奮鬥77678
記得小時候，每次寫作文我都要翻一遍20本小學生作文集，找靈感。
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首先糾正一下：“如何培養初中生的閱讀能力？”隨著新一輪課改的到來，語文為“王”的時代已經來臨，語文這麼學科越來越被重視，也應該被重視。對於中華民族是如此，對於全人類來講也應該如此，中華文化也是人類文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。閱讀能力的提升，不是朝夕之間就能擁有的。從小學開始就要有愛好閱讀的好習慣。由於孩子的興趣不同，有些孩子閱讀的書，並非是家長推薦的。他們抱有極大的興趣，想方設法地去閱讀。就拿我來講，我小時候就喜歡閱讀《今古傳奇》，在當時父母的眼裡就是不務正業，為此 還挨 過一頓打，但我沒有放棄。儘量完成好學業，讓父母放心，爭取父母的支持。有些孩子，可能不是這樣，家長阻止，他就不讀書到厭惡讀書，拿著書頭皮發麻。這個時候家長要做得是，鼓勵引導，不是指責漫罵 孩子要做得是，努力學習，爭取支持。其次，要有動筆的習慣，見了寫得好地方，要捨得時間來摘抄。條件允許的話，可以在書中勾畫圈點，必要的時候可以在旁邊寫下自己的見解和想法。不讀死書，讀中要有思考，有見解。時間長了，自然閱讀能力就好。最後，上了初中，時間比較緊。上課的時候，要認真聽講，獲得老師傳授的閱讀經驗與方法，課餘時間要有意無意地加以運用。只聽不練，等於白乾。我這樣說，希望能幫助到你！
程時書
閱讀理解的三大步驟
1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題(中)、開頭段(視圖)、結束段(結論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡，瞭解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應及時總結其含義。
2、瀏覽考試並仔細閱讀答案。掌握了文章的意義後，學生可以瀏覽論文背後的主題，然後第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞並找到原始文本中的一般範圍相當於回答問題的一半。
3、重複全文以驗證答案。當答案完成後，學生應該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準確，簡潔，全面。
簡要總結：一、通過全文，掌握主要目的。二、嚴重的問題，定向掃描。三、篩選組合，定向表達。
五次閱讀方法
俗話說，“讀書百遍其義自見。”這是為了強調本書應該閱讀更多，防範閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學習效果會更好。特別是，學生使用的語言教科書中的大多數文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這裡想向學生推薦一個“五次閱讀方法”供高考參考的學生。
第一次：在課前為老師預讀課程。
第二次：課後，仔細研究文本並複習老師的內容。
第三次：學完單元后，仔細查看單元的第一課到單元的最後一課。
第四次：整書完成後，結合教師的複習指南，再次閱讀整本書。
第五次：最後一次，即測試前幾天，結合學習筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，並對課堂教師的重點進行評審。
伍玖Listen
我來回答 ：如何培養學生的閱讀能力？
關於通過方法與習慣來提高閱讀能力的內容前面已經有很多高人說過了，我就不再細說了，我主要從閱讀內容的選擇上來說說我的一些個人看法，有不認同的請勿噴。
