手機用戶3786634886
作為一名老師，我想表達的一個標準就是聽從國家和上級部門的要求，以及他們對於教學進度的安排，至於是否使用雙休日，那就看上級的要求了，如果上級在使用雙休日上有著規定，那麼我們作為一名老師嚴格遵守就是了。
對於這樣的一個問題，我想普通老師沒有必要去表達自己的意見，我們只是執行我們的教學任務，遵守上級的教育政策，如果一人一個樣或者一群人一個樣，那麼我們還要老師這個職業幹什麼，老師本身就是執行紀律的一個團隊，我們只要完成了上級規定的工作以及教學任務，就說明自己已經盡到了本職工作的要求。
很多時候有可能需要我們做出自己意見表述的時候，那麼我們就做出來，但是如果一旦上級執行了標準，做出了任務要求，那麼我們就嚴格執行就可以了，表面上講如果雙休的話全部佔用恐怕不太合理，但是如果教學任務的確非常重的話，這也是權宜之計。
到目前為止，如果是3月初正常開學的話，估計不需要佔用雙休日，如果4月初開始的話，估計每週需要佔用一天，如果5月的話恐怕就沒有星期六星期天了。
所以最終是否，需要星期六星期天都加班，那麼要依靠我們什麼時候開學說了算，其實我個人覺得更大的一種可能就是把我們的學習任務，變成下學期的一部分。
不過我們仍然還可以確信，大多數人會認為每週從不休息一直學習7天的做法，可能並不能對學習有所幫助。還有一點我們需要明確的，就是老師說了也沒用，孩子們可能才是主體。
我想這才是唯一標準。
義誠老師
中小學延期開學，用雙休日和暑假補回，我相信所有教師都有心理準備，這不是願不願意的問題，是必須這麼做的問題。
到今天為止，已經江蘇、四川、廣東、山東、陝西、江西等多省份在發出再次延期開學的通知時，明確中小學因延遲開學耽誤的教學時間，可通過調整週末和暑期等方式補齊。
其實在我看來，早在各省第一次發佈延期開學時就做好了延期開學耽誤的時間用週末和暑假補回的打算。同時各地為了能將延期開學對學生影響儘可能減小，也做出了讓各學校開展“在線教學”的要求。只是沒有想到“在線教學”遭遇瞭如此大的質疑。
因此各地在第二次發佈通知時，不得不提前把“用雙休和暑假補回”拋出來，以應對輿情。
所以，我可以大膽預測一下，這個學期一旦開學，應該是每週上課6天休息一天，並且會到7月底才能放暑假的局面。各地在發通知時也基本是“適當壓縮雙休日和暑假休息時間”的描述。
當然我也認為整體暑假都不放的可能性比較小，因為有中高考等工作的開展需要時間，暑假天氣太炎熱等原因。
對面災難，不管國家、主管部門做出什麼決定，我們教師都需要無條件服從。災難造成的創傷，需要我們每一個人都精心呵護才能更快地好起來。
輕風教育
受疫情影響，中小學延遲開學，對於耽誤的學時需要補上的話，目前來看無外乎這兩種方式——利用週末或者暑假。
就我個人而言，我是非常不贊成利用週末的時間補課的。
簡單說幾個原因吧：
1、“雙休”改成“單休”應該有些人是可以接受的。
畢竟一天不休是不太可能的，老師、學生都處於連軸轉的情況下工作、學習，必然會影響效率——而我們補課的目的絕對不是隻為了“上足學時”，而是為了確保更好地學好！
所以即便是改成周末補，那麼至少也得是“單休”才行。
2、如果是“單休”，得需要根據延遲時間來判斷
現在不清楚什麼時候才能夠復學，對於原本2月10日開學的中小學生來說，他們已經延期一週了，我們假定會延期四周即一個月吧。
那麼上學日大概是20天，而等開學後到放假期間，絕對沒有20個周。
