老刘汇生活
很高兴与您分享我的观点，首先我不大清楚您的孩子现多大了。
所以也根据年龄来解答，供您参考。
解答问题前请您好好的想一想，关于“每天看动画片”这件事情是您的“需要”，还是孩子的“需要”，或者是您猜想孩子的“需要”还不确定？
这个答案很简单，就是您去找孩子核实，看看孩子的回答是否是肯定的，那就是孩子的“需要”。
如果孩子可看可不看，那可能是你的“需要。”
0-2岁
这个阶段的孩子从出生，到会走路，再到可以咿呀学语，以上都是一个生理需求的过程。
此时儿童对外界很多事物都感兴趣，他开始爬行，抓握，啃食和抛扔物品，翻箱倒柜，拍拍打打，自我意识发展，不爱分享，强调“我的”……这都是儿童在学习和探索外在世界的行为所必经的过程。
透过儿童的观察和学习，脑补的神经网络开始链接，此时孩子对电视信息似乎不太感兴趣，毕竟他对世界的认知和语言掌握的能力还没有那么完善。
此时儿童更需要的是安全感建立。
这源于父母亲良好的夫妻关系，稳定的情绪，耐心的呵护，多多提供给孩子实物的认识和语言环境。
比如和孩子在家，一起玩一玩认识水果，蔬菜的游戏。
拿出家里有的实物，放在孩子面前，
告诉他这是“苹果”、“葡萄”…
拿起来摸一摸，感觉有点“硬”、“软”…
看一看，这是“圆形”、“方形”…
闻一闻，这是“香味”、“臭味”…
尝一尝，这是“甜的”、“酸的”…
多和孩子使用语言交流，也有利于儿童的语言发展。
但要适度，不要过于唠叨。当儿童专注于做某件事的时候更不要去打扰。
可以读字很少的绘本。放一放音乐也有助于儿童的大脑发育。
所以我个人认为，儿童在这个年龄段不需要动画片。
3-4岁
儿童在这个阶段“自我意识”不断完善，“情绪”也越来越丰富。他透过一些行为，和对他人的要求来了解自己“我能行”、“我可以”！
并且在这过程中，由于四肢的发展和对其控制的能力，对“空间”探索的需求越来越高。
这个年龄段的孩子会喜欢上窜下跳、钻桌底、爬高、喜欢呆在狭小的空间里、喜欢从高处往下蹦……这都是在训练他自己的“感觉统合”。
家长如果能提供足够的支持最好，如果担心害怕，就选择相对安全的范围，但是不要阻止和替代。
这个阶段的孩子如果被家长“替代”过多，未来会缺乏自信，对任何事情都提不起兴趣，并且低自尊。
由于语言速度，在这阶段发展的突飞猛进，孩子对故事情节开始感兴趣。此时家长可以跟孩子约定观看时间较短，内容不暴力的动画片。
建构“规则意识”是这个年龄段非常重要的家庭教育之一。
家长在这个期间要开始有意识地帮助孩子建立“规则意识”。在看电视之前跟孩子做好约定，要看什么内容？看多长时间？看完之后是由宝贝关电视，还是由妈妈来关电视？
此时通过协商来达成双方的约定，任何一方不同意，都需要继续协商，已达到平等的建构规则的目的。这样做有利于儿童在未来学习和生活中掌握自律。
当规则制定完毕，必须严格执行规则，比如我们看完这集动画片就要关掉电视，但动画片结束之后，孩子仍然不同意关掉电视，并且哭闹的行为会出现。
此时家长要严格执行规则，将电视关闭，并且陪伴孩子的情绪。在此过程中，家长不可以羞辱孩子，或者向孩子屈服。
但要注意，如果以时间为单位，来规定孩子看动画片。有时会出现剧情正在迭宕起伏的时候，时间到了，这时儿童可能不同意关电视，那么家长也不要强硬地把电视关掉，可以和孩子协商们看完这一段，或者看到结束我们就关掉电视，当规则变得有弹性，家长再一次执行规则时，就更要坚定。
这个阶段的孩子每天需要看多长时间的动画片，具体要看家长的接纳程度和孩子的需求量。
比如在保证身体健康的情况下，家长与孩子约定时，如果内心能接受孩子看20分钟的动画片，那就对孩子表示可以接受，十分钟观看时间，以便于孩子不能接受10分钟的时候，家长的内心有选择空间。
4-6岁
这个阶段的孩子已经进入到集体生活，儿童开始更需要社会交往。
他们喜欢在幼儿园结交朋友，体验和他人有更好的链接。有共同的兴趣爱好，有共同的话题。
所以在这个年龄段，孩子选择看动画片，可能是原于和伙伴之间有更多的话题和情感沟通。
也就是说，当小伙伴们一起讨论一个动画片内容时，如果孩子不知道，也不了解，会和这个小团体脱节，感到孤独。
其他小伙伴在模仿剧情中做游戏时，孩子也不清楚他们在做什么？慢慢的，小伙伴自然就不会再找她玩了。
所以在此年龄段可能需要每天都看一集或几集动画片。
基于前面规则意识的建立，再给孩子看动画片之前依然先做约定，有一个良好的开始，也会有一个良好的结束。
