强哥数学
在家写作业，面对家里琐事，嘈杂声，穿梭的人影乃至偶而的说教无形中给学生一种暗示，自由、随意。
上晚自习，周边同学静心完成作业，偶而发声也是讨论，给学生一种暗示，学习、竟争。
试想，如果家长坐在学生附近看书或静心工作，或练字，一句话，让孩子感到家长也在学习，那会是种什么效果？
来了解一下心理学中的暗示效应吧！
所谓的暗示指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，个体无意中接受了这种信息，从而做出相应的反应的一种心理现象。暗示效应是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。
明白了吗？
预祝预柱
嗯，这个问题我来回答您，我是从事教学13年的王老师希望对您有所帮助。
孩子不愿意在家而愿意在辅导班写作业，有以下几个原因。
第一:辅导班的学习氛围要好于家里。
为什么这么说呢？因为在辅导班，有专门的教室，专门的老师，如果你在的是负责任的辅导班，那么老师会安排同学统一学习。让孩子找到一种在学校里边儿学习的氛围，更能让孩子专注专心顺畅地写作业。
就拿我们自己的辅导班来说，通常孩子放学来到辅导班有五到十分钟的放松时间，喝点水，吃点小零食，完了以后上厕所，准备好学习用具，拿出家庭记录作业记录本。我们会根据孩子当天的作业量给孩子提出建议，通常先做难的需要动脑筋的。最后再来做抄抄写写和背诵。写作业的过程中要求孩子要注意坐姿，不允许交谈，不允许离开座位，做完作业先自己检查。合理安排时间，孩子学习效率更高，做作业更快，孩子更有成就感。做完作业后还能在我们的安排下进行阅读，孩子的成绩在不知不觉有所提升，孩子自己也能感觉到自己的变化，因此很喜欢来辅导班做作业。
而孩子在家里写作业，如果爸爸妈妈还没有下班，他自己在家写作业时，如果他没有一个很好的自控能力来写作业，边写边玩儿，学习效率比较低。如果是让老人来监督孩子写作业。现在的孩子比我们以前可难管多了，很多老人能够照顾好孩子的生活，但未必能监督好孩子的作业，所以很多家长跟我反应，孩子到家都是先玩儿，直到自己下班才开始写作业，那会儿已经六七点了，孩子比较累，写作业的效率比较低。家长在辅导作业的过程当中情绪也会失控，因为家长也忙了一天，觉得孩子不体谅自己，因此孩子和家长之间还会发生争吵，有句话叫做不做作业，母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。还因此引申出一个词叫“恐辅症”严重的影响亲子关系。所以孩子不愿意在家里边儿写作业。
第二:辅导班有专人辅导写作业给孩子提供帮助和指导。
孩子在辅导班写作业，遇到不会的，可以及时地向老师寻求帮助，请老师给予指导，做完作业可以让老师班检查检查出错误，老师会指导孩子进行改正，帮孩子理清楚知识盲点。完成的作业质量高，错的少，优秀率高，孩子能够获得成就感。而孩子在家里写作业。自己写作业时有不会的需要冥思苦想很长时间。如果很长时间想不出来，孩子容易产生负面情绪。发自己的火。容易产生挫败感，有的孩子不愿意想直接乱写乱填，作业质量非常差，交到学校里边儿会受批评或者重写，增大了孩子的学习负担。打击了孩子的学习积极性。有的孩子虽然爸爸妈妈可以辅导自己，但辅导的时候爸爸妈妈态度不太好。没有耐心。甚至会说出你怎么那么笨，怎么教你那么多次都不会等等伤害孩子的语言。所以孩子不愿意接受爸爸妈妈的辅导。而有的家长比较忙或者受教育程度比较低，没有时间或精力能力辅导孩子。孩子做作业的时候感觉到无助。有的孩子会偷懒。有的孩子耍小聪明。不认真完成作业，长久以往孩子的学习成绩可能会有所下降。有的孩子甚至会自暴自弃。所以他们不愿意在家里写作业。
第三，现在的孩子大部分是独生子女，比较孤独，在培训班写作业能找到小伙伴有乐趣。
相比我们80后，现在的小朋友基本都是独生子女。他们在家写完作业非常的孤独，找不到小伙伴和他们玩耍。甚至有很多小伙伴都是同班同学，他们做完作业以后，同班同学可以在一块儿聊天谈心，他们觉得比在家有趣多了。而在辅导班只要能够保质保量的完成作业，她可以和小朋友聊聊天说说话。寻找到志同道合的朋友和伙伴。会非常的开心。
