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靜待花兒早點開放吧，儘量不要錯過與學習成績有關的重要機會。這種孩子聰明但不努力，且不容易被激發出學習的主觀能動性 ，時間一長，照樣被天賦一般但學習認真努力孩子追平或超越。最終失去各種機會被淹沒在平庸的海洋裡。
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我感覺你就是來炫娃的，長得漂亮，頭腦又聰明，讀書又很好，你還有什麼不滿意的？
不努力成績都可以很好了，那你要求那麼多做什麼？
落葉清秋
哈哈哈，我家神獸和你家的同款啊。
我家女兒今年五年級，聰明漂亮成績好，就是懶！之前也有你同樣的擔心，做作業怎麼那麼磨蹭啊？成績不好的孩子都做完了，她還沒做完，家務活也一點不做，早上不喊三五遍不起床，有時氣的我直跺腳，人家不急不慌，經常被她憋出內傷！
可是每次考試，不管大考小考，孩子總能拿到年級第一。
有幾次和孩子同學家長聊天，吐槽孩子，他們都瞪大眼睛不可思議的看著我，然後說：“孩子都那麼優秀了，你還想要怎麼樣啊？雞蛋裡挑骨頭”另一位家長說：“我家有你們一半好就知足了，不行我們換。”這句話一下戳中了我，是的，我把孩子年級的同學分析了一遍，都各有各的優點，但同樣也都不乏缺點，跟誰換呢？比來比去，還是自家閨女優秀。既然如此優秀，我每天還對她不滿足，看不到她的優點，天天盯著她的缺點，還無限被放大，是不是我錯了？
我開始反思自己。有一次和孩子班主任聊天，說到孩子作業磨蹭，在家比較懶。班主任同樣很吃驚看著我說：“你太緊張了，孩子很優秀了，她還是個孩子，在學校很勤快啊，上課很專注，兩眼冒光的哦！在學校無論作業還是考試，速度都很快很認真啊，她磨蹭我認為可能是作業她都掌握了，就不想寫，我佈置的作業主要針對中等及中等偏上水平孩子的，她可以寫一遍鞏固下就行，剩餘時間看看書就行”。
回家後，看看孩子以前的作業，語文生字+拼音各抄寫四遍，再默寫一遍，再組詞兩個之類的，都是重複性沒挑戰性的枯燥的作業，對於我家孩子來講確實很無聊，不寫吧，老師要檢查，寫吧，內心確實不願意，所以很掙扎，就在書桌那裡坐著發呆，冥想。
然後我對她說，你語文老師說今後你的作業只要寫一遍鞏固下就行，其他作業正常，剩餘時間自由安排。孩子很快寫完了。從那以後，很少再見到孩子作業磨蹭。
所以說，換個角度看問題，多和老師溝通，找出問題，解決問題，不能光看孩子的行為，要看到是什麼原因導致孩子懶的呢？
再說了，人無完人。聖人都有缺點，還況是個孩子？成績好，要是真懶，那是做不到的哦！
我上學時，班級一個成績好的同學，平時下課老是跑去操場踢球，晨讀還經常遲到，但每次考試，都是名列前茅，百思不得其解。
現在我女兒也是如此，我問她，你平時讓你補課你不去，作業也沒別人做得多，怎麼考試還不差呢？我女兒說：“上課都聽懂了，做那麼多幹嘛？”我才恍然大悟：抓住上課時間，認真聽講，跟上老師進度，真的比什麼都重要，很多家長只盯著課後，卻忘了課上，本末倒置啊。
加油兒女初長成
你說女兒長得非常漂亮，頭腦非常聰明，讀書很好，可極懶，不肯用功。通過你的描述，我的眼前出現一個漂亮聰明的孩子，和一個無可奈何的家長形象。
我想，如果是這樣，你和孩子之間，存在著家長的心理落差:孩子這麼漂亮，這麼用功，不用功成績都很好了，要是肯再用功一點，豈不是更好？
這種心理我也有過。我家孩子一年級就是班長、中隊長，從來不見他背書讀書，英語語文特別好，每次家長會老師都是，是個聰明孩子，要是再用功一點，會更好。於是，從小學到中學，從高中到高考，為此，不知道吵了多少架。
2006年，孩子高考失利，我心中的絕望，彷彿全世界都塌了。他上四年大學，我們吵了四年。工作後，繼續吵。孩子總說我們不理解他，總是認為自己是用功學習了的，他委屈，我們好傷心。
2013年，我開辦少兒注意力訓練，接觸的孩子和家長多了，才知道家長很多時候是真的冤枉了孩子。
比如像我家的孩子，聰明，但膽子小，上課規規矩矩，課堂上就把老師教的知識點掌握了，課堂作業做完，就把家庭作業做了，到家就是看電視、玩遊戲玩具，看在大人物眼裡就是不用功吧。
我家老公屬於那種手快腳快的人，孩子有什麼事兒，一伸手就辦好了。我是那種事事想在前的人，總是在前面提醒孩子，於是，孩子動手能力和生活自理能力就特別弱。也就特別懶。
現在，每次和家長溝通，我總是反覆強調三點:一，整個小學階段，學習成績不重要，孩子高高興興輕鬆愉悅的學習體驗最重要。二，良好的生活習慣和學習習慣比成績更重要。三，孩子的交朋友能力，比學習成績更重要。
所以，我建議你，看到孩子輕輕鬆鬆地學習，成績還不錯，要替孩子高興，告訴她，媽媽知道，你玩的時候玩，學習的時候是很認真的，所以才能有好成績。
