苦恼

网上授课真的很能反映出一个孩子的自主学习能力和学习自觉性。

题主所提到的情况，真的是网课授课过程中的一大难题。

面对着手机和电脑，开着直播页面，真的很难保证孩子，专心致志在课堂中。

爸爸妈妈，又都去上班，或者忙于自己的工作，在家办公。

老师准备的辛辛苦苦，最后又不一定能够教会学生，实在是很苦恼。

增加互动，适当提醒

不得不说，线上课的师生互动，生生互动，少了很多。许多时候，教师根本不清楚孩子是否注意力集中了。

所以如果条件允许，软件功能齐全的话，那么在老师上课时可以做到全体关麦克风，还能做到在必要时点开某位同学的麦克风，让他回答问题。

如果在上课的过程中可以灵活运用这一点的话，其实就是在给学生们敲警钟，告诉他们老师是会抽学生回答问题的，这样他们在听课过程中或多或少会多听进去些。

也可以尝试让孩子在听课的时候做好笔记，在课后将自己做好的笔记拍照，上传。

不用过于担心孩子在课后抄笔记的现象，比起上课一点都不听，没有任何的记录，他能去抄同学的笔记，这本身也算是一种进步。

学习上的后进生，能把笔记记好，老师还是要表扬一下，让他有积极性

家校沟通，寻求配合

家校合作共育孩子的成长，遇到工作非常忙，并不是非常配合的家长，其实，任课老师还是需要多和家长进行沟通。

以积极的态度来转化家长的心态，可以将孩子的网上上课的学习情况跟家长进行反馈，以寻求家长的配合。

老师可以提出想法，希望家长能够抽出时间，督促孩子的学习

个别现象，个别处理

事实上，有的孩子不仅仅是网上上课不认真，在教室中上课，也会有做小动作、开小差、不认真听，导致成绩不良的现象。只不过，网上学习放大了他们的这些缺点。

教师们千万不要因为个别同学的不良行为，就怀疑自己的教学能力了，绝大部分的同学一定是在认真听讲，积极学习的。

所以老师们始终要坚信自己的付出是有回报的，是有收获的，绝大部分的家长也都是积极配合的。

总而言之，网上上课，是在当前的特殊情况下的特殊办法，是需要老师，学生家长共同克服困难，以完成相应的教学任务。相信度过了适应期以后，一定会越来越好。

教育芝士鸭

我们经常在办公室调侃，现在的家长和老师之间就好婆婆和儿媳妇的关系，总是矛盾特别大，按理说老师也好，家长也好都是希望孩子好，可是就是没办法统一战线。有些家长总感觉老师是敌人，会害她们家孩子似的。

首先，说一下今天的事情。我今天也上了两节线上的数学课，课堂纪律特别不好，到了上课时间得让学生答到，看看是否每个学生都准备好了上课，可是无论我怎么找怎么@那些学生家长的微信就是没人搭理。

又不能因为一两个耽误了其它学生的上课，所以只能先上，然后把一些知识点和错的多的题做成视频发到群里，就是为了让没听课的学生看，可是，这些家长就非常不高兴，指责老师不等学生，不负责任。

于是我便告诉她，课程表和作息时间都已经发了一周了，课也上了一周了，家长不是不知道，孩子不在我们眼前，我们如何去监督？以前在学校，家长会说孩子交给你们老师，出了什么事儿都是你们老师的责任，那现在是不是我们老师也能把这句话转述给家长？学生交给家长了，出了什么事儿你们家长负责。

还有一个事儿是我们班班主任经历过的，班主任需要掌握每个学生的情况，有一次一个女生没来，班主任就赶紧找，打电话打了好几个也不通，直到第二节课才打通，急的不行就问家长孩子怎么没来上学？要是病了怎么也没在群里请个假？语气虽然着急但是并没有责备的意思，那个老师说话就不会大声说。

那个家长特别不耐烦的说：“没去就是不去了，请假？请假干什么？我又不玩儿微信群儿，我弄那玩意儿干嘛？”然后就挂了。当时气的班主任脸都白了，快被赌死了。

学生是家长的一面镜子，有什么样的家长就有什么样的孩子，潜移默化的就把孩子影响了。不负责任的家长你真跟他沟通不了，你说什么他都觉得你是要害他。

所以，面对这样的家长实在说不通的就尽人事，听天命。把该说的该做的全部做了，他不理那是他的事儿，老师也不是神，也没什么特殊能力，普通人一个，再想普渡众生也得看缘分！

關鍵字: 老师 课堂 缺乏