笑春风7071
我高中念的文科，一是因为本身特别喜欢历史地理，很享受这个学习过程，二是因为高一下学期期末的时候，数学和化学都考32分，物理28分[捂脸]，实在不可能高二分班时死皮赖脸去理科班了。所幸的是去了文科班后因为史地比较强，所以能腾出时间来学数学了，高考时数学不那么差了，但也就是比及格强一点的水平。我儿子正好赶上新高考改革，可以自主选择小学科，他选的物史地，今年高三了，目前看这三门都名列前茅，数学也属于年级前三十的水平，所以一点都没有遗传我理科盲的基因。当然，最后还要看他高考成绩，希望他能考出一个高水平的分数来。
寒雨连江50
我是一位男孩的母亲，也是对这方面思考了很多，有就点进去看，基本都说男孩智商随母亲，我也很郁闷，我小学成绩毕竟差，应用题都不会解，以至于我小学没毕业，我儿子上学开始一二年级成绩还好，上了，三，四，五年级的时候，成绩就不好了，凡是有复杂的题都不会解，我也忧心忡忡的感觉孩子随我。我也不会教，没办法。直到上六年级的时候，上了一个月，考了两张试卷，都不及格，我慌了，不能管像不像我的问题了。别人比他差的都反超他了，打听了一下，别人补课了，我找了个自己感觉不错的地方补了半个月，孩子回来和我说，他感觉他开窍了，我感觉他数学理解题太差了，想让他多额外学习一下，就一直补到毕业。初一没去，现在数学虽然不是特别好，但是中等绝对是有的。背书也比我小的时候强。我觉得至少没全部遗传我，所以母亲笨的也别忧心。
也风吹
不一定，还要看孩子的父亲。
确确实实孩子智力水平以及思维方式，是理性的还是感性的，趋于理工的还是更倾向于人文的，非常大的程度上取决于孩子的基因，而这个基因的取得主要是来自于父母双方，是孩子的爸爸妈妈的综合素质的综合体。
比如说我们家吧：
我自己学起数理化来就比较吃力，成绩虽然不是特别差，但是那份艰辛自己清楚，所以在高中最后两年选择文理班的时候，毅然选择了读文科。当时班主任还觉得比较可惜，因为在上世纪80年代，基本上是学习很差的，考大学希望不太大的人才会去选择文科。那个时候的大学文科只比起理工科来确实也是占院系的很小部分。还动用了关系比较好的朋友，做我的思想工作。可是我确实是自己清楚，没有那个能力呀。即便是读了文科学经济类，接触简单的高等数学的时候，还是学得非常吃力。
而我先生则是恰恰相反，学习数理化脑子绝对够用，文科类是一塌糊涂。上学的时候一直是落后生，只是在高三阶段突然开窍，用了半年的时间成功逆袭，主要的原因就来自于数理化一点即通，只要要把心思稍稍用到学习上，在数理化方面就有了突飞猛进的进步。
说到我家孩子，确确实实在遗传方面做到了完美的组合，继承了父母双方各自的优点，也有效的规避了双方不足的地方。在文理两方面都那比较平衡，在理工科方面的学习能力向爸爸看齐，在文科方面的学习能力跟妈妈看齐。当然也会带来一些不必要的烦恼。当初老大在选择大学专业的时候，很长一段时间在选择是从事文科类还是理科类之前非常纠结。当时我就跟他开玩笑：我就没这方面的烦恼，数理化学不来呀。
当然也有可能孩子会成功的避开父母的优点，当然在这样的情况下，家长就要努力发掘孩子自身独特的优势了。
做老师的二孩儿妈妈
不一定，这个要看孩子遗传谁的基因了。
我上学时候虽然学习不是太好，主要不好好学习，父母也像现在的人这么关注孩子学习，但是我理科成绩好点，数学更好。平时就喜欢专研数字类趣题，没事还喜欢看看易经八卦，学习生辰八字的推算，天干地支的排列！
说我女儿，她学习能力方面就遗传我多一点。我妈看孩子多点，她就老说我闺女比我外甥女聪明。虽然比外甥女小但我妈是拿同年龄段的时候比较起来总结的。
我是个懒妈妈，经常让她看动画片，她两岁刚说话利索点了就跟着学会数10以内的数，用英语也会。平时就玩所有玩具的时候从一到十数着排，过了一段时间就会认数字，单独拿一个出来就知道是几。也会用英语说基本的颜色，这些都是自己看动画片学的，我没有教，我是真懒。还有个现象是她真不喜欢背诗，我特意教她，她就是不好好读不配合，给她放古诗类动画，不喜欢看！这一点遗传她爸爸，她爹就不喜欢字多，一条信息正常人扫一眼就知道是啥了，他看一遍还得说啥意思[泪奔]，再回味一遍！现在上幼儿园了，又开始喜欢拼图，那种小拼图她可以自己拼好，新买的图案可以一个人玩两个小时，拼了拆，拆了拼……
䒕黒猫