日常生活，要抓孩子的習慣培養，幾點起床，起床後自己的事情自己做好，最好晨讀十分鐘。晚上幾點之前寫完作業，寫完作業後，自己收拾書包文具，洗漱休息。
這樣堅持下去，孩子就會知道自己在什麼時候，該做什麼，時間常了，孩子就有了主動性，就不懶了。
相信孩子吧，每一個孩子都是獨一無二的，只要家長把規矩立下了，堅持，孩子會成為一個勤勞的為自己負責的人的。
王忠萍
我認為你不用擔心，人早晚會在一時刻認清自己，突然長大的。作為一個女孩，我用我的親身經歷來告訴你
我之前像大多數孩子一樣不喜歡學習，成績平平，逢年過節也總被所謂別人家的孩子打壓，但到了初二有一天我突然對學習產生興趣，努力一次次得到回報，我更加肯定自己堅持到現在，使自己得到改變，而我的家人也都在默默支持我。你的女兒又很有天賦，所以根本不用擔心，總有一天她會明白自己想要的要以什麼方式去得到[微笑]
水下月HKU
家有同款女兒，所以很高興和你探討一下。
其實你所謂的懶，就是和其他孩子比不太用功，或者說沒別的孩子在學習上花費的時間長而已，但是她成績很好呀，所以你應該高興，沒有什麼可擔心的。
我女兒上小學時候她班主任老師對我女兒的總結是：每節課聽課時間不超過15分鐘。放學回家一般不會去看課本，很少寫作業 ，會看點課外書籍。不過她有一個特點：做事很專心且不磨蹭，不看電視不打遊戲，她看書的時候幾戶不受外界影響。總結起來就是“效率高”。所以成績幾乎穩定在第一名上。
後來上了我們省排名第一的高中，成績就有點落後，原因就是別人不但聰明，還非常用功，我家丫頭從來就不會用功。所以這一點要提醒你注意。
這樣的孩子有很多的好處，家長很省心，不用太去管她學習的事，有時候發現缺點了及時糾正一下。孩子學習輕鬆就不容易出現厭學情緒，有餘力所以以後的進步空間很大。
老李習字
你女兒長得非常漂亮，頭腦非常聰明，讀書很好。從這裡可以看出你對女兒的疼愛和肯定，可是她很懶不肯努力，又能感受到你的憂慮和期望。 你女兒聰明，老師講的知識她都接受了，應試教育的考試成績比較理想，作為家長，還希望她更優秀，不光成績還要在綜合素質和能力方面更出色，這就需要孩子更勤奮更努力。我從教三十多年，經常遇到家長跟我要求：能不能跟孩子談談，把老師佈置的作業完成了，再做做我買的資料或是看看書，我叫她寧可玩也不做不看，說老師沒有佈置，老師說的她就會做。像這樣的情況一是孩子學習較好接受能力強，學習起來輕鬆富有餘力，二是家長的期望值較高，希望孩子在知識的深度和廣度上下功夫，養成自覺主動學習的習慣。既然家長主動跟老師溝通，我們也儘量做孩子的工作，首先表揚和肯定孩子的學習習慣和成績，提升她的自信心，然後再提要求，能不能在完成作業外，做做這上面的題或看看這些書，你不懂的可以問老師，也可以跟老師探討書中內容，大部分孩子都願意接受老師的建議，效果比較好。所以我建議你可以主動跟孩子老師溝通達成共識，還有孩子的成績家長不必過分看重，家長要重在孩子生活和學習習慣的養成，有道是播種行為收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫命運。希望我的答覆能幫到你。
成長中的奶奶
我家孩子屬於長的還行，學習上又不勤快的人。今年都上初二，關鍵時期了，老是不緊不慢的，真的是皇上不急太監急，人家不急我著急。記得小學那會，有一次她們的老師要監中考，學校統一放假，放假的時候老師給孩子們佈置的家庭作業，因為她們也快考試了，我想孩子肯定在家專心的學習，結果是一點書都不看，一邊玩史萊姆一邊看電視，說又不聽。倒是小學畢業考的還差不多吧。後來上初中了，我想小學可能相對簡單點，初中難度大了她會知道學的，結果還是那樣。把她班主任都急的數次找她談話說，以你的學習能力進年級前十應該沒問題……反正我和她爸爸商量好了，一刻不鬆懈的監督她學習，真的是不想讓她自己把自己耽誤了。
真情7_3
堅持，自律，勤奮才是成功的基石。我女兒就是你說的這種情況，現在高中，她的這種缺點在學霸雲集的重點高中顯得格外刺眼。成績可想而知，所以儘早改掉壞習慣對以後無論是學習還是今後的工作生活都是不可或缺的。沒有幾個人天賦異稟，智力因素在今後的學習和工作中影響不是很大，而良好的習慣才是最重要的。從女兒身上我深有體會，非常後悔以前對孩子缺點的忽視，小聰明取得的成績不能長遠，最終走的最遠的都是勤奮自律和堅持的孩子。
留言162519351
來顯擺的是吧？我家丫頭長得跟我一樣，不漂亮，就是太活潑，精力旺盛，愛玩愛鬧。做作業粗心大意，丟三落四，但不磨蹭。所以考試從來沒得過100分，可是也從來沒低過60分。老師說，將來考一本不大可能，二本努力一下還是有可能的。我檢查過她的試卷，錯的基本都是容易做的題，難做的題基本不會錯。所以我相信老師的眼光和判斷，將來考個二本應該沒什麼問題，小丫頭開心就好。
