奋斗77678
记得小时候，每次写作文我都要翻一遍20本小学生作文集，找灵感。
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首先纠正一下：“如何培养初中生的阅读能力？”随着新一轮课改的到来，语文为“王”的时代已经来临，语文这么学科越来越被重视，也应该被重视。对于中华民族是如此，对于全人类来讲也应该如此，中华文化也是人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠。阅读能力的提升，不是朝夕之间就能拥有的。从小学开始就要有爱好阅读的好习惯。由于孩子的兴趣不同，有些孩子阅读的书，并非是家长推荐的。他们抱有极大的兴趣，想方设法地去阅读。就拿我来讲，我小时候就喜欢阅读《今古传奇》，在当时父母的眼里就是不务正业，为此 还挨 过一顿打，但我没有放弃。尽量完成好学业，让父母放心，争取父母的支持。有些孩子，可能不是这样，家长阻止，他就不读书到厌恶读书，拿着书头皮发麻。这个时候家长要做得是，鼓励引导，不是指责漫骂 孩子要做得是，努力学习，争取支持。其次，要有动笔的习惯，见了写得好地方，要舍得时间来摘抄。条件允许的话，可以在书中勾画圈点，必要的时候可以在旁边写下自己的见解和想法。不读死书，读中要有思考，有见解。时间长了，自然阅读能力就好。最后，上了初中，时间比较紧。上课的时候，要认真听讲，获得老师传授的阅读经验与方法，课余时间要有意无意地加以运用。只听不练，等于白干。我这样说，希望能帮助到你！
程时书
阅读理解的三大步骤
1、阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时，都应及时总结其含义。
2、浏览考试并仔细阅读答案。掌握了文章的意义后，学生可以浏览论文背后的主题，然后第二次仔细阅读这些问题，以达到有目的的阅读。仔细阅读主题中的每个单词并找到原始文本中的一般范围相当于回答问题的一半。
3、重复全文以验证答案。当答案完成后，学生应该从头到尾检查整篇文章的答案，以确保答案正确，答案要求：准确，简洁，全面。
简要总结：一、通过全文，掌握主要目的。二、严重的问题，定向扫描。三、筛选组合，定向表达。
五次阅读方法
俗话说，“读书百遍其义自见。”这是为了强调本书应该阅读更多，防范阅读，不是真正阅读了一百遍、看到数千卷。但是，如果一篇文章可以阅读几次，学习效果会更好。特别是，学生使用的语言教科书中的大多数文章都是精美的作品。平均文章不读三到五次，有些文章不到十次。在这里想向学生推荐一个“五次阅读方法”供高考参考的学生。
第一次：在课前为老师预读课程。
第二次：课后，仔细研究文本并复习老师的内容。
第三次：学完单元后，仔细查看单元的第一课到单元的最后一课。
第四次：整书完成后，结合教师的复习指南，再次阅读整本书。
第五次：最后一次，即测试前几天，结合学习笔记和平时的单元测试，对教科书进行粗略评审，并对课堂教师的重点进行评审。
伍玖Listen
我来回答 ：如何培养学生的阅读能力？
关于通过方法与习惯来提高阅读能力的内容前面已经有很多高人说过了，我就不再细说了，我主要从阅读内容的选择上来说说我的一些个人看法，有不认同的请勿喷。
阅读内容选择第一大类：历史方面的书籍。读史可以知兴替。一个人的知识渊博与否要有捷径的话，那读史则是最快的方式了！所以，从阅读内容和未来知识储备量上来看，读与历史有关的书籍绝对是首选了。那么如何读呢？要循序渐进地完成这一阶段的阅读计划。可以先选择一套图文并茂的儿童历史读物来入门，比如《写给中国儿童的中国历史》和《写给中国儿童的世界历史》等等，之类的读物就是很不错的选择，然后再读一读《中华上下五千年》来逐渐入门，其次可以读简本的白话《史记》、《资治通鉴》等套书，最后读原版全本的《史记》与《资治通鉴》等经典，随手准备一本《古代汉语字典》来同时学习文言文。一举两得！