所以要想完成補課，那就必須再把比如清明、端午、五一一起佔了才行。
如果時間短一些，那麼單休倒是能夠滿足。
3、如果真的採取“單休”，那麼學生會相當辛苦
我們都知道現在的中小學生週末補課、上興趣班和特長班的情況有多麼的普及。
儘管我們知道有不少人一直說補課沒用，一直說學興趣、特長之類的大都是為了滿足父母自己的虛榮心等等。
但是無論有多少人會這麼認為都不可能改變現狀——更多的人還是會結合自身的需要作出選擇，而不是別人怎麼說。
而面對升學的壓力，多數人還是會選擇給孩子儘量做一些有益補充的。
那麼雙休的時候，即便是“很忙”，但終究還是有時間休息且還有時間完成周末作業的。而如果“單休”之後，學生們的課我不覺得會有多少人能取消，那麼必然就意味著學生們唯一休息的這一天可能是最累的一天——各種班+週末作業！
綜上，我是不贊成採取週末補課的方式來補上延遲開學耽誤的課程。
個人還是比較支持通過推遲暑假的方式。
隨便看看微笑不語
今年受疫情影響，各地都延遲了開學，那麼是否需要利用雙休息日把耽誤的課補上呢？
這個問題我們要看究竟延長多久開學了？
第一：如果延遲不太久，比如三月份開學的話，那完全沒必要犧牲雙休日了。
原因很簡單，就算3月份開學，本學期的教學時間還有四個月呢，完全可以完成教學任務，所以根本沒必要再佔用學生的休息時間。
像河南關係等地已經通知了，3月1號以後會陸續開學。
第二：如果延遲太久的話，比如五月份才開學，那可能要佔用大家的雙休日了。
如果疫情的控制沒大家想象的那麼順利，比如五月份才能開學，那麼像高中初中的教學任務肯定完不成，如果還不想縮短暑假，那只有犧牲雙休息日了。
比如像湖北等地，開學肯定會比較遲了，5月份甚至6月份都是有可能的。
第三：如果目前還上網課的話，就算5月份開學，也沒必要犧牲雙喜旭日。
實際上，目前很多學校都已經開始上網課了，並且上的是新課。
就算很遲開學，比如五月份，大家的課程也能學完，也沒必要犧牲休息日。
國家最初實行停課不停學的目的就是希望大家不要因為疫情耽誤新課程的學習，目前看來，各地執行的都不錯，有的幼兒園也開始了網上授課。
既然都開了網課，為什麼還要犧牲雙休日呢？難道網課都白上了？
個人建議：
1、只要目前上網課的，不管幾月份開學，都沒必要犧牲孩子們的雙休息日來彌補。真害怕孩子們網課學習效果不好的，可以適當往後延遲半個月放暑假，讓孩子們多複習一段。
2、目前不上網課的，可以把雙休變成單休，暑假適當延長。
3、開學特別遲的，像湖北等地（比如6月份開學），目前必須得上網課，不然後邊不放暑假教學時間也不夠。
總之，具體怎樣安排本學期的教學，這個應該讓當地的教育部門根據各地的實際情況來決定，不必要全國一樣。因為各地的疫情不同，開學時間也會不一樣。
特殊時期，特殊對待，目前上網課的，應該繼續，如果開學很遲很遲呢，我們要做兩手準備，大家說呢？
人生如夢LLH
受疫情影響，中小學延遲開學，因為疫情而耽誤的時間必須補齊，多個省市已經下發關於補齊耽誤時間的通知。
雲南省的辦法是:暑假時間相應順延。意思就是說，如果春期耽誤30天，那麼暑假延後30天放假。
四川省教育廳辦法是:調整週末和暑期等方式補齊。“調整週末” 主要是把雙休日變成單休日，“調整暑期”是指暑假縮短，暑期用一定時間來上課。
另外，除了四川，山東、湖南、廣東等多省份也採用調整週末和暑期等方式，把延誤的課時補齊。