家长要注意的是，建构规则并不代表是要控制孩子，家庭规则不是家长说什么孩子就要执行什么。
而是在共同协商的前提下，平等的执行规则，即孩子要遵守，家长也要遵守。
当双方在平等的规则前提下，才会实现更多的自由。
以上是我对问题的观点，希望对您有帮助！
儿童观察员佳霖
很高兴回答您的问题，我是一名宝妈，我每天都会给孩子看动画片，可能有人会问了，你这样对孩子不好，耽误学习，影响视力，我不这么认为，我觉得孩子想看，就要给看，当然我会规定时间，因为孩子看高兴了，你满足他了，然后该学习的时候他也会认真学习！如果你不适当的满足他，他学习也没有心情。
Chanyeol小太阳
我是一名5岁孩子的妈妈，很高兴回答你的问题。我说下我们家孩子的情况，我们幼儿园是5点半放学，每周三放学孩子有国际象棋课，周五放学有乐高课，然后回到家吃过饭，玩会玩具差不多就8点半要洗漱睡觉了，平时放学会带着他在幼儿园玩会器材，然后到家他听小爱同学讲故事，我去做饭。最近迷上了父与子成语故事，喜欢和我们玩成语接龙，周六上午会带他去上小涂鸦画画课，都是他喜欢的，中午吃过饭会看半个小时电视，然后午睡。周日的时候会带他去姥姥家玩或者科技馆，博物馆，公园玩，路上也会四处给他讲讲聊聊天。每周的时间都是很充足的，他自己也觉得蛮开心，对电视的话没有什么大的需求。孩子需不需要看电视其实是视家庭环境情况而定的，一般如果我们愿意陪孩子玩，能帮助他们合理的规划下时间，其实动画片对孩子的吸引力也没有那么大，我是觉得动画片是单向互动的游戏，不利于孩子逻辑思维的锻炼，所以日常没有给她安排太多，他自己看会也觉得没意思。
鱼子酱呀
我女儿从上小学开始，每周五周六周日看一个小时的动画片，第一要让孩子在童年的时候有回忆，第二跟同学交流或玩游戏也会了解一下一些动画片故事，第三劳逸结合，这样更愿意认真写好学业然后可以踏踏实实看电视，现在三年级了，一直坚持，已经养成习惯😊
YO宝儿妈妈
看不看动画片和天数没有关系，是和视力，知识，等等有关系。
首先，比如我的孩子现在三岁，看电视时间一天合计不能超过两个小时，看投影相对时间久一些（前段时间带孩子测视力时，大夫说的）。看电视时间他这个年龄段，一次十五分钟到二十分钟，休息最少两个小时。当然孩子想不起来看电视就不用管了。
其次才是需不需要，我个人认为需要。看有意义的动画，长知识量，没有意义的长词汇量。
最后，可以让孩子多涉猎不只是动画片，比如我的孩子喜欢看戏剧，新闻。
书猫先生
也是需要的，难得的同年，就像我们吃饭一样。
星星忆橙
小孩子当然要看动画片啦 否则童年怎么会美满 但是要适可而止 不能上瘾的多看
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我bobo
现实中，没有孩子不爱看动画片，所有的家长再严防死守也避免不了，所以，还不如大大方方的让孩子看。
那么问题来了……
一、孩子近视怎么办？
电子产品很多，不一定看电视就一定近视，控制好时间就可以了。可以跟孩子谈条件，比如吃完饭看，写完作业看，一次看半个小时等等，约定好规则，并用行动来提醒孩子遵守约定明天才能继续看。前几次守约很重要，他接受规则后就很容易了。
二、孩子不学习咋办？
不知道大家有没有去看过现在的教学课堂，连幼儿园都在用多媒体来教小朋友，所以你不让看动画是不现实的。
动画要看，看啥内容？有教诗歌的，有舞蹈的，有英语的，有数学的……等等，你想让你家孩子学习哪方面，都可以引导。当然，也得让孩子看点自己喜欢的，不然都是学习类的，熊孩子可不买账。至于看动画片的时间内容等安排，各家情况不同，自己考量，务必大人孩子都满意最好。
三、我就不想让孩子看电视咋办？
当然可以。那么需要你把你家电视，电脑，手机都封起来停用吧，孩子们都贼精，你看不让他看，你猜你能不能看成😂
郑州吃喝玩乐周边游
我是依依妈妈，我来回答你的问题。
首先：肯定不需要每天都看动画片
动画片只是孩子娱乐休闲的其中一个，丰富孩子试听体验，增加生活乐趣，孩子想看控制好时间就可以，养成合理健康用眼的习惯，但是最重要的乐趣自然是大自然，户外和优质的亲子游戏时光，多陪孩子玩一玩，他会发现比看动画片有趣的太多。
千里走单骑001
分享一些个人的真实观点。
看动画片有好处的同时，家长也要让孩子看动画片注意时间
一般控制在半个小时左右就可以了，不然会影响孩子的视力。
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