有來有去396
合不合規得看教育部各級部門所發出的政策指示！上不上課，這次孩子是在家裡，父母就是關鍵了！孩子的身心健康，孩子的學習成長，都得父母親子上陣關照！
關鍵點不在於課程形式上，而在於孩子的作息是否科學合理，孩子的注意力是否得到妥善安放？孩子是否保持著積極向上的精神狀態？學習探索的內驅力是否被充分得調動起來了？
父母的陪伴，關注，用心，對於孩子尤為關鍵，充分利用這次疫情帶給我們的限制，好好沉下心來陪伴，觀察和引導孩子，親子關係變得更好了，又何嘗不是非常寶貴的收穫呢？被延遲的那點課程又有多大的影響！
珍惜當下！
素者唯心
我是一名高中老師，我就是這樣跟學生說的：網絡課上過的內容，開學後不再講了！
我為什麼會這樣跟學生說呢？
第一、網絡上課，利用的就是正常上課的時間。
我們都知道，今年由於疫情的影響延遲開學。為了減少延遲開學造成的影響，我們提出了“停課不停學”的想法。很多地方都採取了在線教育，也就是網絡上課的方式來保障學生的學習情況。
網絡上課利用的就正常上課的時間，利用的不是孩子的假期。所以網絡上課，就應該上新課，而不是簡單的上覆雜課。
既然是正常的新課教學，那麼也就沒有必要在學校正式開學後再來上一遍了。
第二、講過的知識再講一遍，時間不允許。
每一個學期的教學任務是相對確定的，如果，正式開學後再把網絡上課講的內容再講一遍，那麼時間顯然是不允許的。
因為你相當於花兩份的時間去講一部分相同的知識，那麼必然導致後面的知識點沒有時間講解。進而影響後面的教學進度，所以網絡課上講了的知識開學後不應該再講了，因為時間不允許。
第三、如果和學生說現在網絡上課所講的內容開學後再講一遍，那麼學生學習效果是不會好的。
現在上網課和學生說，開學後這部分知識我們還要講一遍。那麼學生就會不認真的對待網課，在網課上三心二意的，這樣就白白把網課的時間浪費了。
其次，現在網課講過的內容開學又接著講一遍是沒有什麼好的效果的，學生煩、老師講課也沒有多少激情了，那麼學生學習效果自然也就不好了。
所以，我認為：
網絡課上講過的內容開學後就不應該再講了，因為時間不允許，效果不理想。
至於在網課上存在的問題，開學用幾節課適當補充一下就可以了。
所以，學生在上網課的時候還是要認真對待，不要不當一回事。
對於網絡課上老師講的內容開學後不講了，大家怎麼看？歡迎在下方留言區留言討論！
地理視角看教育
作為老師，我從上網課的第一天就很明確的告訴孩子和家長，網課講過的內容，開學後不會再講。原因很簡答：
第一：希望孩子和家長重視，每天認真聽課。
如果不這樣講，很多孩子可能根本就不聽課，反正開學後還要講，現在幹嘛要學？
如果孩子們都不學，那老師辛辛苦苦上課又為了什麼？
就算老師如此嚴格要求，班上還有孩子不聽呢，也有一部分孩子作業一點也不寫。如果老師再不嚴格要求，估計班上只有十來個孩子學了，那麼轟轟烈烈的網課又為什麼要開？
既然開了，就要起到開網課的效果，大家的努力都不白費。
第二：孩子們只要認真學，網課也能學會。
網課的效果沒大家想的那麼差，只要孩子認真學，一樣可以學會。
不想學的孩子，在教室一樣不學習。
每個孩子學習不好，不能怪罪於目前的網絡，應該從自身找原因。
第三：如果暑假不延遲，老師真沒時間再講一遍。
每學期的教學任務是固定的，教學時間也是固定的。如果今年的暑假不延遲，老師怎麼可能有時間再講一遍呢？
當然，老師會簡單的複習一下，把孩子們掌握的不太好的再複習一遍。這個肯定是有的。
不過也有家長講了，教育部都說了，必須零起點教學。你們老師怎麼敢違反規定？
我們來看一下教育部的通知：因延遲開學耽誤的教學內容，主要通過調減週末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少。春季學期開始後，原則上實行“零起點”教學，不得搶趕進度。
什麼叫原則上？
也就是各地區可以根據自己的實際情況來決定。
事實上，全國各地從2月10號開始基本都開始了網上授課，而且都是在講新課。也就是說，目前，師生事實上已經開學了，進入了正常的上課模式，大家都沒休息。
