日本,給我們上了一堂生動的文化課

“山川異域,風月同天”;

“青山一道同雲雨,明月何曾是兩鄉”。

日本,給我們上了一堂生動的文化課


中國人大吃一驚,不是說我們是文化源頭主流、日本是支流嗎,怎麼可以這樣美麗?

整個華人世界反思了,我們的文化在哪裡?

既然源遠流長,博大精深,都蘊涵在哪裡呢?

其實,東方文化的源頭和主流真的在中華,就躲在《易經》《論語》《老子》《尚書》等經典著作中,從中,我們可以找到存在於我們血脈中的超強文化基因。

日本,給我們上了一堂生動的文化課

源頭:《周易》的“太和”思想

《乾·彖》曰:乾道變化,各正性命,保合太和,乃利貞。首出庶務,萬國咸寧。


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太和:就是最高的和諧,人與自然、人與人之間的大和諧。保合太和:通過主觀能動性,陰陽互補,剛柔相濟,形成萬物繁庶、天下太平的盛世局面。應該包括以下兩個方面:

1.天人合一

《繫辭傳》:易之為書也,廣大悉備,有天道焉,有地道焉。兼三才而兩之,故六。六爻非它也,三材之道也。

天之道有陰陽,地之道有柔剛,人之道有仁義。把人類自身放在天地宇宙大自然界中統一考察,這是一種最早的樸素的系統論哲學,把人類與宇宙自然統一起來。

2.陰陽之道

《繫辭》:一陰一陽之謂道。

這是適用於宇宙自然和人類社會的一條總原則,統貫天、地、人三才之道。陽為乾,為剛健,“天行健,君子以自強不息”,陰為坤,為柔順,“地勢坤,君子以厚德載物”。陰陽在對立、統一、消長、轉化、平衡的變化著。

發展:諸子文獻的揚棄

1.《老子》:無,道。

第一章:故常無,欲以觀其妙;常有,欲以觀其徼。

第四十章:天下萬物生於有,有生於無。

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關於“道”,老子的“道法自然”思想繼承了《易經》的天人合一觀點,這裡的“自然”是“無狀之狀”,是說不清道不明的客觀存在,因為,“道生一,一生二,二生三,三生萬物”,是萬物的本體。

第二十五章:故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉。

人法地,地法天,天法道,道法自然。

第三十七章:道常無為而無不為。

關於“無”,首先是“無為”,體現在他的政治立場上,主張用自然原則來治理天下,“無為”、“無慾”、“無私”、“無爭”,一切無可生有,是天下萬萬物的起點和終點,無為而無不為。其次是“無常”

,無生有,無自然而有然,禍福、高低、貴賤,是可以轉變的,可以轉化的,可以發展的。

2.《論語》:仁,禮。

《顏淵第十二》: 樊遲問仁,子曰:“愛人。”問知,子曰:“知人。”


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關於“仁”,“仁者愛人”,“仁”在孔子那裡是最高的道德範疇和境界,“仁”從孝父母、敬兄長開始,進而關愛家族其他成員,進而擴大至全天下的人。當然,孔子的仁是有階級性的,這是他的階級侷限。後來,孟子發展了這一觀點,提出君子由愛親人而愛百姓,由愛百姓而愛萬物。這時的仁愛才是普世的,與後來的仁基本相同了。

《論語·堯曰》:孔子曰:“不知命,無以為君子也;不知禮,無以立也;不知言,無以知人也。”

關於“禮”,孔子畢生致力於恢復周禮,他希望借周禮重建“君君臣臣、父父子子”制度,希望人人以禮調和社會,達到和諧境界。而且,不合乎周禮的不看、不聽、不說、不做,當然,在孔子看來,禮也是為仁服務的。

3.諸子:五行,中庸。

《尚書·洪範》:五行:一曰水,二曰火,三曰木,四曰金,五曰土。水曰潤下,火曰炎上,木曰曲直,金曰從革,土愛稼穡。潤下作鹹,炎上作苦,曲直作酸,從革作辛,稼穡作甘。”

在後來的《左傳》《國語》也有記載,五行的相生相剋的特性,可以在《周易》中找到原型,就是陰陽。陰陽之關係可互生互變,陰極生陽,陽極生陰,相反相成。

《中庸》:喜怒哀樂之未發,謂之中;發而皆中節,謂之和。中也者,天下之大本也;和也者,天下之達道也。致中和,天地位焉,萬物育焉。

《中庸》要表達的內涵就是“中和”,繼承了《周易》的“太和”思想,執中又當求“中和”,表達喜怒哀樂時要“中”,表達出來後還有待調整使之成“和”。

總結:源遠流長,博大精深

文化是一個民族的靈魂。

五千年的中華文化,已經成為中華民族區別於其他民族的精神印跡,其核心觀念架構了每一箇中國人的精神世界,沉澱為我們的民族文化基因。

中華民族的偉大復興,一定離不開復興文化,讓經史子集裡的文化再次璀璨,光耀世界。



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