专业心理师

你可以停止网课，为孩子做点事，与孩子讨论怎么过比较有意义，让孩子学会自己安排时间，自己找想要学习的资料，看一些书，关注一下疫情信息，然后谈谈感受，培养他乐观向上的阳光心态。

路文10

这个问题要分开来看，到底是“课”带不来效果还是孩子学不出效果来。

首先声明一下：我这不是在替网课做宣传，事实上一直以来我就坚持认为网课的模式并不适合很多学生，除了网课本身的一些客观负面因素比如对视力影响、互动性差等之外，还有一个很关键的问题就是学生个体的自觉性或者说是主动性影响很大。

事实上之前我就写过好几篇关于线上和线下课区别以及优劣的对比分析，客观来说，线下课是优势和劣势都很明显的一种新时代的学习方式。

但是，我们不能因为网课有不足之处就全面否定网课。

比如题主说的“没效果”问题，事实上有不少学生在学校的学习过程中也没什么效果，难道也要取消上学吗？

当然，这是比较极端的说法。

只是在当下的客观条件下除了网课难道还有更好选择吗？

最近一段时间看过很多人抱怨网课学习的诸多不足，我也承认这些问题的确是客观存在的，但是我很奇怪的是，面对孩子在看网课暴露出来的一些问题，比如孩子自觉性查、借机玩电脑玩手机等等，家长宁愿把问题归咎于网课却不去思考如何解决孩子暴露出来的问题。

恕我直言，网课学不好的学生，我真的不认为线下课他就能够学得有多好。

因为网课对一个学生的学习能力和学习习惯要求，其实也是基于线下课学习能力和学习习惯的基础。

当然在这个问题上，如果你非要抬杠说网课设计本身有问题，那我就没法说了，我们只是假设前提是网课本身的质量并没有太大问题的情况下。

在这种情况下，孩子们在看望课时暴露出来的客观问题，不是说他不影响线下学习，事实上这些问题对他线下学习同样会带来很多的负面影响。

但是我们却看到很多人却不愿意面对问题解决问题，而是把责任推出去。

这种对待学习的态度在我看来本身就是有问题的。

我想提醒一下整天抱怨的父母们：

1、真正的学霸、学习态度端正的人，他们对于学习条件的要求其实并不苛刻，在恶劣的条件也无法影响他们学习、进步的步伐。“条件更好”对他们来说不过就是锦上添花的事情而已，事实上，即便是什么都不给他们提供也依旧无法阻止他们疾步向前的速度！

2、既然关注孩子学习，那么为什么不去关注一下孩子在当下的学习条件、环境下却不能及时调整好状态？有抱怨自学能力差、自我管理能力差的功夫，为何不去引导、管教、培养好孩子的这方面能力呢？难道是自己觉得这些能力其实也并不重要，等孩子上学之后有老师看着就行了？

3、如果有更好的选择，那么完全是可以跟老师申请去做自己的方式。事实上停课不停学的本来目的不过就是帮助那些无法、不会自学的学生们不要浪费了时间。哪怕你只是学了一点，那都是收获。同样的时间，看看网课学习总比用来看电视、看手机要好吧？千万别说可以读读书、可以自学一下什么的，说真的， 如果有这个学习的态度，这孩子也不会学网课没效果的……

4、当你抱怨的时候，很多孩子们早已经开始每天认真地学习，你的抱怨并不会影响那些积极上进的人前进的步伐，而你获得的不过是那点“共鸣”带来的心理安慰——但是你怎么就能够确认这些人说的真的就是真的，而不是因为他们其实并不想别人学？又或者你本身也是这样？

总之，学不学其实都在于你，网课有影响，但不是本质影响，而是背后的态度影响！别说什么孩子的态度如何如何，事实上就父母的这个消极的态度而言，孩子就已经“输”在了学习环境上了！

建议：

少点抱怨，把时间多花在陪孩子学习上去吧，帮助他们解决一下暴露出来的问题，这才是你真的关心孩子。

随便看看微笑不语

我跟你是同感，孩子上课了听完就不会了，老师还不放直播回放，有的就黑屏那样说说，也没有书，给孩子们发的链接，电子书，这是唉，老师设备有限，家里条件有限的，每天就让孩子们抱着个手机上课，屏幕又小，发出作业来了还让家长给抄题 孩子做，做了还要上传，孩子网络课以前也不知道教了什么内容，上电脑了就会打游戏，学习的这知识就不教，现在检验出了老师们的水平了。真是无语，还说学校不让放回放，谁听完了能学会了。

