阅来阅好20191001
没有标准答案！老师坚决反对米小圈有老师的立场，家长需要领悟老师的用心，为什么会反对？反对的理由是否我家存在？
大道理不说了，我觉得米小圈有米小圈的好，对于没有养成看书习惯的孩子，并且其他书引起不了兴趣时，米小圈是不错的选择，胜过看或者玩任何电子产品，也胜过看漫画，能做为自主阅读的桥梁书，还是熟练一下拼音，不是很好吗？说米小圈不好，那是快餐文化，营养不太好。我们都知道垃圾食品不好，但是当你快要饿死时，或者心情极度郁闷，不吃会疯掉时，那偶尔吃一下垃圾食品能怎么样呢？好歹垃圾食品还是食品，不是如上网成瘾，看电视成瘾的毒品！总之在孩子爱上阅读以前，阅读兴趣的培养是第一重要的，其他原则都要让位于这条。我见过很多不爱读书的孩子，都是父母不会挑书，早早断了阅读之路。
Ella2010
《米小圈上学记》是2012年四川少年儿童出版社出版的图书，作者是北猫。图书讲述米小圈在小学里既快乐又烦恼的生活，就像他日记里的故事一样。从书本中看到了一个顽皮淘气，但是又非常团结友爱的米小圈。他和朋友间纯真的友谊令人羡慕，是一个不怕困难的快乐小学生！
《淘气包马小跳》是杨红樱的作品，作者多次被少年儿童评为“心中最喜欢的作家”。马小跳他是一个天真善良，快乐，淘气，同时又非常懂事的小男孩儿。我家孩子一年级时非常喜欢看这本书，他们的故事很真实，他们的语言也很幽默，常常让他看的开怀大笑。与校园生活非常贴近，展露了真正的孩子和完整的童心。现在的孩子一个个都像小大人，整天忙着家长安排的补习班，培训班却失去了真正童年该有的生活和乐趣。如果能像马小跳一样，做个童心使者，无拘无束，永远天真快乐也是很不错的。
这两套书都有过争议，有反对的声音也有赞同的声音，有些人认为“米小圈”主题内容偏于消极，对孩子有负面引导。
孩子爱看米小圈,马小跳，主动要求家长买，没必要拒绝；但孩子的书架上当然不能只有这一类书籍。名著名篇、童话故事、科普知识、绘本漫画……如果孩子能接触到的书籍种类足够丰富，即使有些“争议信息”在，也不过是其中一部分，不会成为影响孩子的唯一主流，还有就是家长的引导很重要。
有声绘本故事
前几天刚写一段关于马小跳和米小圈的书，如果我们仔细看过，会发现他们其实是很好的作文启蒙读物。
以米小圈为例，这套书是2012年四川少年儿童出版社出版的图书，作者是北猫。目前可以搜到的系列有：\r
◆新同桌的烦恼\r
◆一箩筐的快乐\r
◆大自然的小秘密\r
◆如果我有时光机\r
◆搞笑大王来了\r
◆来自未来的我\r
◆……\r
内容很多，包含了一到四年级的内容。内容是孩子们熟悉的校园生活。如果我们还记得自己学作文时，老师提到过的作文种类，写人、记事、写景、状物和想象，那么你会发现，这套书是一套体系完整的作文读物。
不仅如此，还是一套内容贴近孩子实际生活，语言幽默，故事情节跌宕起伏的作文书。\r
比如二年级系列——
《新同桌的烦恼》
《一箩筐的快乐》
《大自然的小秘密》\r
《如果我有时光机》
每一本都是一个不同的写作练习单元，写人、记事、写景和想象。所以，读书不在乎形式，在乎的是做引导的人，是否拥有足够的知识储备，能够把手边的书，随时随地化用，引领孩子走进知识的殿堂。
学习起于兴趣，唯有爱上一本书、一堂课、一个专题类知识，才有可能在这个领域越走越远，越走越广。\r
仙女二萌子
我儿子一年级，自从看了米小圈看不进去其他课外书，因为米小圈是大白话，孩子一看就懂了，还因为有趣情节哈哈大笑，我觉得这本书适合拼音不好的孩子看。可以提高识字量，并且顺便把拼音复习了。可是儿子已经过了那个阶段了，他的拼音基础很好，识字量也大，却不喜欢老师推荐的书，因为老师推荐的词汇量太大了，他看的时候需要不停地问我这个词什么意思，那个词什么意思，不停地问他自己都烦了，今年寒假老师推荐看兔子坡，我先看了一下，那是一本美国人写的书，中文翻译过来简直就是词汇摞起来的，词汇生涩难懂，孩子根本看不进去，看几页就拿起米小圈了，他一年级能看四年级的米小圈，自己觉得有成就感。我建议不要让孩子看混沌米小圈。