我個人認為，把雙休日變成單休日為主，暑期上課為輔。
正常情況下，一週學生放兩天假，如果把其中一天時間拿來上課，另外一天時間拿來放假，既補回來課，又讓學生有休息時間，這樣有張有弛，效果比較好。
如果單純用暑期來上課不太現實。因為我國許多地區，七月份和八月份是最熱的時候，有時氣溫甚至達到40攝氏度，教室空間小，只有幾十平米，50個人擠在幾十平米的教室裡上課，極易出現中暑等問題。
綜上所述，耽誤的時間必須補回來，補回來的方法主要利用週末的一天時間，如果週末時間不夠，再利用暑期進行補課。
（我不太支持網絡授新課，效果很差，各位大神有什麼高招，請留言！）
平淡是真oymlq
用雙休日補課比較合適
目前，新型冠狀病毒疫情的形勢還不明朗，還沒有出現明顯的拐點，開學的條件還不具備，推遲開學已成定局。
南方原計劃2月10日、2月17日開學的省份，都已經決定推遲開學。未到原計劃開學時間的，也在考慮是否推遲開學。
學校推遲開學，帶來的一個問題，就是如何去補耽誤的課程？
我認為可以用雙休日把耽誤的課補上，這是一個很合適的安排。
用雙休日去補，有兩種辦法：一種是一週上六天課，週日休息；還有一種辦法，就是週六、週日各上半天。從生活安排上課，第一種辦法比較好；從學習效果上來看，第二種辦法比較好。可能多數人會選擇第一種方法。
有人提出用暑假來補耽誤的課程，我不太贊成這樣做。原因是，夏天天氣太熱，教室裡也沒有空調，四五十人擠在一個教室裡，像個蒸籠似的，容易中暑。特別是南方的省份更不適合用暑假來補課。另外暑假補課，和下個學期就連上了，學生沒有了休整時間，會影響到下個學期的學習效果。
還有人說，用雙休日補課，會影響到培訓機構的教學，甚至會導致一些培訓機構倒閉。我認為非常時期，需要服從大局，培訓機構必定是我國教育的補充部分，不是教育的主體，在特殊情況下做出一些犧牲也是必要的。本人就在培訓機構工作，我還是可以理解這一點的。
其實，如果因疫情耽誤的課程不多，也可以採取每天多上一、兩節課的辦法來補課。我們地區的小學是下午4點放學，中學是5點放學。小學延遲到下午6點放學，中學延長到下午7點放學。每天補2節課，也是一種不錯的選擇。這樣做的好處是既方便家長下班後接孩子，又不會影響培訓機構的工作，
總之，教學時間可以調整，但教學內容不能減少。各個單位要根據自己的實際情況，安排好補課。
既要保證學生的生命安全，又要抓好學生的學習，這才是正確的工作方針！
安全第一,搞好學習！
抗擊新冠，眾志成城！
閆老師教作文
由於受到疫情影響，全國各地的中小學都推遲了開課時間。現在大家最擔心的就是被耽擱了的學習時間該怎麼來彌補？有的網友建議，用雙休日的時間把耽擱的課補上。我不贊成這種說法。
學生的成長是全方位的，不要只用學生的成績來衡量學生的發展狀況。教育是要講究規律的，從目前教育廳發出的通知來看，我們地區3月2日之前不得開學。假設在3月上旬開學，意味著被耽擱了一個月的學習時間，一個月中正常學習是22天，如果只用週末來補齊，那麼每週都是單休日。學生每週上6天課的確很辛苦，也不符合現代教育教學規律。看起來把耽擱的課補齊了，實際上傷害了學生的身心健康，這可能是得不償失的做法。
很多省市都針對這個問題發出了通知，通過壓縮週末和暑假時間來彌補學生耽擱的課程，這是目前解決這個問題的大方向，具體細則等到開學後通知到學校。
