絕不放棄ylq
很多獨生子女在家，飯來張口、
依來伸手、驕生慣養把孩子當寶
貝，這種對孩子的溺愛，是一種
失去理智、直接影響兒童身心健
康的“愛”，不少家長分不清溺愛
是對孩子的直接摧殘。
家長們必須知道獨生子女的未來
要承受比父輩重數倍負擔，如果
從小得不到獨立生活的各項煅
練教養和吃苦耐勞的堅強意志，
她們是無法承擔起比父輩重數倍
的生活壓力，所以老師教孩子做
一些力所能及的體力勞動，是為
了她們的將來更具生活勇氣與抗
壓能力。
計劃生育造成了千幹萬萬的獨生
子女，現在才知道青黃不接，卻
不知為未來的獨生子女
帶來多麼沉重的負擔。作為孩子
的父母應該知遞為了減輕子女們
未來承擔善養眾多老人精力、財
力、物力的負擔提早把她們培育
成德、智、體全面合格的強壯人
才是每位家長的共同心願。讓孩
子早日領會到生活的酸、甜、苦、
辣，有獨立生活，自力更生堅苦
奮鬥的思想準備，敢做暴風雨中
的雄鷹，經得起暴雨抵得住狂風。
這位家長我認為你不應生氣老師
為了下一代人的健身成長把你的
孩子從父母的溺愛中解救出來。
學者110
你8歲的女兒被班主任叫到他自己的宿舍，給他打掃宿舍，擦洗他宿舍，你知道這件事情之後心裡不舒服，是因為不是班主任跟你女兒一起幹這活，而是班主任在旁邊指揮，讓你女兒幹這活，我可以只告訴你，你不舒服是對的，不但你不舒服，聽到這件事情之後我也跟你一起不舒服，如果是我的孩子只有8歲被班主任叫去給他幹活，像童工一樣使喚來使喚去，我估計就會找班主任理論去了。
應該說這個班主任道德水準很差，也沒有體現他作為教師愛孩子的責任心，他完全是把他的學生當成了他能夠指揮的服飾幣，讓他的學生為他效力，他這樣做非常不正確，建議你可以直接跟這個班主任談一談，如果再有下一次的話，你再採取下一步行動。
順其自然2019917
上屆，有的孩子會說“幫老師幹活。”我聽了都會表示反對：這個班是大家的，又不是我一個人的，憑什麼說幫老師幹活？
孩子們無言以對，後來大家集體意識越來越強。
這一屆小班，經常有家長詢問孩子：今天有沒有幫老師幹活？
我暫時“隱忍不發”。因為他們還小，以後有的是機會讓他們明白不是幫老師幹活。😅
我有時也會一不留神就這麼說：幫老師……
說完才發現這樣有可能誤導孩子。
我確實也喜歡安排孩子們“幹活”，雖然有時他們越幹我越忙，但是看著他們開心、自豪、能夠的樣子，總感覺自己這麼做是對的。
有些問題挺簡單，總被成人想複雜。
八歲的女兒被老師叫去擦宿舍，請問是一個人還是幾個人？
為何老師選中你女兒？
肯定是你女兒比較能幹，做事能力強，把任務安排給她，老師比較放心。
你心裡不舒服，請問你問過你女兒的感受嗎？
也許你女兒正因為被安排了特殊任務而驕傲呢！
題主為何不舒服？是認為老師不該讓學生替自己幹活吧？
老師的宿舍不會太大，老師為何不自己動手，卻安排學生勞動？
題主有沒有想過老師的良苦用心？
建議題主還是目光放遠一點，格局大一些。替老師乾點活不算委屈，尊重老師的孩子，未來差不到哪裡去。
媽咪老師
我講講我身邊的事吧，這些事孩子早晚會遇到。
當初在一家小公司，旁邊一個項目組來個新人，很快大家發現這個有個特點：精力過剩，原本只是個程序員，結果什麼事都幹，測試，設計，美術，他都能幫上忙，有的自己能幹，有的能提建議打下手，甚至自己假裝用戶加進用戶qq群，去搜集用戶意見，彙總成表群發給大家，比項目經理還操心。
項目經理是個比較開明的人，經常跟他討論，各種會議甚至對外溝通也帶著他，後來項目經理升部門經理了，這個程序員就成了項目經理，關鍵是，他們整個項目組所有人都覺得這是順理成章的，比他早來的老員工都沒有意見，因為大家都很服氣，覺得這傢伙靠譜。
我記得電視劇大宅門裡，最後當家的是二奶奶，她一不懂專業，二沒有資歷（家裡還倆大男人，按理根本輪不到她當家），唯一的優勢，就是肯操心，願意操心，做事不計私利。
我覺得這哥們和二奶奶有點像，別人是有什麼工作就幹什麼工作，他是搶著幹，挖空心思找事幹，用早年間的話，叫革命工作不分份內份外，從不算計人，所有人都覺得這傢伙人好又靠譜，就連個別尖酸刻薄的類似大宅門裡三爺的人，也從心底裡佩服。還有一個關鍵因素：遇到了好的決策人、明眼人。
點點滴滴的低調
曾經班上有個學生上課總不聽，走神，下課我說請你幫我提點水（六年級男同學）然後請他幫我提了小半隻水，給了他一個蘋果，找他談心，瞭解到家庭壓力大不想讀書了。我費心勸了很久說怎樣也要把初中讀完，現在九年義務不要學費在農村也用不了太多。作者說給老師幹活那麼實際是什麼情況我們並不知道。如果我這個做法也是錯誤了嗎？