马小跳还不错，孩子能学到东西
云淡风轻sunny
马小跳，我儿子小的时候一整套，一本不缺，一边看一边自己乐，晚上写完作业就看，还有沈石溪的动物小说。写作文从来不发愁，还有其他的书，那个时候经常去北京西单图书馆，有时候我跟着，有时候自己去，每次都是三四百，四五百的买，多看书对孩子好处多多。
明镜_8666
这两套书都给孩子买了，是幼儿园大班的时候买的。当时的想法是让孩子提前了解一下小学生活，我女儿认字比较早，自己看。米小圈适合一二三年级，马小跳适合四五年级。米小圈是大班和一年级看的，二年级看完马小跳的。现在不看了，就是个过渡阶段吧。现在我买孩子的书都是尊重孩子自己的想法，如果她喜欢买回来才会看。我的建议是，不过度干预孩子选择的权利。
知乎大妈
可以看。我孩子也是马小跳米小圈看过来的，养成爱看书的好习惯。巅峰时期一年看了1200多本，为此省少儿图书馆还发了一大盒文具奖励。现在我家上三年级，今年几百本还是有的，看书也不局限米小圈了。建议把孩子带到少儿图书馆，孩子想看什么就借什么就对了。可以提建议但不要干涉孩子选书。。。少儿图书馆里面的书都是健康的。现在我孩子各种书都看，最敢兴趣的就是科技和宇宙方面的书。
gestuz
如何评价“米小圈”，“马小跳”这一类书，要从三方来看：老师、家长和孩子。
老师认为这些书不利于孩子成长
在我所接触的圈子内，老师是直接拒绝看这类书的，我孩子的班主任（语文老师）特意在家长会上，QQ圈内，多次指出：“不要给孩子看米小圈、马小跳”，在课堂上，看到孩子在看这类书，她也会直接批评孩子。
“米小圈”、“马小跳”是围绕着一群调皮捣蛋的孩子发生的各类故事。站在老师的角度，拒绝孩子看这类书也是无可厚非的。
- 这类书，语言简单，表达单一，站在学习的角度出发，对于孩子的语言发展、词汇积累没有太大帮助；在有限的学习阶段，当然要引导孩子学习经典。这里表扬一下现在的语文教材和语文老师，在课文选择上的确做出了很大的改变，引用了很多语言优美的文章。而语文老师也特别重视阅读，除了课堂外，还会引导孩子背诵唐诗，读泰戈尔的诗集之类的。
- 孩子年龄小，特别是小学低年级阶段，他们很容易受到同伴的影响。米小圈，马小跳都调皮捣蛋的孩子，如果整个班级的孩子都看这类书籍，孩子也都模仿米小圈调皮捣蛋的行为，那这个班级的管理对于班主任而言简直不堪想象。一般规律，每个班级都有那么2~3个调皮的孩子，班主任管理起来就比较头大，如果一个班级的孩子都去模仿这些调皮捣蛋的行为，这对于老师而言简直是一项难以想象的任务。
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孩子表示“有趣”
在收到孩子班主任三令五申不让看米小圈这类书之前，我家孩子已经看完全套了。放学回家后，孩子也会喋喋不休的和我说，她们班级谁谁谁也在看“米小圈”。
于是我就认真的问了孩子几个问题。
- 为何喜欢看米小圈？
答案：
第一“有趣”，米小圈各种调皮捣蛋的故事吸引孩子。孩子对于阅读的兴趣玩玩是从“有趣”开始的
第二：米小圈是小朋友，作者也是从小朋友的角度来写的，所以，米小圈的各种行为、想法是孩子的想法，不是大人的想法。孩子的原话，你们大人总是希望我们孩子怎样怎样，但是我们孩子有自己的想法，我们有自己的方式。米小圈写的就是孩子的校园生活，孩子当然喜欢。
2. 那你认为米小圈的所有行为都是对的吗？
答案：不是
比如，某某事件，我认为米小圈做得不对，某某事件，米小圈做得对...
