sbwsw
你好，我曾经深深的思考过这个问题，跟你分享下我的想法:
1.题是不是真会了。如果你只是看了解析之后思路通顺了，其实这不叫会了，所谓“会”，指的是你能够独立把这个题目所代表的题型做出来，代表着这个题已经不是学习过程中的拦路虎。
2.人都会遗忘。根据艾宾浩斯记忆曲线，即使你现在觉得这个题会了，如果不能及时复习的话，过一段时间就会忘掉，因此，整理错题不仅是加深印象，还未以后复习提供的素材。
3.错题本提高复习的效率。高效的复习在于哪里不会学哪里，但是你得知道你哪里不会，那么当你考试之前复习的时候，错题本就成了重中之重，因为这里面都是你曾经不会的，重点复习错题会大大提高效率。
4.错题本不是作秀，摘录要有选择性。有时候我们做错题并不是因为思路不对，而是因为看错了已知条件，这个时候就不要让这个题入错题本了，因为复习错题本需要很大的时间成本，所以要保证错题本的质量，尽量选那种错的口服心服的题。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。学习靠积累，厚积而薄发，整理错题正是这个道理的体现。
希望能够帮到你。
数学脱坑工坊
当然有用了，如一道题这一次会了之后，不代表过了一段时间后你还能记得很清楚，有时间的话多整理一下错题本，可以加深你的理解；再者可以收藏起来，给学弟学妹们看，这也是一个非常棒的选择。
很多同学都知道，在学习中要注意总结归纳，做一本属于自己的错题本相当重要，下面我整理了一些方法，希望对你们有用。
1.“错”在心中，“本”在心中 如果你只是想模仿别人弄一个错题本装装样子就算了，许多同学的错题本上边只有三个字“错题本”，还是本子上自带的。 在执行之前，要有这样的决心：错过的题我一定要记住，记在脑子里，记在本子上。
2.很厚很耐用 不要买一本很薄的本子糊弄自己，你要知道在高中三年时光里，每一年你会遇到多少题，做错多少题，累积下来是会有很多的题量，所以选用的本子一定要很厚很耐用。 这样有两个好处，一是避免了多个小本使用，顺序混乱和遗失的问题；二是遇到和以前相似的错题可以对比查看。
3.分科整理 不要这一题是数学，下一题是化学，再下一题是物理，这样太混乱了，成了大杂烩了，对你一点帮助也没有。 一定要分本子或者在一个本子里划分区域整理错题。
4.错误分析，认清自己 整理错题集就是把自己平时和考试时做错的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，然后分析做错的原因，是知识点没掌握？还是忽略了使用的条件范围？或者因为粗心计算错误？ 错题集，就像一张药方，既有“症状描述”，还有对症下的药。对比错题集，能够很快找到自己的不足，加以巩固，避免再犯同样的错误。
5.每一题标好题号与类型 在每一题的前方留出一厘米的空白边距，用以标注题号、类型，以便以后查找。
6.定时重新做一遍并标注 错题本，一定要回顾和温习，最好的方式是再做一遍，做再多新题也不比这有用！ 这些错题都是你最容易犯的错误，高中知识就这么多，弄清楚一点，就多会一点。 同时，每做一遍，总会发现一些题仍然会犯错，这时候在题号前面用1颗星标注一下（之前的留白有用了吧），再看看为何又做错了，一定要弄懂弄会。 复习时，如果时间来不及，着重看那些前面标注有星星的题目，重要等级题目一目了然！
7.好题也可以是“错题” 错题集的升级版就是不仅有错题，还有“好题”。相信阅尽题海的同学都会对一些题记忆深刻： 有的需要全面细致的分类讨论，稍微考虑不周就会坠入陷阱；有的看似计算量庞大得吓人，其实反向思维，将答案代入其中也不过小菜一碟（这种情况在选择题中尤为突出）；有的条件众多，刁钻古怪，不知道从何下手，其实放下畏惧，步步为营，也可以得到大部分的步骤分。 收集好题可以让你摸清出题者的思路和惯用的考查手法，识破其中的陷阱和伎俩。