如果開學後再壓縮週末，縮短暑假，那麼現在算什麼呢？這不是明目張膽增加孩子們的課業負擔嗎？誰會這麼做？
所以說，各地既然都開課了，那麼大家的打算也是想正常放暑假，什麼都不耽誤！
老師們的開學不再講新課，可能不是那麼符合規定，但特殊時期特殊對待嘛，各地情況都不同，就算上面查下來，老師們也沒犯多大錯誤吧。
所以各位家長，還是陪孩子好好上網課吧，老師既然講了就好好聽。以後的事以後再說吧！
大家說呢？
人生如夢LLH
這段時間，依然忙。網課繼續做，而且還要做直播。說起直播，有的老師挺順利，有的老師面臨的問題還真不清楚，老師，聽不清你的聲音，聽不清微課裡的聲音，怎麼辦？老師，畫面很卡，看不清楚，怎麼辦？老師，怎麼掉線了？是你的原因，還是我的原因？老師，我在老家，沒有電腦，手機信號很弱。老師，我爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶用到是老年機。老師們頭大如鬥。著名特級教師張祖慶先生猜測：這個學期這麼長，後面，教育行政部門也許會通過減少雙休日和順延假期來補上學習日。我也認為，延遲開學，教育主管部門後續出臺相關政策來彌補。即便沒有彌補，又如何呢？人生是一場超級馬拉松，急乎乎地搶著衝刺，有必要嗎？做過老師的都知道，有些孩子有些課，上不上，關係還真不大。像語文課，只要平時多讀課外書，多積累，少上幾次課，真沒什麼影響。網課不是直接把平時的授課模式直接搬到網絡上那麼簡單。做網課，大部分在職教師是外行。專業的事情，要交給專業的人去做。
做一個有準備的人
老師在網上講過的內容，正式開學後不再講了。嚴格地說，是不符合規定的。而最主要的是不客觀，不符合學生實際，到時可能自已都認為不重講不行，對教師本身也不利。因為你（教師）必須追求學生的教學質量。學生多數都沒學懂，或者有的根本就沒學到，你說該怎麼辦？
教育部要求，禁止強制要求所有老師錄製視頻網上教學。不要求學生打卡，上傳學習視頻。
為保證疫情防控期間中小學＂停課不停學＂，各地教育行政部門，中小學應積極提供免費線上課程，為中小學如期學習提供便利條件。
提醒各級教育行政部門，中小學，在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網上教學。
而多數的省級教育部門都不要求提前開展網上新學期新課的教學。
這樣的規定或者說要求，建議都符合現實情況，解除了學生和家長的憂心，顧慮。
如果就把線上網絡平臺作為授新課的方式，目前不現實，受多種因素影響，達不到要求。
首先不能面對全體學生，做不到全覆蓋。遠程教育會受到接收信號，接收方式，接收設備影響，你的學生有多少能清析收聽？
其次是網上教學質量難以保障。你網課上無法與學生面對面交流，學生學得怎樣，你很難全面瞭解掌握。唯一的途徑就是作業反饋。
因此最有效的辦法還是正式開學後，按新課程從頭開始。如果已經授過的，可作複習鞏固。滿足全體學生需要。
洪爺33344611
由於疫情的影響，現在全國各地都採取了網絡教學，從幾天的教學實踐來看，網絡教學還是有一定的不足的，但是，我覺得老師這樣做完全沒有問題，理由如下。
第一，講過的就是講過的，如果開學之後再重複講一遍，那還有誰會在網絡課上認真聽課？教學活動是嚴肅的，老師按照教學計劃執行教學活動，學生就應該按照要求做好預習，學習以及複習。誠然，網絡教學還存在很多問題，比如課程是錄製的，節奏是緊湊的，甚至有些地區由於網絡問題還出現視頻卡頓的現象，嚴重的影響了學習的效果，但教學計劃就是教學計劃，不容一絲一毫的更改，否則，學生知道在開學後這些內容還會再講一次，誰還會認真仔細的聽課呢？那樣豈不是浪費了老師和學生以及家長的時間，做了一次無用的工作。
第二，講過的內容如果再重複一次，也不利於學生的吸收。並不是說重要的內容說三遍就能起到應有的效果，在實際教學中有一些內容，即使老師反覆的講解，效果也不見得就一定會更好。教學效果的優劣主要還是依賴於教-學環節的各個方面，如師生互動，充分理解等等。我不認為在開學後再講一遍網絡課堂上講過的東西就一定好，重複的聽一樣的內容，會使學生在聽課的時候出現麻木的感覺，而且對有些熟悉的內容會選擇性的跳過，實際上還是會影響聽課效果。