孩子会就着米小圈中的故事发表自己的看法。
就孩子的回答而言，我觉得没毛病，至少米小圈的缺点她没有学习，她比较欣赏米小圈班级的班长，也希望自己成为那样的孩子。
3.那你们班有同学学习米小圈的调皮吗？
有。于是有列举了几个孩子的名字，说了一堆他们平时的行为。就孩子列举的一些同学而言，我发现这些孩子平时就比较调皮。
从和孩子的对答中，我发现：米小圈对于孩子是否有不良的影响，主要取决于孩子。
- 如果你的孩子不是太调皮捣蛋，如果孩子实在喜欢这类书，给孩子看看也无妨。但是，孩子看了之后，家长需要和孩子交流阅读心得，看看孩子对书本的理解如何，观察孩子的行为是否有被带偏。
- 每个孩子都有自己的价值观，是非观，判断能力，家长要相信孩子。
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最后，作为一名家长，我谈谈自己的看法。
家长阅读心得
为了更好的了解孩子的想法，米小圈1~4册，我全部看完了。
正如老师担心的一样，如果从学习的角度出发，米小圈的学习价值不大，可以不用给孩子看。
从故事性的角度出发，米小圈的趣味性比较好，这点不得不佩服作者，能够抓住孩子的心里来写。在成为家长之前，我们都是孩子，回到孩子时代，我也会喜欢米小圈。
如果孩子非要看，那么作为家长不妨给孩子看看，但是家长关注看的时间和孩子的行为。
理由：随着孩子年龄的增长，孩子看什么书和什么孩子交朋友，家长是没有办法做到百分之百控制的，越往后，家长的控制了就越弱。与其限制，不如在早期好好的引导。
孩子的任何行为，都是长期教育的结果，而非看一两本故事书导致的。
家长更应该关注：孩子看了这些书后，获得的体验是什么，看书后，能否让孩子对阅读产生更好的兴趣。如果一味的限制孩子看书的自由，导致的后果就是孩子会厌烦看书。
个人建议：
1）家长首先要放松心态，选择一些比较空闲的时间，比如寒暑假，比如坐火车、飞机的时候，把“米小圈”这类书当作消遣的书让孩子阅读。有心的家长可以和孩子一起阅读，看到有趣的故事就互相交流、交流，这样既能润物细无声的引导孩子，也能增进亲子关心；
2）不建议孩子把书带到学校分享。老师是反对孩子看这类书的，家长要考虑老师的担忧，配合老师的工作，自己孩子自己管好，不要给老师工作增加麻烦。
3）当孩子看完后，乘热打铁，引导孩子看经典的故事书。比如，《城南旧事》、《窗边的小豆豆》等。当孩子的阅读量上去后，自己也不会去看米小圈了。
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Ms多多
米小圈、马小跳这一类的书，之所以很长时间以来畅销不衰，就是因为他们的内容切中了小学生的学习、生活实际，再辅以一定的夸张、搞笑，让孩子们感同身受，在看书的过程中会心一笑，“这说的就是我啊”，“这写的就是我们的谁谁谁啊”。
但这类书，对于孩子的思维、认知水平，能有多大提升？很少。因为这类书其实就是编织了一个个的小故事，没有什么思考的深度。
所以很多人都建议，米小圈和马小跳这类书，不能多读，但是，不能多读，不代表就不让孩子看，这是两回事，不要混为一谈。
在刚上小学前后的这段时间，这类书因为对孩子有吸引力，是教孩子识字、认拼音、培养阅读习惯很好的工具，所以值得读。
配菜不要成了主食
家长都希望他们能看有深度的书，但问题是，孩子不可能一上来就读名著，没有一定量各种类型书籍阅读的积累，读名著根本理解不了。
当被家长逼着硬读名著，一段时间下来读得索然无味，阅读就成了一种负担，孩子就会选择逃避。
人不是机器，不可能一直深度思考，弹簧绷得太近会断，长时间的高负荷工作大脑也会受不了，总需要偶尔放松、调剂一下，米小圈类的书就是这种调味品。
家长们自己没事不也会刷刷手机，看看小视频放松一下，怎么就容不得孩子娱乐呢？
米小圈类的书，作为配菜，就像我们偶尔也会因为想换口味，吃点炸鸡、汉堡这种垃圾食品，但只要不是天天吃，顿顿吃，又有什么关系？
家长只要把握住这个大方向就可以了，其余不用过多限制。
小小思维家
幼儿园的女儿喜欢听，所以我也跟着一起听！以一个成年人的角度来看，实在无聊无趣到极致！可是女儿喜欢呀！所以打算买一套带拼音的顺便让女儿认识拼音汉字！算是用女儿喜欢的方式达到我让她识字识拼音的目的吧！一箭双雕哦！至于这本书有没有营养就不那么重要了！一个5岁的孩子从书中汲取营养的机会多着呢！先认字跟培育读书的兴趣吧！咱一步步的来，到了事宜的年龄欣赏水平自然就上来了！