外来媳妇洋洋

国家层面不允许强制性布置老师全体录制网课或者是直播网课的消息，的确是出台了。但是各地区各学校采取了不同的应对措施，也相应的为了新学期的一个教学工作也就是根据相关的方案也出了一些执行措施。

不允许强制性给全体同学直播网课或者是上课，第1个是从学生角度来说是在疫情阶段，最重要的是疫情防护工作，然后给学生增加一些防护知识和一些卫生健康知识，可以增强防控的效果。第2方面就是从学习角度来说，如果这个时候是假期时间，如果把新学期内容全部放到网上来学习，是增加了孩子们的学习假期学习压力，第3个是从老师角度来说，如果在这个假期中突然要要求全体老师去录制完课，其实从技术角度和全体老师的实际情况呢说是，是很难全部都做到的，再加上特别是边远地区，他们的基础设施和学生家庭的条件根本覆盖不了全部的直播网课，所以为了统一进度还是以防护知识和一些其他的一些扩展知识为主学科知识的直播，在相关出台的方案里面的确是不允许过多的去在网络上去增加孩子们的学习负担。

而在这一方面说一说直播课以及与在我们实际的教学中的一个区别，首先从学生角度来说，学生这么多年的学习习惯，思维方式，互动方式以及老师辅导的方式，学生的一些作业，考试的一些等等的一些方法，都在课堂中形成了一些基础习惯。所以现在改成网络上的学习面对的这块屏幕和老师的一些语音学习，其实从学习从角度来说，对孩子的一个互动和启发，以及老师对孩子的指导以及观察，其实都造成了很大的障碍。再一个就是从老师角度来说，老师在网络上直播，虽然同样是需要去备课研究知识的特点，然后设计好教案去传授给学生，但是在这个过程中，老师缺少了对学生在课堂实施过程中的一个观察反馈与交流的话，那么在这个过程中是非常难把控到课堂的一个实施效果以及学生的学习反馈的，然后有一些信息是存在一些虚假的信息，比如说提出一个问题，同样有些学生可以查询一些工具，然后回答老师虽然是回答对了，但是如果老师在课堂中给学生提出的问题他不会回答，老师还能够得到一个真实的反馈，然后课后还会给出一些对应的指导，而在屏幕上我们是无法得到一些比较真实的反馈，有一些障碍比较大。

所以说在这个过程中网络教育有其特点和灵活性，然后也能够帮助到孩子的一些学习情况，所以我们要结合其优势去运用但是不能完全替代与线下的一些传统授课的方式以及一些思维习惯的启发。

例如说孩子天天上晚课学习效果不好，不能说完全是因为网课的弊端造成的，他的弊端是会造成孩子的一些学习效果的提高，但是人为的原因也有一些因素，还有一些就是孩子个人的适应性和方法上的一个调整是会让孩子在这个过程中的学习效果。以及学习的一些进度都会受到一些阻碍和影响。

思维数学小课堂

关于网上上课，这位家长的确也是说出了线上教育最大痛点之一，也是要引取注意的一个现象。我也来谈一下自己的观点，供参考！

过去的时候，我们很多学校家长都是为学生上学带手机，甚至上学玩手机，放学也沉迷于微信，抖音等头疼不已，以致于许多学校直接发出禁令：不准带手机进校园。家长也是长期想尽办法与玩手机的孩子而斗争。在当前疫情下，为了能打赢这场艰巨的战争，党和政府为了人民的健康，防止传播，各地采取了禁城封闭式管理，工厂企业商铺等等都在期盼病情赶快复工，所以教学采取网上教学也是迫于无奈的办法，这个要全社会尤其是家长们的理解。

进行网上教学，除需要硬件上的准备外，如网络wifi，电脑或平板，手机等，更重要的是还需要学生学习上的自制力和自理能力，能坐得下来，听得进去，在家里，老师不在身边，只有家长陪伴。

所以说，需要家长们一方面要陪伴孩子，进行督促，另一方面更多的要培养孩子的自制自理能力，网络课堂对于自制力强，自理能力高的学生来说，是非常好的方式，也必将是未来教育的发展趋势，希望不要让习惯下耽误了你孩子的学习！

上善若水的数学课堂

疫情当，下线下培训被全部取消，催生网络上课一夜之间爆发，从最初线下培训被取消，大家觉得网络授课的春天来了，到如今一个多星期下来，观察实际效果，网络授课究竟是个商机，还是一个坑？现在还真的不好说。