其他一些原因:现在爸爸妈妈的压力比较大，就算有时间他们也不愿意来辅导孩子，或者到了高年级他们的知识已经不能够辅导孩子。有的家里边儿有老人，但是管不了孩子。有的家里边儿虽然有二胎，但是梁宝之间的年龄相差太大，玩不到一起，甚至二宝还会影响大宝学习，所以把大宝送出来辅导班做作业也是一个很好的选择。
需要注意的是现在的辅导班良莠不齐。家长在选择辅导班的时候一定要看老师的资质。要看老师的责任心，家长最担心的是辅导机构给孩子抄作业，这是最需要注意的，因此需要家长有一颗善于观察发现和火眼金星为孩子选择适合的辅导班。按常理来说，辅导班都是为了求生存，因此会尽心尽力的辅导孩子。当找到优秀的辅导班来辅导孩子的话，相信孩子的成绩一定会有所提升的。
我是有着14年教学经验的王老师。教过英语，现在在教售语文专注力速读速记。也有过十年的托管班经验。欢迎进一步的交流。
优秀呢娟娟老师
孩子为什么不愿意在家做作业，而是愿意去晚自习班做作业？
说说我自己的经历。当时读高中的时候我就是每个周末背着书包去我们家附近的大学上自习教师和大学生们一起写作业，也不愿意我妈好吃好喝的安排在家里写作业。
首先，氛围很重要，因为我个人觉得自己自制力不行，家人任何人说个话，发出点声音都能打乱我的思绪，家人有时还会给你送个吃的喝的，虽然家长是好心，可是确实很打扰。
其次，在我大学自习室里，我还认识了一些很厉害的大学生，研究生，他们的生活、谈吐，自己对于自己的职业规划和人生方向的这种自主独立性，让我非常的羡慕和向往。所以高中我就拒绝一切恋爱，为了让自己变成很好的自己努力。
只要孩子是去自习室好好努力学习，家长应该支持才对，证明他有自己的主见和思想，孩子总有一天会长大的，要离开我们的。
以上是我个人的观点，希望借鉴指点。
山上风雨交加
我家小孩不太一样，他愿意在家上晚自习。第一，家里的晚饭比食堂好吃，也够营养。第二，家里比学校学习效率高。做完作业可以看一些网络视频课，提前学习一些知识。家里复习资料也多，可以有选择的复习。第三，有不会的知识可以在学校集中问老师，不必占用晚自习时间。也不会受到班里不爱学习孩子的干扰。孩子有自己的学习方法，从小就是这么做的。都是有问题，白天在学校就解决了。所以，能抓紧时间在学校课间解决的问题，不用带到家里。晚上的学习效率还是蛮高的。他初中没超过10点睡觉，高中没超过11点睡觉，从不熬夜。也能保证第二天课堂效率。孩子成绩在学校最差的时候也是第5。一般是在前3名。他的手机屏保是颗小树，上面有一句话，“某同学还在学习，而你却在咸鱼”。现在的网络用语我也不太懂。他告诉我，他在种树。不玩手机时间越长，种的树越多。孩子马上要高考了，希望他能种出一片森林。也希望他的理想能实现。也希望这段文字，能给网友们在孩子的学习方面有所帮助。
用户7952207851471
首先声明，以下所说仅是本地情况，不具有广泛代表性，且对于晚自习班没有任何敌意。
不知道我这的情况是不是特殊。根据对本校学生的了解，我发现：优秀学生去晚自习班的很少，愿意去的大部分是中下游学生。
班里总有那么几个学生，每天作业无法完成，或者质量很差需要“返工”。我和家长联系时，家长总会这样说：不应该啊，孩子每天都在晚自习班写完了啊。
所以我就上晚自习班的问题做过调查，发现：大部分优秀学生是不去晚自习班的，去晚自习班写作业的学生，成绩并没有明显的提高。
一、为什么会有晚自习班？
我们经常说，存在即合理。既然会出现晚自习班，就说明有人需要这种班。
根据我的了解，去上晚自习班的学生大体有这样几种情况。
1.父母晚上不在家。
我们学校的学生家长，有不少是需要上晚班或夜班的，在晚上6点—10点左右不能监管孩子，连晚饭也没法做。
所以，这部分家长一般都会让孩子上晚自习班。孩子放学后，自己在外边吃晚饭，然后去晚自习班写作业。
2.家里环境不允许。
