末未茶荼
不是笨，要相信每个孩子都是聪明的，只是用在的地方不一样。比如我家的孩子，我有两个孩子，大的上二年级，小的一年级。[流泪]大的学习东西特别的快，背诵文章读一遍两遍就会了。而小的读一上午也不一定会，但是她在其他当面记忆力特别的好。
love沈宝贝
三岁不认识数就是笨吗？每个孩子都不一样，我儿子三岁了说话还说不清楚，3岁 9个月上的幼儿园，说话还不清楚呢，我问老师，我们家孩子说话你能听懂吗？老师说半听半猜吧，😌后来慢慢的才说全了，现在我儿子5周多点了，什么都会说了，因为他上的公立幼儿园，园长妈妈的宗旨：阅读，得语文者得天下，所以他们幼儿园每个月有6本书让家长陪孩子读，至于认字写字啥的，没学过呢，你说的数，我儿子也不认识，更别说写了，和他同龄的我表妹家孩子，大，小，上，下，简单的字，数字🔢，10以内的加减法都会做了，我儿子啥也不会，我也不着急，我是不是太淡定了，😛ི我闺女小时候上的私立幼儿园，也是三岁多上的，私立幼儿园教的东西非常多，五岁多我闺女那时候已经做卷子啦，声母，韵母，整体认读音节，都会自己默写了，我们同一家的两个孩子都不一样。所以不用着急！孩子早晚都得会。作为家长的咱们，不用拔苗助长！静静地看着他们生长就好！
淡然微笑2009
才3岁，只要没有发育缺陷，说他笨只能说明家长的心急和焦虑。
我家孩子6个月体检的时候，医生说他发育迟缓。
8个月不会爬，学了一个多月才勉强挪动几步。
10个月看色卡时说红的他指蓝的。
1岁2个月左右学会了走路，腿又短又粗，脚向内扣着，走起来也颠簸不平。
3岁去上思维课，老师一番测评下来，说他弄不清数与量的关系。
现在孩子4岁了，各项指标都没问题，能跑能跳，能说能闹，数得清数，做得了加减法，说得了英语。之前的一切问题，都随着小孩的发育成长消失不见。
在这过程中，我只看到了一个焦虑的我，和我那不切实际的期待。
我们只是芸芸众生中的凡夫俗子，所以必须得接受一个客观现实：终其我们有最深的期待，但我们的孩子，他终究也只是继承了我们的基因，遵循着每个年龄段的发展特征而慢慢长大，成为另一个普通而又平凡的人。而我们，只能期待他们平安健康、正直善良，如此足矣！
子锘和妈妈的生活
我家是小米电视，开了儿童会员，操作简单，孩子两岁想看什么就会自己播了。里面好多英文儿歌，还有悟空数学，悟空拼音，悟空识字。我没让他玩儿，他自己玩儿的，自己跟着学。英文1到10会说了，，我今天刚发现他自己学会了，两岁半的时候自己看电视学会了ABC一直到Z就会背。识字认识了四十多个，悟空数学第二阶段就是数数，数手指头。也看孩子爱学不爱学。上学的时候也有真是脑子慢的
双重否定句
谢谢提问，我想说，你太心急了，每个孩子都有自己的潜质。
记得那时我怀着我家女儿的前几个月，我一直在电脑边做事，那时根本没有想过什么防幅射衣的。前面去检查时医生说没有事，后面七个月时去胎检，因为小家伙比较懒，医生弄几次都不愿意动一下，然后医生跟我说，“外观没有什么异样，至于有没有内毛病就不知道了”，一句话把我吓得不知怎么办。后面提前把她捧出来，全医院最小的，一个月之内对外界声音无丁点反应，只知睡觉，三个月内大多都在睡眠状态，让我怀疑她耳朵是不是有问题，八个月别人家的小孩都长牙了，她都一点反应都没有。一岁二个月连最起码的扳着东西沿行都不行，都只能在学步车里横冲直撞，我都怀疑她的脚有没有问题，后面再过二三个月，苦于没办法，两个大人一个人站一边，然后让孩子两边跨空学会了走路。二岁多会凭自己想象画些小动物出来，也学会了近百个汉字，而且还会看着字幕自己去组词，让周围的老人们都感到很惊讶。
所以说小孩子的成长需要一个耐心等待的一个过程，相信没有笨孩子，只有慢慢去激发他的灵感。
农家姐妹
不是孩子笨，只是每个孩子都有差异，我孩子也3岁多，不管做什么都是班上做得最不好的，数数也是，人家都能数到20几了，他才能数到十，我也总是觉得他怎么这么笨呀？但是，昨天我给他说了吃水果只能吃两个，他说两个就是2个吗？我当时还很诧异，我觉得这个应该比数数更难，但是他居然明白了这个！所以现在的孩子都不笨，只要多跟他交流，多陪他玩，有时候孩子的表现会让你大开眼界的哦！加油宝妈！
天马
很正常，三岁能识数除了父母每天强化教育，或者天才，一般孩子这个年龄不识数是正常的。
孩子刚好今年读一年级，一年级的数学第一单元就是识数。一般一年级开学不就是六七岁，担心孩子跟不上那就四五岁教他识数一定没问题的。
刘林3375
Hi，这位家长，我可以很负责任的告诉你：不是你家宝宝笨，是你太着急了！