閱讀內容選擇第一大類：歷史方面的書籍。讀史可以知興替。一個人的知識淵博與否要有捷徑的話，那讀史則是最快的方式了！所以，從閱讀內容和未來知識儲備量上來看，讀與歷史有關的書籍絕對是首選了。那麼如何讀呢？要循序漸進地完成這一階段的閱讀計劃。可以先選擇一套圖文並茂的兒童歷史讀物來入門，比如《寫給中國兒童的中國歷史》和《寫給中國兒童的世界歷史》等等，之類的讀物就是很不錯的選擇，然後再讀一讀《中華上下五千年》來逐漸入門，其次可以讀簡本的白話《史記》、《資治通鑑》等套書，最後讀原版全本的《史記》與《資治通鑑》等經典，隨手準備一本《古代漢語字典》來同時學習文言文。一舉兩得！
閱讀內容選擇第二大類：心理學方面的書籍。人是社會性的群聚體，無論在家、在校、在社會，我們都免不了要與人相處，與人打交道。一個人的心理素質直接體現在他的行為素質上來，在家對家人說話、做事不注意，家人不和你計較，那是家人在無條件的包容你！但不代表你在學校和社會上也會這樣！人生是一次性的經歷，沒有讓你重新開始的時間！所以不建議大家在這一方面去做嘗試。心理學方面的書籍也可以從簡單膚淺到複雜高深的去循序漸進地閱讀！
閱讀內容選擇第三大類：哲學方面的書籍。倘若你前兩大類方面的書籍讀明白了，相信你在你當下的學習或工作的領域會做得很成功！你已然成為大家追捧和學習的榜樣了。別人向你求教學習，你得給大家講出令人信服的結果來吧？哲學就是來講道理的！
閱讀內容選擇第四大類：文學方面的書籍。文學是人類素養的體現 。如果你已具備前三大類的素質修養的話？你會是一個什麼樣的存在？文學的魅力可以讓你罵一個人都讓人無比享受！世上可與你相談相知的人會越來越少！感覺很悲涼麼？這可能就是蘇東坡詞中那種高處不勝寒的感覺吧。
閱讀內容選擇第五大類：神學方面的書籍。這一類書的爭議很大。所以我也很少去說，今天這裡只是提一提吧。這裡的神學並非傳統意義上的迷信！而是對自己和自己內心的重新思考與認識。所謂的與神對話，不如說成與心對話。正如前面第四大類時說的，世上可與你相談相知的人越來越少！少的原因是觸動越來越少。既然沒有，那就另闢蹊徑的自己與自己對話，或可有新的發現。歷史上很多科學家（比如：牛頓，盧梭、愛因斯坦等）在其人生的後半階段選擇神學的原因或許正因為如此吧！我們不能說他們晚節不保，說實話，我們連人家的一般高度都無法達到，又如何去理解他們當時的真實意願呢？當我們達到那種巨人的高度後，我們又如何能保證我們自己就不會像他們一樣呢？可能他們再嘗試做另一種高度領域的探索，只是生命的時間沒讓他們做完而已！又或者是他們已經有了答案，只是我們不明白而已。
閱讀最大的好處和意義在於：它可以讓人用最短的時間明白很多人世間的經歷和道理！其中自然包括最珍貴的教訓！而這一切都不需要你親自逐個的去經歷及體驗！如果說這世上有一種可以讓人無限存在的方式，那就是閱讀！閱讀可以讓人的生命時間無限放大。
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泠之硬筆書法講堂
如何培養？閱讀能力？
這個是真正的問題！需要大人的陪伴與做表率[祈禱][祈禱][祈禱]因為現在的初中生都投入了互聯網上學習！遊戲，聊天，觀影看電視📺，所以沒有吸引的書籍跟別想看了！[祈禱][祈禱][祈禱]
初中這個階段還能多少聽下大人的話，理性的分析，他同時也是在叛逆期，管理不好會給你起反作用[祈禱][祈禱][祈禱]力度把握好！！！
主要是管理好手機，電腦💻的玩耍空間！
陪孩子們走一段時間看書！！！營造氛圍！[祈禱][祈禱][祈禱]
用戶74111453648
對初中生而言，年紀不大，沒有確定的人生目標，沒有強大的自控能力，要培養閱讀能力，顯然應該從興趣入手。例如小說，輕鬆，引人入勝，但絕對不能讓女孩子看言情小說，瓊瑤小說，避免誤導，避免早戀；或者科普知識，趣味橫生，例如儒勒凡爾納的作品。