8.我的就是我的，你的还是我的 这句话的意思是要学会和同学交换错题本，寻找成绩和你相似，或者比你好的同学。 和你成绩相似的同学，一般和你犯的错误类似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解题方法比你更巧妙！ 学习比你好的同学，一般他做错的题你做错的概率更大，提前看一看，避免以后出错，这种机会何不抓住。
乐高青蛙老师哟
80%的学霸都是有效利用错题本的高手
错题本的用处在于
形成母题库，总结经典逻辑和模型
重难点汇总
易错薄弱点巩固加强
哪些题目可以选入错题本
选入错题本的题目，主要是为了解决我们平时做题过程中、答题过程中出现的薄弱环节、重难点，思考不是很清楚的地方，逻辑不通的地方 的题目，总结摘抄下来。总结如下：
- 经常错的题目（同类问题经常出错的）
- 经典的习题（可以用来做母题的题目）
- 有经典且常规的解题思路的题目
错题应该怎么收集
错题的收集，并不是把试卷上错的全部再抄一遍，这样会大大的影响错题的收集，同时作用也会削减。
错题本应该具有这几个结构（有需要模板的可以私信）
- 写错题原题的地方
- 写错误答案和标注的地方
- 正确答案和思考框
- 相关习题的标号
错题本的利用
1、时间规划
错题集在题目收集完毕之后，根据复习进度，结合艾兵豪斯曲线表的使用技巧，按照科学的时间，拿出来思考、复习。
2、前后习题融会贯通
错题集里面的内容大多是重难点，所以在知识模块之间，多比较，多联系，形成知识点之间的融会贯通，使用技巧。
例如：一元二次方程和二次函数以及二次不等式的关系以上是我的建议，希望对你有帮助，互相关注交流。
@喜锅：研究高效学习方法的教书匠，学习也可以很轻松高效。
喜锅学习部落
错题本是学生的宝贵财富，孩子们不仅要有，还要学会如何发挥错题本的最大作用，而不是单纯应付式地记下错题。
一、为什么要有错题本
1、错题本能让我们意识到必须认真对待错题
“对于学生来说，最好的题目不是名师出的题目，而是自己的错题。”辅导资料那么多，让人眼花缭乱，我们没有必要一一去做，做题目有必要，更重要的是要弄懂自己做的每一道题。错题并不害怕，关键是不要一错再错。有些同学平时没有养成认真对待错题的习惯，只是听老师讲解一遍订正之后便不再去管它，下次遇到类似或相同的题目，仍然不能做得完美甚至可能犯同样的错误，最根本的原因是学生没有把这些错题吃透，究竟考的是哪个知识点，考察角度是什么样的等等。如果建立错题本，将错题抄录下来，并重新独立解出就很有效果了。
2、错题本不是浪费时间，而是节省时间
很多同学会说，抄错题会浪费大量时间，有时题目都没有时间做，哪有时间抄错题呢？只要把错题直接订正在作业本或试卷上，等考试复习的时候看作业本或试卷就可以了。所谓功夫下在平时，如果我们每天将错题积累在错题本上，等考试复习的时候，我们只需要看错题本就可以达到短时高效的目的，从而给我们节省了大量的复习时间。
3、错题本是为了更容易发现自己的薄弱点
当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出自己的薄弱点在哪，哪些地方容易出错，从而有针对性地加强训练。如果我们一直坚持整理错题，经常翻阅之后，之前的错题渐渐解决，错题会越来越少。错题本的作用是用来查缺补漏的，再难的问题练习多了就能发现规律或者出题角度，总结归纳之后或者是错多了之后就能够发现解法。
4、错题本不仅仅只是错题，还有好题新题
在我们平时做作业看课外资料的时候，会发现一些比较好或者没见过的题型，也可以记录下来，正如我们看到美文美句的时候会摘抄下来。这是同一个道理：知识在于积累。
化学崔老实
错题集是一个非常好的学习习惯。
一般来说，对于自己做对的题目，说明自己对这一块的知识点已经掌握的很好了，那么做错了，可能对于这一块知识点还比较欠缺。错题集的目的就是在复习的时候，我们可以通过错题集上的错题来看到自己所掌握欠缺的那一块知识点。这样对于自己复习的效率有很好的帮助！而且之前你做错的题目，让你再一次去看到这个题目，知道这个题目的一个解题思路解题答案对于自身而言，也是一个加强印象的一个过程，更好的来记忆。
段鱻森
