中国西部网 讯（李思科 通讯员：袁江涛）疫情肆虐，处在这样一个特殊时期，线上网络教学成为首选，全面打破了学校教学的组织形式。此情况下，对封闭在家的学生和家长带来了压力和挑战，特别是小学低段学生自学能力不足，持久性和独立性尚未养成，如何线上有效学习，家长们压力山大。现就谈谈小学低段学生家长居家陪学的应对建议。
一、摆正心态，定位角色。
举国战疫，防控拐点未见；即将开学，网教紧锣密鼓。家长们心里又增添几多焦虑。对于普通群众来说，做到自我居家隔离，按要求行动就行。我们切不可提心吊胆，过度紧张，或无所事事，盲乱放纵。这对于孩子来说绝不是“示范榜样”！建议减少关注疫情信息、网游玩耍等，把生活焦点重心调整到线上教学来，放平心态，带头自律。在网教即将实施的情况下，清醒明白自己绝不是纯粹的“家长”这个唯一角色，而是老师的“助教”，孩子的“帮教”，监管协助，保障执行，在居家心态、思想意识、具体行动全家都要有明确的“工作”角色定位，稳定好生活与学习大局。
二、 营造氛围，充分准备。
“家庭”变“校园”。在有限的空间内，家长要全面清理居家环境，做到腾挪空间，干净有序，可和孩子一块划定并布置区域。如：独立的学习区（光线充足，适合坐姿学习）、适宜的活动区（能有效完成室内训练游戏项目）、就餐区、休息区。让孩子一起参与其中，迁移自己的开学认同和学习角色认同。
课本与学具准备。严格按时间表设定闹铃节点；建议打印课程表、时间表，并张贴在学习区醒目位置；借阅或根据学科进度打印相关学习内容和自学任务单，打印目的有利于保护视力，有助自学效果；叮嘱孩子准备好不同学科的学习用具;周内上课，全家人员步调一致创造安静环境。即是配合者，又是督促者。这是线上教学的组织纪律保障，切不可随意马虎，各行其是。
设立目标奖励。学校本身对孩子有基本的考勤与评价，根据孩子纪律状态，家长也可设定一些适合自己孩子的奖励。比如：抽“红包”。“红包”内是孩子的愿望条，可以是物品、也可是事等，应改有大小之分；当天任务完成奖、作业优秀奖、三天坚持奖、一周总结奖等等，分段划定目标和奖励，激发孩子的学习动力和兴趣。与孩子一起约定好听课学习的纪律，可作为扣除奖励，谨慎应用。
三、 灵活执行，协助答疑。
网络教学形式灵活多样，但在疫情控制期内，一些方式不一定会完全方便适合学生。学校一般会选择：QQ群内直播教学+答疑，这对学生的注意力和认真程度有一定要求，学生在线互动，参与性强，弊端是不能重复回播；另外是微型课推荐+答疑，老师一般会推荐名优教师微课视频链接，15分左右，简短，可重复点播，对学生的注意力和认真程度有较高要求，弊端是关键点不能及时互动；可能还有其它方式进行，家长要充分认识到位，灵活执行。
帮助孩子一起按要求完成好自学任务环节和学课环节，监管好孩子的注意力和纪律性，完后沟通孩子存在问题，归纳出来。在答疑环节及时反馈问题，倾听老师的在线教学指导。作业环节，家长不可“过分操心”“提示代办”。独立完成作业，是良好的学习习惯，亦是检验当堂学习效果的最显性方法，不可回避问题，真实反馈。各学科情况有殊，语文学科识写、读背要达标，数学算理清楚，准确度要达标，作为“助教”身份，一定要监管执行、督促落实。结合设定的奖励，兑现孩子，肯定孩子，合理指出改进点。体育、眼保健操亦是不可忽视的环节，严格按安排科目进行，坚持不懈地与孩子一起培养良好的执行力和习惯。
网络线上教育对教师、家长和孩子都是一次全面尝试。网络硬件、课程资源、指导主体、自学个体等综合因素较多，探索阶段，不可避免地在实施中会出现一些问题。对于低段学生家长来说，突然间“教育责任”增大，让我们沟通问题，解决问题，像老师一样多点耐心、忍心，少点情绪、脾气，相信共同的坚持，孩子定会有喜人的成长。
作者：渭南市五里铺小学，袁江涛，男，一级教师，中共党员。先后荣获省教育厅征文优秀指导教师、市教育督导先进工作者、区校外活动优秀教师、区优秀党务工作者等荣誉。
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