更直接的，學習方法類型的，教輔類資料。這些切合實際，對孩子而言，就是剛需了，無法迴避的，自然也就有吸引力了。
還有就是閱讀論說文類別。這很枯燥，必須靜下心來，必須一句一句的讀，看懂了才能往下。但是隻有堅持，才能迅速提升閱讀能力，邏輯推理思維。這很難，卻是最直接的途徑，無法迴避的途徑。
青山不掩
其實，絕大部分孩子都喜歡看書。很多調研結果都出現同一個結論，喜歡閱讀的孩子比不喜歡閱讀的孩子要多得多，大約只有不到5%的孩子先天不喜歡閱讀。
很多孩子可以捧著一本繪本看得津津有味，甚至一遍一遍反覆看。對於一些漫畫也是一樣，不但看還收藏，很多大孩子一樣有收藏繪本和漫畫的習慣。
這個現象就很說明問題了，孩子並不是不愛閱讀，他們只不過是不愛閱讀他們不喜歡的作品。尤其是帶著任務閱讀的就更反感了。
對於一些散文，詩詞，古文，孩子由於不理解其中的意思，也不瞭解其中的背景，更無法體會到其中文字的優美，對於這些，他們不可能產生閱讀的慾望。
孩子最喜歡閱讀的是什麼？無論是繪本還是漫畫，都是一樣，講述的是一個故事。顯然，孩子最喜歡的是閱讀故事。這是一個極其正常的行為。
即使是成年人，如果不是工作需要，沒有人會去閱讀那些枯燥的報表，那些晦澀的論文，成年人一樣喜歡小說，喜歡故事。
因此，培養孩子閱讀習慣的最好辦法就是讓孩子閱讀故事。
有位朋友，他是這麼培養孩子的閱讀能力的，他既不要求孩子拿本練習本記錄文章中的好詞好句，也不要求孩子理解文章中的段落大意，中心思想。
他的就只有兩個辦法，一個是講故事背景，另一個是改編。
比如，推敲的故事，他會講到韓愈和賈島的故事，先講兩人的地位，正常人遇到這種事會怎麼樣，兩人是如何探討的。最後怎麼樣了。孩子的興趣一下就被引起來了，這時候再看“題李凝幽居”，完全就不一樣了，看到“僧敲（推）月下門”這句，孩子心領神會。
這就是講故事背景的好處。
同樣，帶孩子去杭州西湖，圍繞著西湖，無數文人墨客留下的無數故事，娓娓道來，孩子聽得興趣盎然，回家主動去圖書館找相關的書籍閱讀。
閱讀得多了，然後朋友出了第二招，改編。
總有那麼些故事，其結局讓人比較難以接受。於是朋友鼓動孩子，可以試著按照自己的思路，給故事改一個結局。
這個說說容易，真要改可不是那麼簡單，因為很多結局前面都有鋪墊，有伏筆，要改結局，完全不是隻改動一個結局這麼簡單，而是要在通篇理解的基礎上，去動手術刀，這其中，沒有一點文學功底是完全不可能做到的。
顯然，孩子一開始改出的結局是生硬的，強行更改的。朋友也非常有耐心地充當第一個讀者，然後提出自己的疑問，比如前面這個伏筆，後面沒有解決等等。讓孩子思考後，看有沒有什麼辦法寫得更好點。
就這麼二招，不但讓孩子喜歡上了閱讀，更是大大練習了寫作能力。朋友從來沒有為孩子的作文擔心過，事實上孩子的作文經常被當作範文，還在作文比賽中得過獎。
興趣是最好的老師。想讓孩子學習什麼？最好的辦法不是引導，而是把孩子的興趣培養起來，只要孩子感興趣，則一切都不是問題。
布衣學堂
國家對語文閱讀越來越重視了，對閱讀速度的要求也越來越高。閱讀能力不只是閱讀速度的提高，更是閱讀理解能力的提升。首先做到多讀多練，只有讀得多了，掌握了一定的閱讀方法，才有可能提高閱讀能力。多讀書的好處，不僅可以積累好詞佳句，而且可以拓寬你的眼界。當你從書本中積累了很多的知識和讀書經驗後，就很容易提高閱讀速度和理解能力了。
易懂語文
擴大閱讀數量，提高閱讀質量。
建議：
一、先閱讀書籍目錄，構建整書的思維架構系統。
二、以略讀+精讀的方法反覆閱讀每個章節，並同步作批註。
流雲詩集
多讀一些世界名著，在開拓視野的同時又能增加孩子的閱讀興趣，尤其是多讀一些科幻類的書籍比如劉慈欣的三體等，更加有利於增加孩子的興趣