阅读内容选择第二大类：心理学方面的书籍。人是社会性的群聚体，无论在家、在校、在社会，我们都免不了要与人相处，与人打交道。一个人的心理素质直接体现在他的行为素质上来，在家对家人说话、做事不注意，家人不和你计较，那是家人在无条件的包容你！但不代表你在学校和社会上也会这样！人生是一次性的经历，没有让你重新开始的时间！所以不建议大家在这一方面去做尝试。心理学方面的书籍也可以从简单肤浅到复杂高深的去循序渐进地阅读！
阅读内容选择第三大类：哲学方面的书籍。倘若你前两大类方面的书籍读明白了，相信你在你当下的学习或工作的领域会做得很成功！你已然成为大家追捧和学习的榜样了。别人向你求教学习，你得给大家讲出令人信服的结果来吧？哲学就是来讲道理的！
阅读内容选择第四大类：文学方面的书籍。文学是人类素养的体现 。如果你已具备前三大类的素质修养的话？你会是一个什么样的存在？文学的魅力可以让你骂一个人都让人无比享受！世上可与你相谈相知的人会越来越少！感觉很悲凉么？这可能就是苏东坡词中那种高处不胜寒的感觉吧。
阅读内容选择第五大类：神学方面的书籍。这一类书的争议很大。所以我也很少去说，今天这里只是提一提吧。这里的神学并非传统意义上的迷信！而是对自己和自己内心的重新思考与认识。所谓的与神对话，不如说成与心对话。正如前面第四大类时说的，世上可与你相谈相知的人越来越少！少的原因是触动越来越少。既然没有，那就另辟蹊径的自己与自己对话，或可有新的发现。历史上很多科学家（比如：牛顿，卢梭、爱因斯坦等）在其人生的后半阶段选择神学的原因或许正因为如此吧！我们不能说他们晚节不保，说实话，我们连人家的一般高度都无法达到，又如何去理解他们当时的真实意愿呢？当我们达到那种巨人的高度后，我们又如何能保证我们自己就不会像他们一样呢？可能他们再尝试做另一种高度领域的探索，只是生命的时间没让他们做完而已！又或者是他们已经有了答案，只是我们不明白而已。
阅读最大的好处和意义在于：它可以让人用最短的时间明白很多人世间的经历和道理！其中自然包括最珍贵的教训！而这一切都不需要你亲自逐个的去经历及体验！如果说这世上有一种可以让人无限存在的方式，那就是阅读！阅读可以让人的生命时间无限放大。
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如何培养？阅读能力？
这个是真正的问题！需要大人的陪伴与做表率[祈祷][祈祷][祈祷]因为现在的初中生都投入了互联网上学习！游戏，聊天，观影看电视📺，所以没有吸引的书籍跟别想看了！[祈祷][祈祷][祈祷]
初中这个阶段还能多少听下大人的话，理性的分析，他同时也是在叛逆期，管理不好会给你起反作用[祈祷][祈祷][祈祷]力度把握好！！！
主要是管理好手机，电脑💻的玩耍空间！
陪孩子们走一段时间看书！！！营造氛围！[祈祷][祈祷][祈祷]
用户74111453648
对初中生而言，年纪不大，没有确定的人生目标，没有强大的自控能力，要培养阅读能力，显然应该从兴趣入手。例如小说，轻松，引人入胜，但绝对不能让女孩子看言情小说，琼瑶小说，避免误导，避免早恋；或者科普知识，趣味横生，例如儒勒凡尔纳的作品。
更直接的，学习方法类型的，教辅类资料。这些切合实际，对孩子而言，就是刚需了，无法回避的，自然也就有吸引力了。
