Cc听禹轩
以前是一旦为师，终身为父，老师对学生关怀倍至，比父母细微。现在就不好说了，不过，大部分老师还是挺好的，个别人另当别论
星月菩提745
师生关系就是师生关系，至于老师的教学态度怎么样，那是老师的品质和修养问题，至于学生用怎么样的态度来学习，那是社会教育和家长教育的结果，与老师几乎无关。
所以骆驼草认为老师与学生的关系是非常单纯而唯一的，从古至今都只有一个目标：
老师授业，传道，解惑，把学生培养成社会栋梁之材；
学生吸收，升华，运用，尽量把自己培养成社会栋梁之才。
除此之外，如果再要给老师和学生的关系强加上其他的社会概念和意义，让他们都背上承重的社会负担和义务，那老师就不是老师了，会变成家长不是家长，社会工作者不是社会工作者，老师的身份就会变成四不像，不能够很好的完成自己的教学任务。而学生由于学不到有用的知识，也不会奉行和遵守“师者为尊”的观念，更不可能认真的完成学业，所有的知识教育也不可能起到教育所承负的责任和义务。
骆驼草的吟唱
新型的师生关系是教育理念的直接反映，新型的师生关系可以让心的教育理念盛开出美丽的花朵。新型的师生关系重视师生之间的平等关系、民主的师生交流互动。新型师生关系应该具备以下几点。
一，民主性
民主意味着打破传统师生之间的支配欲被支配、统治与被统治的奴役关系，意味着被尊重和公平表达意见的机会。教育中的民主则意味着师生的平等，相互尊重，尤其是学生积极参与同构教育过程的权利。置身于舞蹈课堂的教师，不要一味地只是对动作进行讲解以及让学生无限地重复模仿，要更加从学生的角度去思考和启发是开启师生关系民主性的第一步。
二，平等性
新型的教师与学生的关系不再有等级之分和悬殊的地位差异，而是师生平等交流，共享知识、智慧、精神，共同把握生活、面向人生和未来的伙伴关系。要使学生的人格得到应有的尊重，要把学生作为一个独立完整的社会人来看待，任何情况下都不要是学生的自尊心受到伤害；其次还要保障学生应有的权利，使其能以教师平等的身份参与教学过程。
三，共享性
共享性是师生作为独立的自我在教学中相遇并相互理解，在教育面前双方共同享有文化，并摄取对方所传达的经验和智慧。
只有新型的师生关系，才能培养出真正所谓的“创造性人才”与“复合型人才”，面对新的教育转型下的舞蹈教育难题，我们该怎样应对呢？
数字的魅力
以前师生关系可说是父子关系。现代社会不可能再有这样严肃的尊卑关系。
现在形成了新型关系，朋友关系，老师和学生平等交流，平等学习 ，师生相长。这是最普遍的师生关系。当然在这种关系中，老师往往充当母亲，父亲，姐姐，哥哥的角色。
随着互联的普及，以及当下疫情的限制，师生关系成了网友关系。在网上交流上课，互不见面。互相限制就更少了。
平林小院
1.尊师爱生
尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖，学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。
2.民主平等
民主平等包括两方面：一方面是师生关系的民主平等，另一方面是学生之间的民主平等。
3.教学相长
教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。
4.心理相容
心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
云帆の 风
师生关系，我按两种方法处理:日常相处按朋友关系，教学及教学管理，按教育关系处理。
一开始就给学生讲明这种关系。朋友关系给我起外号，甚至不恭都行;但是，教育及教育管理关系，另当别论。
教育中，可以探讨丶辨解丶存疑等，你可以不同意我的观点.…，而管理中我多数是武断的，讲究的是服从。
这就是我这辈子教学的做法。(可参考我的“教育关系”观点)
轻聊漫语
[赞][耶][玫瑰]上课是师生，下课是朋友；学生是株苗，老师是园丁；今天是同窗，明天是同仁。
同在校檐下，展望青胜蓝。
八角金盘5
新型的师生关系应该是民主平等、尊师爱生、和谐相融、教学相长、共创共乐的。新型师生关系的建立为顺利的完成教育教学任务提供了先决条件，是顺利地进行基础教育课程改革的必要条件，它必将会把基础教育的改革带入一个明媚的春天。
搏理数理化之巅
（1）民主型师生关系。
（2）友爱型师生关系。
（3）对话型师生关系。
（4）期待型师生关系。
（5）合作型师生关系。这是师生之间彼此配合，互相协作而产生的关系。
海纳百川308
第一，老师更尊重学生个性特征，
第二，学生主体地位更加突出
第三，家长在师生关系中越来越重要角色，
第四，传统的尊师价值观正在被弱化。