主要是防止时间长了会有反复！不能好了伤疤忘了疼！
阳子书法
如果一遍过就没必要
但是错了，听讲会了还需要做到错题本上去。
因为记忆遗忘规律
只有在七天，半月，还有碰到同知识点的题不犯错才叫真正的掌握！
只为个性化学习
你好，我来回答“题目会了之后再整理到错题本上有何用处？”问题
为什么错题本没有用？
实际上很多孩子确实也在弄错题本，但大多数孩子错题本是流露于形式的，没有起到错题本的作用，其根本原因是：
1.对什么叫错题没有搞明白；
2.对什么叫错题过手没有搞明白，导致错题堆积，最后就不愿意再做错题了。
什么是错题？
我们首先来讲什么叫错题？我们理解的错题就是所有做错的题都是错题，其实是不对的，我认为错题应该是：
1.思路是错的；
2.方法是错的；
3.正确的错题。
而计算错误，看错的题就不是错题，就没有必要弄在错题本上。同时制约我们成绩的进一步提升的关键就是“正确的错题”，这是最近研究得比较多的一个话题，也是与同学，老师沟通得比较多的一个话题，最后得到了大家的一致认可。我们说孩子的成绩遇到了瓶颈，其实就是正确的错题没有得到很好的解决。
什么叫正确的错题？所谓的正确的错题就是借助外力做起的题，在表面上是得了勾，是做对了，我们就忽视了，就没有再管他，其实我们没有掌握，考试的时候还是做不起，就给我们一个现象，平时作业时对的，但考试成绩不理想，遇到了瓶颈。
什么叫借助外力做起的题？我认为就是问老师，问同学，用手机查询，翻书，翻笔记本等各种手段做对了的题就是正确的错题（特别是用手机去查询，用所谓的作业帮查询等做对的题）。
我们并不是反对借助外力，去做题，而是讲利用了外力作对后，要过一段时间再一次去做，看自己是否真实掌握了，自己是否还做的起。
还有一类题就是我们通过长时间的思考，做对了的题，我的建议也是把它归纳到错题里面去，过一段时间再去做，这样才能够真正掌握。
当我们明白什么是真正的错题后，我们就可以花大精力在上面去突破它，解决它，就会精确解决。我们明白什么是错题后，现在我们来讲什么叫错题过手，过手后错题就不堆积了。
什么叫错题过手？
实际上老师要求孩子做错了以后要改，这个过程叫改错，不是错题过手，如果错题没有过手，到时候仍然不会做。
我讲的错题过手就是，本周一的错题，下周一要动笔再做一下，如果能够做对，这个题就不再是错题了，就要从错题本中移开。这样就保证错题过手，同时也保证错题不堆积，也保证了错题本从无到有，从有到厚，从厚到薄，从薄到无，充分发挥错题本的作用。
为什么还在不愿意弄错题？就是因为错题堆积了，如果能够像我所说的本周一的错题，下周一再动笔做，这样的错题就不会多，一般就只有几道题，随便抽时间就做了，从而不会导致错题堆积，更不会让错题本流于形式。
云帆优提升
论语有云：温故而知新，可以为师矣。首先整理到错题本上这个过程就已经做到了机械性的温故，但要做到知新，还得用心去温故。
这里有几条建议，希望能有所帮助。
1.定期的翻看错题集，强化记忆。
2.定期的把错题整理归类，这个非常重要（首先归类这个过程就是对这道题总结的过程，只有知道这道题考的什么知识点，重点易错点在哪，知道了这些才便于归类，这个过程是非常宝贵的）
3.尝试举一反三（错题能整理归类了，这个就不难了！）
4.尝试向自己的父母亲人或者同学等讲解错题
蝌蚪数学
所谓“学而时习之，不亦说乎”，复习最有效的方式就是只复习错题，节约时间，提高效率。
学生一定要有一个自己的错题本，可以分为三类，
第一类是简单会做结果还是出错的傻瓜题，这种题重点分析一下这类错题所占的比重，如果比重大一定要引起重视。回忆自己当时做题的状态、心理，问问自己当时为什么不检查，需要改正的是做题的心理和状态。
第二类是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，无从下手。这类题属于知识盲区，需要当成新知识点重新学习。
第三类是难度中等，按道理能做对，结果错了，但是一看答案又恍然大悟。这类题复习重点是审题审题，找到线索和突破口，归纳分类。