还有就是阅读论说文类别。这很枯燥，必须静下心来，必须一句一句的读，看懂了才能往下。但是只有坚持，才能迅速提升阅读能力，逻辑推理思维。这很难，却是最直接的途径，无法回避的途径。
青山不掩
其实，绝大部分孩子都喜欢看书。很多调研结果都出现同一个结论，喜欢阅读的孩子比不喜欢阅读的孩子要多得多，大约只有不到5%的孩子先天不喜欢阅读。
很多孩子可以捧着一本绘本看得津津有味，甚至一遍一遍反复看。对于一些漫画也是一样，不但看还收藏，很多大孩子一样有收藏绘本和漫画的习惯。
这个现象就很说明问题了，孩子并不是不爱阅读，他们只不过是不爱阅读他们不喜欢的作品。尤其是带着任务阅读的就更反感了。
对于一些散文，诗词，古文，孩子由于不理解其中的意思，也不了解其中的背景，更无法体会到其中文字的优美，对于这些，他们不可能产生阅读的欲望。
孩子最喜欢阅读的是什么？无论是绘本还是漫画，都是一样，讲述的是一个故事。显然，孩子最喜欢的是阅读故事。这是一个极其正常的行为。
即使是成年人，如果不是工作需要，没有人会去阅读那些枯燥的报表，那些晦涩的论文，成年人一样喜欢小说，喜欢故事。
因此，培养孩子阅读习惯的最好办法就是让孩子阅读故事。
有位朋友，他是这么培养孩子的阅读能力的，他既不要求孩子拿本练习本记录文章中的好词好句，也不要求孩子理解文章中的段落大意，中心思想。
他的就只有两个办法，一个是讲故事背景，另一个是改编。
比如，推敲的故事，他会讲到韩愈和贾岛的故事，先讲两人的地位，正常人遇到这种事会怎么样，两人是如何探讨的。最后怎么样了。孩子的兴趣一下就被引起来了，这时候再看“题李凝幽居”，完全就不一样了，看到“僧敲（推）月下门”这句，孩子心领神会。
这就是讲故事背景的好处。
同样，带孩子去杭州西湖，围绕着西湖，无数文人墨客留下的无数故事，娓娓道来，孩子听得兴趣盎然，回家主动去图书馆找相关的书籍阅读。
阅读得多了，然后朋友出了第二招，改编。
总有那么些故事，其结局让人比较难以接受。于是朋友鼓动孩子，可以试着按照自己的思路，给故事改一个结局。
这个说说容易，真要改可不是那么简单，因为很多结局前面都有铺垫，有伏笔，要改结局，完全不是只改动一个结局这么简单，而是要在通篇理解的基础上，去动手术刀，这其中，没有一点文学功底是完全不可能做到的。
显然，孩子一开始改出的结局是生硬的，强行更改的。朋友也非常有耐心地充当第一个读者，然后提出自己的疑问，比如前面这个伏笔，后面没有解决等等。让孩子思考后，看有没有什么办法写得更好点。
就这么二招，不但让孩子喜欢上了阅读，更是大大练习了写作能力。朋友从来没有为孩子的作文担心过，事实上孩子的作文经常被当作范文，还在作文比赛中得过奖。
兴趣是最好的老师。想让孩子学习什么？最好的办法不是引导，而是把孩子的兴趣培养起来，只要孩子感兴趣，则一切都不是问题。
布衣学堂
国家对语文阅读越来越重视了，对阅读速度的要求也越来越高。阅读能力不只是阅读速度的提高，更是阅读理解能力的提升。首先做到多读多练，只有读得多了，掌握了一定的阅读方法，才有可能提高阅读能力。多读书的好处，不仅可以积累好词佳句，而且可以拓宽你的眼界。当你从书本中积累了很多的知识和读书经验后，就很容易提高阅读速度和理解能力了。
易懂语文
扩大阅读数量，提高阅读质量。
建议：
一、先阅读书籍目录，构建整书的思维架构系统。
二、以略读+精读的方法反复阅读每个章节，并同步作批注。
流云诗集
多读一些世界名著，在开拓视野的同时又能增加孩子的阅读兴趣，尤其是多读一些科幻类的书籍比如刘慈欣的三体等，更加有利于增加孩子的兴趣