大量教师化身十八线主播，手忙脚乱，仓促上阵，导致线上教育眼下只能是赔钱赚呟喝，而学生却被来自于学校的网课和线上培训机构的网课裹挟得快要吐了，产生了严重的厌烦情绪和不良体验，家长也深感网络授课远本不是自己以前想象的那么一回事。

自从年后教育部门通知延迟开学以来，各大网络教育平台都感觉到他们的春天来了，手机的各大APP一打开，首先映入眼帘的都是网络课程的广告，公众号上也随时跳出网络授课平台的广告。然而，眼下看来，各种不良的体验已经让学生和家长不能消受。甚至有券商提醒相关投资者，手上若持有在线教育概念的股票，可以抛售或者清仓了。在线教育并不像多数人想象得那么美妙，资本市场永远是最敏感的，他们或许是最早感受到这股寒意的人（如果你看到我的问答，抛售了手中在线教育的股票，避免了亏损，以后记得请我吃饭）。

所以，回到题主的话，眼下网络授课效果不好不是你一家是这样的情况，很多学生都是如此反应。况且，现在网络授课又不上新课，不必把它太当回事。我前面说过，我一朋友家俩娃，一个上四年级一个上一年级，在本周学校开始网络上课以后，把她折腾得够呛，几天以后她索性不管了，爱上不上，有那时间折腾，不如让孩子好好读些书。不必纠结了。

苏小妮

网络学习，需要提前预习、多做练习；并且要父母监督、按时自律。

由于武汉肺炎疫情的影响，中小学生需要在家隔离，教育部也要求:全国的中小学延期开学，利用停课不停学的原则，实行网络教学网络学习！

但是，网络教学与传统的教学相比，存在很多的缺点。

第一:网络学习，师生不能交流互动。

网络教学时，学生和老师隔着屏幕。，师不能对学生进行点名提问，不能随时掌握学生是否跟得上；学生也不能举手请教，有问题只能积攒，容易挫败学习兴趣。

所以，没有了交流互动，学生和老师都是各干各的，学习效率不能保证。

第二:网络学习，学生不能自律按时。

在网络学习的时候，老师不能进行课堂管理。如果学生在看视频的时候开小差、被家庭环境干扰等，老师也不能及时提醒。

并且，很多学生很难按时自律的坐到网络前面学习，学习时间不能保证。

如果，想提高网络学习效果，可以从克服以上缺点着手:

1.提前预习、多做练习。

有很知识，在第一次学习的时候，是很枯燥难懂的。如果小孩子没有提前预习一下，容易跟不上学习节奏。

所以，建议学生在上网络学习之前，先预习一下相关的知识。

同时，为了保证学习效果，学习完之后要及时的做练习做笔记。孔子:学而时习之不亦乐乎。

2.父母监督、按时自律。

父母及时督促在家带孩子，按照学校的落实时间开始学习。

一到点就准时坐到电脑前边儿学习，并且不让孩子受到干扰，开小差儿等行为。

坚持一周之后，学生就能养成基本的自律习惯和学习意识。

总之，网络学习较传统的教学存在很多的缺点。父母不要对网络学习抱有太大的期望，

毕竟，肺炎疫情过后。老师会对学生网络学习的效果，进行摸底排查，然后给学生们补课。

牵牛花牵牛郎

现在全国正处于抗击疫情的时候，具体何时能开学都是未知数。孩子延长寒假，呆在家里上网课是绝大部分孩子的做法。可是，在家上网课，没有老师的面对面监督，家长也不可能每时每刻子身边，加上孩子的自觉性不强，各种因素会影响了学习的效果。在这样的情况下，家长看在眼里，急在心里。最近，微信上家长沟通最多的问题中也是孩子在家学习的问题。对于这个问题，

我跟家长沟通，主要提出了以下的几点建议。

01、家长抽出一定的时间陪着孩子上网课。

我们这边使用的是钉钉直播软件。对于直播的时间是25分钟。如果家长有时间的，我们都建议家长陪同孩子一起学习，在旁边督促孩子学习。如果在直播的时间段里面，家长没有时间可以选择看录播的内容。无论采取的是何种方式，家长最好抽出一定的时间陪伴在孩子的身边。