有些学生家里人比较多，地方又比较小，环境嘈杂，孩子无法静下心来。特别是二胎政策的放开，许多学生又多了小弟弟小妹妹“干扰”。这种情况去上晚自习班的也比较多。
3.学生作业完不成。
作业，一直是部分学生的“老大难”问题，也是部分家长最为头疼的问题。
有家长觉得是因为家里没有学习的氛围、效率低，而晚自习班学生多，大家一起写作业，有学习的氛围。
有家长则认为是孩子能力差、不会做，而晚自习班里有老师、有同学，不会的可以问。
所以，有些家长的出发点是解决孩子作业难的问题。
4.学生个人的强烈要求。
在与家长的交流中，我发现有些家庭并不存在上面的情况。之所以上晚自习班，完全是学生个人的强烈要求，且通常会指定上哪一个班。
二、为什么优秀学生大都不上晚自习班 ？
一个优秀学生的形成，需要多方面因素的共同作用，其中又以自身因素、家庭教育和学校教育为主。
一般而言，优秀的学生，学习态度端正，学习习惯较好，自制力较强，独立完成作业没有任何问题。
再者，这部分学生的家长非常重视孩子的教育问题，都会想方设法的为孩子创造一个良好的学习环境。
在我的班里，就有一些这样的家长，为了照顾孩子，把上班时间都调到白天，甚至有的直接辞职。
从主观条件和客观条件上来看，这些学生确实没有上晚自习班的必要。
三、要求上晚自习班的学生，大多是什么心态？
根据我的不完全了解，包括但不限于以下情况。
1.难得脱离老师和家长的监管。
于学生而言，除了上学、放学路上，剩下的时间几乎都在老师和家长的监管之下。
整天被人管着，烦不烦？烦，换谁谁都烦。
所以，在晚自习班的两三个小时就成为难得的轻松时间。
2.难得可以和朋友们一起。
有一些学生会强烈要求上某个晚自习班，原因无非是这个班里有和他玩的比较好的同学，是去“投奔”他们的。
有时候，还可能是异性朋友。
3.难得可以抄作业。
不可否认的是，有些同学遇到不会的题目，是会问老师和同学的。
但必须要承认的是，学习比较差的同学，大部分是在抄作业。
两个小时的晚自习，一个半小时用来玩，半个小时用来抄作业，对家长和老师都能交差。
只是到了考试的时候，问题都暴露出来，遮也遮不住。
四、作为家长，该如何选择晚自习班？
如果因现实条件的限制，孩子需要上晚自习班的话，家长务必要做好调查了解，注意以下事项。
1.有无办班资质。
现在教育部门对辅导机构的管理比较严格，无论是托管班、辅导班还是晚自习班，都要获得教育部门的资质许可。没有许可的，都是“黑班”。
2.管理是否严格。
对于晚自习班，管理比所谓的师资更重要。家长可以找其他学生或家长打听打听，问问老师管的严不严，班里都是什么学生等等。
3.不要相信“忽悠”。
有一些晚自习班招生时会宣称，聘请的是学校一线教师给学生辅导。不否认，极少数可能会有这种情况，但绝大多数都是“忽悠”人的。
一句话，花钱事小，耽误孩子事大。
结语
总之来说，晚自习班的出现是社会发展的需要，也确实在一定程度上解决了部分家长和学生的作业问题。就本地情况而言，优秀学生去上的较少，中下游学生去的较多。学生不同，上晚自习班所抱的心态也各不相同。如果家长需要让孩子上晚自习班的话，一定要擦亮双眼，谨慎选择。
三石学堂
孩子的学习与生活，是需要一个自己能够接受的环境。比如说:孩子今天很愿意和父母交流，第二天又愿意自己独处。在孩子需要和父母交流的时候，父母却不在身边，对孩子来说就是缺憾。在孩子愿意自己独处的时候，父母去打扰，或者家长自己做主陪伴孩子，这就影响了孩子的心情。所以，孩子的学习与生活是需要一个属于自己的空间，不管空间有多大，只要没有人去打扰，就是对孩子的理解与尊重。也就是有交流，也有沉默！
孩子不愿意在家面对父母做作业，说明孩子做作业的时候，不希望有人影响自己的思路，偏偏有些家长自认为，陪伴孩子就是一种爱，但是这种爱是多余的。陪伴不是打扰，而是给孩子营造一个他需要的环境和气氛，孩子不需要父母陪伴，说明孩子想自己安静的学习与生活，最少，在孩子需要安静的时候，是需要家长的理解与支持的。当孩子需要和家长交流的时候，家长要及时的倾听孩子的心声，这都是一种陪伴和爱护。