我認為不用壓縮週末和暑假時間，同樣能夠解決這個問題。現在耽擱的課程可以通過課後延時服務的時間給學生彌補，以前課後延時服務是需要收費的，現在全部取消收費，由學校統一安排時間給學生上課。當然，這也是遵循自願原則，有的學生不願意參加，可以書面告知學校老師，家長要在說明書上簽字。用這種方式完全可以解決這段時間被耽擱的課程問題。
無論用哪種方式，只要能保證完成教育教學任務，能夠讓學生有所收穫都是好的。
Lance課堂
受疫情影響，中小學開學延期，你是否贊同雙休日把課補上？
受疫情影響，中小學開學延期，教學進度受到影響，我舉雙手贊成利用雙休日把課補上。
我的想法是雙休日兩天上一天半的課，提倡休息半天，養精蓄銳，以利再戰！
同時這次疫情過後，我認為也取消雙休日，改為單休日。這樣就無影中從源頭，從根本上取消了社會上大家反對的補課風潮。
在毛澤東時代是沒有校外補課的。補課是任課教師補差促平衡，是任課老師份內的事。教師要動員學生補課，而且是不收費的。那時我是民辦老師，每週利用課餘時間給學生補兩三次課，是求學生補課的，認為自己應盡的責任，根本設有想到“收費"二字。即使在寒暑假補課也是免費的。恢復高考制度後，高中教師幫助高考應試生複習補課也是免費的。師生之間感情淳樸，君子之交淡如水，也設有請客送禮一說。給老師點個贊，樹個口碑，老師就要高興好幾年呢！師生有一個共同目標，為建設好強大祖國而共同奮鬥。
現在愈刮愈烈的校風補課風是推行雙休日以後開始的，雙休日學生每週兩天在家裡，就逐步颳起了補課風。寒暑假便成了補課老師發財的機會。因為收入豐厚，所以補課老師樂此不疲。
補課風潮越來越大，越來越烈，從一科補變成各科補，變成全面補課。數學到趙老師家補，語文到錢老師家補，物理到到孫老師家補。化學到李老師家補，英課到周老師家補……。
補一節45分鐘左右的課，二三百元，不僅增加了學生的家庭經濟負擔，不僅增加了學生的學習負擔，還讓學生在各位補課老師的家庭之間奔跑，像趕開會，疲命於聽報告，重複教育。把學生獨立思考，慎獨、思考、內化的時間佔據了。使學生的學習深入不下去，流於表面忙忙碌碌，轟轟烈烈，而喪失了獨立思考，刻苦鑽研的精神，扼殺了學生學習的主動性，自覺性，愉悅性，創造性，實踐性，僅僅把學生培養成高分低能應答問題的機器人。近視眼飈升，摧殘了下一代的身體健康。
中央三聲五令剎校外補課風，就是屢禁不止，偷偷摸摸，死灰復燃！問題是補課利潤太高了，以致於有些教師頂風作浪，鋌而走險。補課並不是全體老師的專利，而是少數的所謂“名牌老師"的專利！“唯利是圖，金錢第一"有損於師德，有損於為人師表，是腐蝕教師隊伍，損害“大公無私"社會風氣的腐蝕劑。
這次疫情中，大家宅在家裡，補課風嘎然而止。其根本原因失去了時間的因素，沒有時間就無法補課了。因此我覺得取消雙休日，實行單休日是有效煞住補課風的有效辦法。寒暑假由學校統一組織補課。沒有收入了，補課隊伍就瓦解了。如果確有需要的特長培訓，也應該由少年宮出面，舉辦明碼標價，明碼課程的短期暑期培訓班。
禁止校外補課，有利於減輕家庭經濟負擔，有利於生二胎；減輕學生學習負擔，有利於促進學生身體健康，促進培養拼搏精神；有利於化解社會對補課老師的憤怒，化解社會矛盾。禁止補課有利於貫徹教學大綱，剎住“課內不講，課外講"的歪風邪氣。
這是個人的點滴看法，希望大家批評斧正，使我們的下一代更加茁壯成長，社會更加和諧美好！
印忠旗