我觉得没太大关系吧……我自己读书时候数学比较好，物理化学只能算中等，语文那是死记硬背，很难了解中心思想………孩子爸爸语文历史比较好，数理化不如我………我儿子数字特别敏感，没特别教，三岁看动画片学会20以内加减，现在6岁，算数还是口算，很不错，很多都以为他在学习，其实他除了爱看书以为，天天就是各种玩，但是天生数字敏感，逻辑思维特别好，数独玩的跟我一等级，理解变通能力强，喜欢地理，喜欢看书，喜欢背诗，就是那种你压根不用管，他自己就能在生活中去学习，去识字，我跟他爸爸英语都不好，就是拖后腿的一门课，结果我儿子负负得正，今年主动要求学英语，目前学的还不错，虽然才几个月，但是从来不需要我操心………他还特别爱看书，3～4岁才发现的，现在识字量估计比三年级孩子还多，阅读“海底两万里”基本无障碍，这些都是在我跟他爸基本不管情况下他自己生活中累计学习的，而且幼儿园老师说不管教什么，他都会是最认真的那个，所以我觉得遗传因素不大……有的孩子天生就爱学习，有很强的求知欲，自学能力强…
ss3080
这个没有必然的联系，也没有科学根据。我用我家的人及自己学习的亲身经历谈谈：
一、教育对知识起主要作用。
我妈是农民，是文盲，别说数理化，阿拉婆数字都不知道。我妈的妈，以及我外婆的妈都没有文化，再往上的祖宗我也不知道有没有文化，但没文化的可能性很大。而我具有大学学历，这足以证明一个人的知识文化与母亲的知识文化没有关系，因为她们生活在旧社会，我生活在新社会，她们没机会接受教育，我享受了新社会的教育。
二、人有个体差异。
一娘养九子，九子不像娘。我家兄弟姐妹七个，读书有的擅长文科，有的擅长理科。这一点也说明一个人的学习力与母亲没有关系。
三、青出于蓝胜于蓝。
我读书时虽然是理科，但真的对数理化学得很吃力，高中时因解不出物理力学题也哭过。但我女儿对数理化的学习力比我可强多了，用她自己的话转述：理科学习一定要做题，上课听说明白了自己也要做，做题也并不是数量多质量就高，一定一个一个题彻底弄明白。不会做的题要知道原因，会做的也要知道原因。理科生错题本必须要有，现在有专门设计好的那种，错题要反复去研究，慢慢进入状态，触类旁通，举一反三，就会越来越好学。
冰晨学习
我认为关系不是太大，我上学时不爱学理科，数理化成绩越来越差。有了儿子以后，总害怕他随我，我原来也看过说儿子的智力和母亲关系大，小学中学儿子成绩不明显，进入高中以后，尤其是分了文理科，儿子进入理科班，成绩一下子就上去了，尤其是数理化成绩特殊的好，语文英语成绩也进步很大。开家长会各科老师都说儿子很聪明，我真是很庆幸，所以说没有必然的联系。
用户851459678839
这个好象没有什么关系！七三年我教了一个学生纯衣民户！父母务农，他们共三男二女。他是老大，弟弟妹妹们都非常干净！衣服都有补丁但非常透彻的干净！我的学生是大队长！工作认真，学习成绩永远第一！五个孩子全都优秀！高考时他考上了武汉军政大学！已经是军官了！他弟弟也是公务员！总之事实证明孩子们的功课与父母学习成绩无关！而是他们自已的努力所得！所以说不必担心！给孩子们复习一下，多帮助他们会对他们有利也会有出息的！
用户9585480775850
真的，我认为没有规律可言，我真的认为一切都靠运气！我，数理化超级差，可以说，整个小学，初中，高中，数学从三年级起一路不及格，3，40分是常态，物理化学也一样，但是，儿子理科超常的好，几乎一直是满分，所以生个聪明的孩子，完全没有规律可言，完全是撞大运！
20100110只是记忆
不要拿没有学习的父母比较！没有学不代表学不好！不要那没被开发过的父母的大脑去比较！
要拿做父母的也是正儿八经上学过来的人，跟孩子智商比较，这是作者问问题的初衷！
我拿我举例子，正儿八经上学，本科毕业。我文科生，发散性思维、形象思维、空间感好，老二遗传我的思维方式特别像，同时遗传的思维漏洞也一样！老大遗传我老公一模一样，逻辑思维好，缺点也一样！
两个都小学生，仿佛现在就能猜出他们以后的专业也和我俩无异，天生智商和性格决定的！
我觉得现在能做的就是，发挥他们的优势，规避弥补他们的劣势！别无他法！我为这个无奈过！
那些父母没正常上出学来的，孩子成绩很好的，不足为奇，这些孩子的父母没有可比性，因为他们的父母上学时没有认真学过，而现代孩子大脑都被彻底开发了！