我们班很多孩子的情况跟你家宝宝是差不多的，家长在家会教 念数字，有的孩子能数到100了，可以在数实物的时候，还是搞不清楚，这时候家长就好着急了，他们以为会念数字了，就会数数了。
而实际上，让他念数字1到100，跟让他数具体的数，明白数字与数量的关系，这中间还有很大的一段距离，这个距离就是“配对”和“排序”！
你想想是不是这样？
在教孩子学习数学和文字之前，我们是要进行大量感官练习的，包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉及手眼协调的练习。
因为啊，孩子的学习是由具体的实物再到抽象（数字、文字、符号等），从触觉再到视觉的，因此，我推荐一些学习小道具，供你参考哦！
图形和颜色的配对
图形的配对
颜色的排序和配对
还有高矮、长短、各种形状等等的配对，目的都是为了发展孩子的观察的能力哦；
孩子在轻松的掌握这些配对和排序的工作之后呢，就可以导入数字了，建议也可以借助这些卡片，加深孩子对他们的认识；
开始不要太急，一下教到10.先教1-3,3很多孩子都不容易掌握，家长也不急，反复训练即可；
再导入一下数数的练习，可以拿家里的筷子来数，数到1，旁边就放个数字1；数到2，旁边就放个数字2，依次类推。多教孩子几次，他就能明白，额2根筷子就是2；
当然，最好呢，你能把筷子削一下，1很短，2比1长点，3比2长点，依次类推，像我们教学用的数棒，这样能让孩子明白，长短、大小，为以后教加减法也打下了基础；
还有还有，我要强调一下，家长不要心急，不要用急躁的语言去刺激孩子幼小的心灵，以免打击他去做、去尝试的信心哦！
加油啦！
有关于这方面的问题，可以关注我，私信我，我会一一为你解答的。
我是米娅老师，从事1-6岁幼儿教育，关注我，分享更多育儿故事，回答您的育儿问题。
米娅老师育儿记
很荣幸回答您的问题，关于儿子3岁了，还数不清数量，是不是有点笨，该怎么办？以下是一些建议希望对您有所帮助：
0到6岁的孩子从生理心理大脑的发育有独特的关键期和特点，对数、基数、序数、运算的理解都要随着年龄的发展而发展。大脑与孩子的生理心理发育过程是相关联。右脑在这个时期是形象思维的认知发育过程，而左脑的发育属于萌芽期。孩子在数数字过程中形象思维和逻辑思维在左右脑神经元和大脑网络回路的建立属于逐步的发育和完善过程中。所以孩子出现这种数数和语言不一致是很正常的。
4到6岁孩子对数的认知培养和大脑发育的关键期对等的。6岁之前是孩子右脑发育的关键期，孩子在这个时期对具体的实物、图像、色彩、声音非常敏感，让孩子通过对点数、或者实物的玩具练习对数字的认知，包括简单的加减，这个时期的孩子如果建立好的对数字认知的基础能，那么在今后进入小学、中学甚至大学，孩子的思维能力和理解力都会有很好的展现。
如何教孩子数数：
1.在教宝宝数数的时候，家长们不要在用传统的方法单纯的教宝宝如何从一念到100，因为这太过于抽象，宝宝比较难以接受，可以选择一些宝宝感兴趣的东西放在宝宝面前，然后带领着宝宝一起数数，或者是在日常生活中上楼梯时教宝宝数数，这样宝宝就会比较感兴趣，学的也比较快。
2.家长们也可以把教孩子数数转换成一种游戏来吸引宝宝，例如把一件东西，一般都要是静止的放在宝宝和自己面前，然后跟着宝宝一起宝宝数，当宝宝数错了的时候家长们耐心的并且要用比较温和的语气帮宝宝纠正，慢慢的时间长了就可以让宝宝自己独立的数了。
3.如果宝宝的接受能力比较低的话，那么家长们就不要一下让宝宝数太多的数字，而是分成几个为一组让宝宝慢慢的数，数对了一段之后再数另外一段。
慕小乔
很高兴能回答您的问题，三岁的孩子按医生的说法就是：宝宝3岁会说10个左右的英语单词。背儿歌，唐诗、广告词及简单故事。能数到几十甚至100，会做数字汉字的配对。能认识4-6种几何图形，切分圆形1/2或1/4。拼上4-8块的拼图。从图中找出缺漏部分。从地图中找出自己居住的城市。能画一些简单的图形，但每个孩子的发育程度不同，所以对事物的感知，对数字的敏感程度不同，所以宝妈要多点耐心，心急吃不了热豆腐。
一.寓教于乐，把对孩子数字教育融入到生活中去：比如，宝宝爱吃葡萄，一个一个给宝宝，边给边数，让宝宝重复一下妈妈刚才说的数字。及时表扬宝宝，每个优秀的宝宝都是跨出来的。
二，宝妈多点耐心，陪孩子，教育孩子，宝妈要不厌其烦，俯下身子，轻声和宝宝沟通学习，有些宝妈教一两遍，再问宝宝，宝宝不会的时候，宝妈就会发脾气，万万不可取，这样会打击宝宝对新事物的探索兴趣，不能说笨蛋之类的损伤宝宝自尊心的话，多点耐心，一个三岁的宝宝，我们对他的要求不能太高。