让孩子做作业不是监督孩子做作业，而是给孩子营造一个无人打扰的学习与生活环境，监督孩子做作业，会产生很多不良因素。第一，养成孩子的依赖性，第二，孩子提前叛逆和软抵抗，第三，孩子有压力，有自卑感。
陪伴不是监督，教育不是管理，爱护不是限制。所以，家长不了解孩子的心理成长变化，就不会理解孩子言行，更不会支持孩子的言行，这种现象对孩子，对家长都不是好兆头。就比如说:一对情侣，如果对方相互不了解，还要对方懂自己，就不会有理解有信任，就会由热到冷，由近到远，最后以对方不理解自己，不懂自己为借口，而分道扬镳！
孩子也需要尊重和信任，因为孩子有自尊，有人格，如果家长强势“教育”，孩子和父母的情感就会减少，生疏和怨恨。
孩子在哪里学习都不重要，只要孩子的选择是正确的，家长都要给予理解和支持！这就是大爱，这就是温暖！
元之创客
笔者觉得孩子不愿意在家面对父母做作业，却愿意上晚自习班做作业，原因是怕父母过度重视做作业这件事。比如父母唠叨，父母干预孩子思考等。
到晚自习班做作业的优势：
01、孩子心情轻松，有足够的思考时间。做题也有速度。
02、在晚自习班有同龄人比着，他们愿意“显摆”自己做题有“优势”。
03、如果有不会的题，可以问老师和同学。面对老师和同学讲解，他们心理上没有压力。
04、如果自己能给别的同学讲题，孩子更自信。在讲题的过程中，孩子本身对题的悟性更通透了，对自己也是提高。
05、父母因“恨铁不成钢”，一般对自己的孩子都没有耐心。
父母的焦躁影响孩子心情，谁也不愿意面对父母的“坏情绪”。
孩子想要一个轻松的环境做作业。在晚自习班上，很快进入角色，做作业能找到“感觉”。他们“逃避”父母的过度重视。如果父母给孩子一个轻松的独立的空间，不去“干预”，他们就愿意在家做作业。
星辰灿烂
关于这个问题，得分开来回答。先说为什么孩子不愿意在家面对父母做作业这一问题。
其实与孩子写作业的习惯有关，如果孩子一开始就在父母的眼皮底下做作业，习惯了也就没什么。但是，那些读得不怎么样的孩子，容易受到父母责怪的孩子就可能更不愿意对着父母做作业。她不会作业，或作业做得丢三落四的，免不了要受到父母批评的。一些孩子为了躲避批评，就喜欢躲避着父母做。
当然，还有一种情况，做作业，需要个安静的环境，不希望被人家打扰。这也是人之常情。如果孩子面对父母做作业，容易受到父母的干扰而影响了作业的质量与速度。如此孩子就自然不愿意在家面对父母做作业。
再是，孩子做作业时，父母一般会去看看孩子做得怎么样，尤其会看着孩子写作业。而大人在身边看着，孩子就容易分心，特别是严厉的家长，不分青红皂白动不动责怪孩子的家长，孩子写作业，可能是诚惶诚恐，写不好作业。如此，孩子怎么喜欢大人盯着呢！就是撇开这一种要求严格的家长，不用说孩子，就是我们大人，写文章时，也不希望有人在身边看着。有人看着，总觉得别扭。
还有一些大人看着孩子写作业，总是指指点点的，也会影响孩子写作业的速度。甚至还会责怪孩子。比如，字写得潦草了，责怪孩子；孩子做错，责怪孩子，怎么这么容易还会做错等等，如此，孩子写作业，就是活受罪，自然不喜欢了。
借此，对父母提个建议，孩子写作业，要让孩子养成认真作业的习惯。一开始就给约定三章：一是有态度。一定认真完成，一丝不苟；二有效率。做作业有时间观念，拖拉不得；三是，保质量，力求一次做对；每一次作业后都要自己检查。之后，有可能再让父母检查。做不好，得做到好为止。开始时，大人要上心，每次作业后，必查。待孩子养成认真作业的习惯之后，就放手孩子作业。
再说，孩子为什么愿意上晚自习班做作业？
一方面晚自习班学习环境比较轻松，学习氛围好；另一方面一些孩子比较贪玩，喜欢人多，热闹，而晚自习班往往人会多些。还有是，有人辅导，有同伴交流，这比之父母在眼前更为自在些。
总之，在晚自习班做作业，会比在父母面前做作业，会更自在一些。如果是对于那些严格要求自己的，刻苦求学的孩子，在哪里做作业都无所谓。
田戈教育
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