我贊同的話，教育局就批准麼？延遲開學，是否需要佔用雙休來補課是需要進行科學評估的，並非就是時間上補一下就行，要知道學校的教學並非就是以時間來定的，而是以教學目標來定的，只要通過調整教學安排達到教學目標，就不會學生造成影響。
我家也有小孩在上一年級，這才推遲開學一週，我已經把他一年級的下冊的語文教完了，數學也學了一半，在經過半個月的消化，吸收，大致的內容也都掌握了，雖然無法像在課堂上那樣精心的導入和拓展，但對書本知識的掌握還是很快的。這說明什麼問題，說明課程本身的難度並不大，只要通過調整教學安排，一個月不會有太大影響。
所以，我不贊成一刀切的進行雙休日補課，至少說小學生是不需要的，中學生的畢業班可以酌情考慮，但又一定要優化課程安排，提升講課和學習效率，在這個基礎上再來利用雙休日才有意義，否則平時悠哉遊哉的，到週末就開始補課，那和社會上的輔導班有啥區別呢？
你說我講的可對？
美蛙英語
2月9日，本來是孩子們約定開學的日子，但是受到疫情的影響，估計整個二月份孩子們都會呆在家裡了。
具體開學時間未定，但利用後續的週末或者暑假進行補課已成定局。
具體什麼時候開學，各省的教育管理部門也都沒有給出明確的日期。
原因是因為，我們不知道疫情的具體發展情況，貿然開學，存在很大的風險，可能會帶來非常不好的後果。
我想對於開學具體日期的選擇，各地教育管理部門會根據各地的疫情的實際情況，實行錯峰開學。
雖然具體的開學日期不確定，但是可以確定的是，在開學後，各地都會針對性的給學生補課。
目的自然是跟上教學計劃，完成教學要求，達到教學效果。
各地有可能採取的補課方式。
1.有的地方的教育管理部門，提出假期順延，利用孩子們暑假的假期，彌補落下的功課。
擠佔學生的暑假合適嗎？在回答這個問題之前我們先了解一下學校為什麼要放暑假、放寒假？
學生要放假的幾點理由：
- 學生放假是為了學生進行適當的休息，積累學生在學習的力量。平日裡的教學課堂，孩子們進行著科學文化知識的學習，而這些知識是相對枯燥乏味的，假期中斷了學習，為學生們開學的進步學習，積攢力量。
- 學生利用假期，也可以進行豐富多樣的實踐活動。比如游泳，玩耍，旅行，讀書等。一個較長的假期學生可以用來安排自己喜歡的實踐活動。通過實踐活動來加深學生對世界的進一步認識。
- 放假也是為了避免嚴寒酷暑對學生的身體造成一定的傷害。尤其是暑假，一個班五六十個孩子擠在一起，班裡沒有空調，很多孩子是會中暑的。
2.有的地方的教育管理部門提出利用週末進行補課。
把孩子們週末本該休息的時間都拿出來補課，也是不合適的。
不管大人和小孩，學習工作之餘都應該進行適當的休息。
休息期間，孩子們可以對學習進行消化、吸收、鞏固、把握，這個過程是必不可少的。
個人的一點建議。
對於學生們開學補課，個人有如下建議：
1.可以每天多增加一節課。
比如現在的小學，通常下午四點多就放學了，那麼學校可不可以多增加一節課，來彌補在之前落下的課程。
2.如果要佔用週六日的話,可以考慮隔週佔用週六一天。
每個月孩子們的正常假期是8天，那麼是否可以考慮隔週佔用孩子們週六的休息時間進行補課。必要時可以結合暑期補課。
這樣孩子們一個月的假期就是6天,比八天也沒少多少。
3.比起抓孩子們的學習時間,我們需要更多的考量孩子們的學習效果.
首先學習是需要一定時間的這是誰也不能否認的.
但是在一定的學習時間內如果把學習的質量提高,那麼學生也能在較短的時間掌握全部的學習內容。
當然這裡就需要智慧的老師們開動自己聰明的大腦利用合適的方法來教授學生。