狐狸迷路了
我上初中的時候也被叫去給老師洗過宿舍。我記得那是我的數學老師也是我的班主任，不過當時我和另外一個同學沒有不高興，相反挺高興的。可能因為我們都很喜歡這個老師，喜歡他的課而且這門課成績也都不錯。很可惜這位老師就只帶了我們兩年初三的時候他代表學校去培訓了。
年nian年
記得我們小時候，每年麥收，秋收兩個季節，學校就放假十天，麥收假，秋收假。
然後老師會要求每個學生出去撿麥粒十斤（麥收），豆粒十斤（秋收），美其名曰勤工儉學。
假期過後拿到學校交給老師。老師就用自行車分幾次運回家去，自己吃了。
每年都這樣。
我心渡
八歲女兒，被老師叫去擦宿舍，我該生氣嗎。我認為讓孩子乾點活也沒什麼，但是就看老師是怎麼讓乾的，老師的心態是什麼，如果是一次，兩次，還是全班學生換著叫，還是總讓你孩子自己去，看看孩子乾的什麼活，如果你孩子幹不了的，老師偏讓她幹，不幹就唉說，‘若是以欺負的性質逼著讓她幹活，這不光你會生氣，別人都會生氣的，另外，如果老師非常喜歡你的孩子，就願意段煉她，讓她獨立性強，更是為了讓她會辦事，為了以後更讓她有出息，有段煉的機會就讓她去，別的學生想去，老師都不讓。哪我看你就不應該生氣，這更是求之不得的，還得感謝老師對你的孩子栽培和愛(待)。我說的是兩個性質是不同的，望你慘考，在有時間的情況下，多問問你女兒，多勾通一些，同時，在多觀察觀察你女兒的情續怎麼樣，是好，是壞，有時候你自己想的事情也不一定是對的。
驅霧霾
覺得題主沒有必要生氣，可以詳細問問孩子幾個人一起去的，老師都具體讓孩子幹了哪些事情，乾的活兒是否適合八歲的孩子動手。還要問一下老師沒動手，那當時老師在做什麼。
學生適當幫老師做點活無可厚非，既可以鍛鍊孩子的動手能力還可以增進師生的感情
我也是老師，偶爾我也會讓學生幫我乾點活，例如幫我往教室拿一下教案，幫我掃一下辦公室的地。學生們很樂意，而我也一般找聽話懂事的孩子，也就是自己比較喜歡的學生幫著幹活。每次幹完活我都會給孩子們一些好吃的，例如糖果零食作為感謝。有時學生幫忙的時候我也沒有做，我一般在旁邊準備教具或教案。還記得大學時幫教導員去打掃他新分的宿舍，當時宿舍裡的幾個姐妹都很替老師高興，沒覺得幫老師乾點活兒有什麼過分。
有時孩子們在家裡家長捨不得讓孩子幹活，在學校裡進行適當的勞動不是壞事，既可以讓孩子變得更勤快，也可以增進師生的感情。老師既然想讓這個孩子幫忙，肯定是覺得這個孩子比較可靠，比較喜歡這個學生。我覺得孩子本身應該也是願意的，從我的經驗來看，學生們都願意幫我幹活，願意和老師走得近一些，所以這也是增進師生感情的一個好機會。
如果是比較繁重或者危險的工作，不適合八歲的孩子，可以委婉的和老師溝通
例如讓孩子爬到窗戶上去擦玻璃，或者上一個八歲的孩子拎著桶去打水，可能對孩子的身體造成傷害。這樣的情況下，我覺得有必要跟老師委婉的溝通一下，把意思傳達給老師，相信老師能夠引起注意。
如果老師沒有跟著幹，但是老師在忙別的事情，我覺得這也很正常。如果老師是在旁邊坐著玩手機，或者就是坐著指揮學生們打掃自己的宿舍，這樣就不合適了。如果一次兩次可以不計較，如果這個老師總是這樣做，把學生當成自己的免費勞動力，那麼我覺得有必要跟學校反映這個情況了。因為這已經不是簡單的幫老師幹活了，明顯的老師把自己放錯了位置。
正確引導孩子看待這件事情
不知道孩子是怎麼和題主說的，相信孩子自己也沒把它當成大事，所以家長沒有必要小題大做。可以告訴孩子老師喜歡你，所以讓你幫忙，你也要做一個勤勞愛幫助人的好孩子。把這當成一次德育教育的機會，相信對孩子能起到非常好的引導作用。
總結：有時我們在家裡也會讓孩子幫我們做做家務，而老師如果喜歡自己的學生，把學生當成自己的孩子，有時也會讓學生幫忙，所以，這很正常。如果老師對孩子的指使超出了正常的範圍和頻率，這時就有必要和老師溝通了。希望我的回答能夠幫助到您!
軒老師談教育
這位家長還是放平常心吧，可能覺得自己在傢什麼都不捨得讓孩子幹，反倒在學校幹活心裡不舒服。乾點力所能及的活無傷大雅。
我女兒從幼兒園開始就幫老師擦桌子、收拾吃完的餐盤，剛開始我心裡多少有點不舒服，後來習慣了。
上小學以後也經常幫老師跑個腿，收發個作業、去給其他辦公室的老師送東西、打掃教室的衛生，昨天接回來和我說下午和班裡另外幾名同學去擦美術教室。
老師要求他們假期每天做兩件力所能及的家務，我給她分配的是丟垃圾和洗自己的小衣服。平時我也要求她自己整理書包，整理弄亂的沙發，現在自理能力很好。