孩子不愿意在家面对父母做作业，却愿意上晚自习班做作业。这不是一件奇怪的事情，它反映出了少年儿童的一种普遍心理，即集体情结。
具体说，应试有以下几个原因。
第一，在家里做作业觉得孤单，去晚自习班就有了归属感。
家长们还记得自己小时候吗？我再现一个情景：
有几个小伙伴在大树下看小人书，爸爸却让你待在家里，这个时候，你做什么事情都没有兴趣，心里想的是如何出门去和小伙伴们一起看小人书，虽然小伙伴们看的小人书你家里有，但总觉着一个人看没意思。心里的着急都会让人愤怒。
这样的经历，家长们肯定都有过，它说明的问题是：每个人都有凑热闹，愿意融入集体的心理期望。
当学校里有晚自习班的时候，孩子的心中就会有强烈的归属愿望，他（她）无论如何都不愿意待在家里孤孤单单地做作业。他（她）会克服各种困难，寻找各种理由来达成去学校晚自习班的愿望。
我想强调一点，如果孩子乐意去学校晚自习班做作业，家长一定不能强留。因为这样做，你留下的只是孩子的人，却不能留下孩子的心，反而影响孩子的学习积极性，是适得其反的。虽然你认为家里安静，没人打搅，环境更有利于孩子学习。但是孩子学习的积极性是由他（她）内心的愿望决定的，并不取决于学习环境的优劣。这就像很多农村孩子一样，他们的学习环境很一般，或者说比较恶劣，但他们有强烈的学习愿望，所以，学习起来很认真，也很刻苦。
从这个意义上说，孩子愿意去学校晚自习班做作业并不是一件不好的事情。
当然，如果你家孩子去学校晚自习班做作业，只是为了图热闹，那么，做家长的就不能随了孩子的愿，就必须让他（她）在父母面前做作业。
第二，担心父母唠叨，寻求心理的安宁。
有些家长总愿意盯着孩子做作业，而且时不时地唠叨几句，这会让孩子心里很烦，时间长了，就会产生逆反心理，就要和家长对着干。家长说：家里学习环境好，你就在家里学习。可孩子却说：人家都在晚自己班做作业，凭什么不让我去。不管家长如何功阻，孩子是非去不可，还会说出威吓家长的话。
这是一种逆反心理很强的孩子不愿意在父母面前做作业的原因。
我要说的是，这种情形下，父母一定要反思自己，无论如何不能再给孩子增加逆反的理由和条件。
一些孩子并不逆反，但他们也不情愿在父母面前做作业。一方面是不喜欢父母的监督。另一方面是怕父母唠叨。所以，他们就愿意去学校的晚自习班做作业，那样他们会觉得内心很轻松，学习起来也有精神，效果也好。
第三，遇到不会做的题，能和同学讨论。
一个人在家里做作业，遇到不会做的题，孩子只能选择放弃。如果孩子去学校晚自习班做作业，遇到不会做，或者似是而非的题，就能和同学讨论，尽快学懂并掌握它。
从这个意义上说，孩子去学校晚自习班做作业，百利而无一害。家长就要积极支持。
有这种愿望的孩子，都是学习主动性强的，他们担心自己不会做，或者似是而非的题过了夜，第二天会没有时间去解决。所以，这类孩子就会有去学校晚自习班做作业的强烈愿望。
老师布置的作业，肯定有难有易，孩子完成作业时，也肯定有不会做，或者似是而非的题。但是很多数家长是没有能力帮助孩子解决不会做，或者似是而非的题的。倒是晚自习班上的同学，是有这个能力的。因此，还是要让孩子去学校的晚自习班做作业。
总之，不管在哪个地方做作业，家长一定要弄明白孩子心里的想法，切不可独断专行，伤了孩子的学习积极性。
张旭语文
我认为孩子是在逃离家长。
自习班已经是孩子为数不多的避难港。
<strong>拿我遇到过的一位家长为例。至今记忆犹新。我们第一次见面，她上来就对我说：“刘老师，我现在真的觉得人气人真能气死人，还有新闻总有报导家长打死孩子的事，以前我不能理解，现在我害怕我也能干出来，孩子一直要求来你们这边，现在还是送你们这边吧，我怕我忍不住！”
我一细问，才知道，这位家长是被孩子作业逼疯了的。孩子写作业，她必在旁边，孩子写一题，她看一题。遇到孩子粗心的，错的，认为本该会的，就忍不住火，或打或批评，或吵或闹。最后把自己和孩子都气个半死。
显然，这个家长是不合格的。我们这边自然也成了孩子的避难港。
请别把孩子逼离，家长朋友们，一定要理性的辅导孩子作业。