家长的陪伴可以促使孩子及时进入状态听课，不浪费时间。另一个方面，家长也可以发现自己孩子在学习上的困惑，能在旁边给予帮助。

02、为孩子学习营造一个安静的学习环境，学习需要一个仪式感。

孩子学习的时候，我们可以关掉电视，让孩子把桌面整理干净，书本，作业本，铅笔等一切的学习工具整理好，调整好灯光，调整好座位，关上房门。设定好时间。当这一切准备好之后，就让孩子进行学习。这个方法是让孩子在头脑中就明确，我要开始学习了，这个时间段就是要专心集中精神进行学习。

也许刚开始的时候，孩子会觉得很繁琐，但是经过前期的准备和适应，孩子就能快速地进入到学习的状态，避免浪费时间。

03、家长提供高质量的陪读，而不是走过场。

很多家长觉得学习是孩子自己的事情，监督孩子学习是学校老师或者是任何老师的任务，自己让孩子上学就是可以了。于是，在家里上网课的时候，家长更多觉得是一种煎熬。孩子在学习，家长就在玩手机或者是刷抖音。孩子遇到不懂的问题，知识应付式的回答，心不在焉。这样的陪伴既没有达到正向效果，反而是让孩子对父母的要求更加的反感。

04、以探讨式的方式与孩子一起学习。

我们总是觉得孩子什么都不会，在孩子向我们问问题的时候，总是觉得孩子啥都不会，就直接告诉了孩子答案，告诉了孩子直接的答案之后又不容许孩子进行辩驳，绝对不容许孩子对我们进行挑战。似乎就很没有面子。更加谈不上探讨了，连提出异议的机会都没有。

因此，我觉得我们大人可以改变一下观念，放低自己的姿态，懂得与孩子进行学习上的探讨，这样孩子更加容易提高学习参与度。

总结：孩子毕竟是孩子，“神兽”因疫情在家学习，这个是无办法的事情。既然改变不了的现实，那么我们就改变我们大人的观念，观念改变了行为就会有所改变。这样，孩子在学习上才会更有干劲。

正壹富华老师

面对疫情，教育部规定全国各地中小学延迟开学，但是由于“停课不停学”，老师们开启网络教学模式，既保证学生们安全的同时，又不会耽误学习进度。然而网络教学也有它的局限性和弊端。比如1.老师们大多没有直播经验，发挥不出来平时的教学水平。2.不能像线下课堂里教学一样，面对面沟通和交流。3.学生们有没有认真听课，课堂反馈又有多少？

个人觉得，当下仍然以线下为主，线上为辅的结合模式。然而线上教育也是一个循序渐进的过程。1.线上网络课程也需要学习习惯的培养。学生们的学习，最重要的是学习习惯的养成，这也是大部分老师反复强调的一个学习重点。很多老师都提前发电子课本，其实是希望广大学生们提前预习。很多孩子都没停网课的经验，所以，在线上课程前，不少学生的学习习惯和态度是需要纠正的。2.复课后的重新学习。线上教育的学习是不可能代替传统线下教育的，大部分老师都会根据实际需要在重新开始学习一下，但可能会加快课件进度。当然了，老师们会对学生们的网课掌握情况做个评估。对寒假里，网络课程没有认真学习的同学，在时间上就已经落后于其他同学。对家长而言，新学期辅导功课的过程又是一次崩溃的过程。

综上所述，个人觉得家长应该抽出时间来，陪同孩子们一起每天学习，养成每天学习的好习惯。

半烟

首先我们来分析一下，现在国内的情势。由于疫情的影响，各大学校小学，初中，高中以及大学。不得已采用这种网上授课的方法。说实话网上授课对于小学生来说，确实是一个非常大的挑战。首先要克服自己的玩性。其次，又要有一个非常好的习惯。那么我想说对于一个小学生来讲，做到克服玩心有好的习惯非常困难，可能对于一般比较乖的孩子来说。没什么问题，但我相信对于小学生来讲，好动好玩是他们的天性，所以网络授课对于小学生来说，不只是对老师的考验更是对孩子的考验和对家长的考验。在上课的时候，家长尽量配合老师陪同孩子一起学习，一起进步。国家出台停课，不停学。对于我们的教育来说是具有非常重要的意义的。不能因为疫情影响到我们的学习，影响到对孩子的教育。毕竟我们要走的是一条科教兴国人才强国的道路。我相信众志成城，我们一定会克服这次疫情。而且家长们你们要相信。通过这次网络授课，你们会更加信任自己的老师。而且是对于共享资源的不可多得的机会。家长们你们不必太担心你们要做好的最主要的事情就是配合老师陪同孩子一起学习，一起进步。武汉加油，中国加油，我们是最强的我们是最棒的。

關鍵字: 孩子 上课 教育