優博數學
針對題主所提問題，剛剛看到頭條編髮的“關於線上教學，一名北京初中生給市教委寫了封信”文章，如果題主家居北京，這可能是比較權威的回答。如果是其他省市，各地可能有所差別，但可以作為借鑑，或者也可以學學這位中學生，向有關部門如實反映自己的意見。
答覆主要內容有：
為了讓同學們在特殊時期內心不焦慮、生活不單調、身心更健康，市區教育部門和老師們也在反覆研究，同學們需要什麼，該給同學們什麼樣的幫助和指導。無論如何，請相信所有出發點和安排一定是以生命安全和身體健康為前提。目前已有相應安排和要求，發來與你分享。
一是自原定開學日期（2月17日）開始，市區教育部門和學校會為同學們提供豐富的學習生活資源，指導居家學習和生活，你們有需要，老師隨時都在。
二是這些資源一定是經過老師篩選後，根據同學們特點和學段提供的有針對性的資源。
三是延期開學期間不上新課，不開展任何形式的線下集體教學活動，不要求同學們每天上網打卡。
四是所有資源和安排都按照健康第一的理念，高度關注同學們用眼衛生，不要求同學們要在電視或電腦前具體觀看多長時間，也不鼓勵大家一天都待在電視或電腦屏幕前。
最後希望你和同學們能利用好這個“特殊假期”，在老師和家長的指導幫助下，根據自身興趣愛好、學習需求，自主選擇課程資源和學習活動，自主學習、自主探究，自主安排學習與休息的時間，培養必要的生活技能，成為自己生活和學習的主人。
另外，建議家長根據家庭條件，儘可能地為孩子能夠很好地在家參與網絡學習準備好相關設備，督促孩子認真、準時參加學習，完成課業任務，以提高學習成績。
貳零貳零111
對於這個問題，要分以下不同兩種情況討論：
一，你家孩子是大學生還是中小學生。
如果你家孩子是大學生，那麼，老師網課上過後，開學後不再講了，完全符合規定。因為教育部在回應這個問題時，就明確說過，網課就是正規課，不是輔導性質的課。正規課上過了，當然不再講了。
如果您的孩子是中小學生，那麼，在有的地區，是不符合規定的，在有的地區，還沒有明確說法，在有的地區，就符合規定。
二，是否符合規定，還得看您的居住地
這一點是針對中小學生來說的，在有的地區，就明確規定，網課不代替正式上課，開學後要進行“零起點”教學，所謂零起點，當然是從頭來過了。
比如，山東省就是這樣規定的，該省教育廳發佈的通知裡，就要求開學後要進行“零起點教學”。不過，大多數省份，現在還沒有明確規定。
所以，對於這個問題，無法給出一個統一的標準的答案。題主可以關注你所在的省份通知。不過，一般來說，中小學會重新上，實行零起點。但是，高三和初三可能除外，因為時間未必允許。
當代師說
我認為是不符合規定的。網課對於很多的學生來說基本上是一種新鮮的事物。尤其是對於不發達的地區或者是鄉下學生。且不說由於各種原因網課是否能夠正常授課，單是學生們是否能夠正常收看、收聽、可能都是問題？就算是正常的聽網課了，但是對於新鮮的東西能接受多少，能消化多少，也還是未知數。當然老師這樣說也有一定的原因，就是想讓同學們上網課時能夠認真的聽，認真的看，爭取全部都聽懂，全部都學會。等到課堂時再簡單的重複一下，就全會了。由於疫情，今年的情況特別。時間很緊張，很珍貴！希望同學們也能理解老師的苦心。
那份不捨
等開學後老師也可以充分發揮互聯網資源優勢，引導學生分享老師覺得講的好的網課，這沒什麼不好，然後幫助學生搓其要記其事，落實作業和知識點，夯實基礎回答孩子在學習中遇到的問題，及時幫助孩子解決提點，只要老師愛崗敬業，跟著教學大綱一起帶領學生，過好校園裡學習和生活就是孩子們需要的好老師。藤野先生是魯迅先生愛戴的老師，他並沒有覺得魯迅先生棄醫從文就是學渣，而是尊重了他自己的選擇。老師們只要把自己準備好，把該交的東西交到了，就是好老師👨🏫。再有，幫未成年孩子完成義務教育是法律賦予每個父母的責任，給未成年孩子進行義務教育是國家的責任。孩子自己考不考上清北真不是老師的事。作為父母既不能這樣期待老師也不能這樣覬覦孩子。應該為了孩子配合學校工作，給孩子起模範帶頭作用。。。
