山东卫校报考指南
在展开这个话题之前，我先给大家看看我大侄子的保证书，大家看不懂的不要喷啊，其实我也看不懂。
为什么要写这个保证书呢？主要原因是，大家都知道的疫情期间学校没能按时开学，现在每天在网上开课，弟媳交代8岁大的侄子每天按时学习，交代完了，她自己却去玩了，留大侄子一个人在房间里学习！
才8岁大，是一个好玩的年纪，怎么可能乖乖听话坐在电视机前学习，大人未必也能做到，何况是一个8岁的孩子！
所以
第一，大人要陪同孩子一起学习，起到监督作用，当孩子不懂里面的内容时，可以在旁边作必要的补充！
第二，教会孩子记录，每天学习的内容，下午或者晚上陪孩子一起复习当天学习的内容！
第三，适当鼓励和表扬孩子，增加自信，不要动怒
第四，学习环境布置一下，有学习氛围，不要乱七八糟，还有玩具，零食在旁边！
鹤包包
01作息规律
一定要马上调整自己目前不规律的作息时间。
不要说好难，相信放假的第一天，你的生理时钟还是准时叫醒了你，所以让你身体再次习惯正常作息。
开学延迟，网课开始，在家学习如何提高效率（图6）
不要熬夜！
有人说熬夜是懒散拖拉的前兆，更现实的是远离熬夜就是远离秃头。
有大学机构研究睡眠不足会导致学生GPA下降。因为在学习的过程中，睡眠也扮演着一个很重要的角色，其中某些区域甚至比醒着的时候更加活跃，目前被普遍认可的研究理论就是睡眠时大脑会把一天中所学的换成长期记忆，所以有时候学了就忘，可能是你的大脑提醒你该休息了。
开学延迟，网课开始，在家学习如何提高效率（图7）
自律即自由，有机构研究成功人士的作息发现：生活越规律，生物钟越稳定，在学习、表现上也会比较好。
山东卫校在线
题主的问题切合时宜，现实针对性强。下面我结合网课经验和自己思考谈谈建议，希望能对题主有所帮助。
一、家长注意把时间进行分段，就跟学校一样，什么时间段学习某一科的内容。在不同时段之间，让孩子喝点水，或者吃点水果，进行适当的室内活动，做做眼保健操。
二、置办或自制一个手机支架，调整好角度。手机亮度和音量做到适中，太亮太大伤眼损耳。把部分软件、APP设置隐藏或卸载，防止孩子看无关电子书或者玩游戏过多。
三、如果是网络定时授课，就要提前做好准备，比如，吃饭喝水，文本纸笔。要进行相关内容的预习，找出重点和难点（网络上搜索即可），听讲时有的放矢。
四、注重复习和练习。由于一直跟随老师学习新知，孩子自学方法和能力不足，知识储备也不够，一遍学习之后往往不甚了了。所以要回溯讲授内容，不要追求快速，要结合作业练习检查掌握情况，不懂的再查找、思考。循序渐进，稳步推进。
五、要听、背、练、思相结合。文科中的语文、英语是需要大量出声朗读的，很多知识内容需要背诵。数理中的一些概念规律在理解的基础上也要背诵的，并且要精准无误。当然，数理知识逻辑需要思考才能明白，练习题目也必须思考才能解答。
六、多与老师联系沟通。老师是专业人士，对于问题、方法、要点等往往一语中的。节省孩子许多时间，避免孩子走不少弯路。老师在孩子心目中是权威，孩子也很在意老师的评价，这样孩子无形中就增加了不少动力。
七、注意亲子关系。孩子自控性和自律性较差，学习过程中偶有消极懈怠、贪玩拖延、偷工减料，家长发现后要理性对待，要学会通过暗示、提醒、规定时间、共同计划、谈心交流、鼓励帮助等方式进行纠偏。切忌大声呵斥、恶语相向、反复啰嗦、威胁告状等，力求平和温婉，关系和谐。
最后，祝愿每位孩子网课学习扎实高效，生活健康充实！
致思远达
学生在家学习网课时主要家长注意以下几点
1：互动效果差，或影响教学效果
由于网课的学习中缺少老师与学生的直接交流，互动性相比线下课程大打折扣。而低年级的孩子在上课时容易出现走神、分心的情况，因此不一定能够保证课堂的学习效果。家长要多投入精力，和学生互动
2：过度使用电子设备影响孩子视力
电子屏幕对视力的危害也是网络课程的弊端之一。由于进行网课学习需要长时间地专注于电子屏幕，相比传统课程的学习，网课对孩子的眼睛造成了更大的负担。尤其是正在身体发育期的青少年，更应该注意科学用眼，保护视力。合理安排好学生的作息时间。
3：孩子借机上网怎么办
对于孩子的学习和身心发展来说，互联网是一把双刃剑。网上既有充分的课程资源，也有大量良莠不齐的内容和种类繁多的电子游戏。加强对孩子的关注，投入更多的精力，引导学生学习
很多家长没有时间做孩子的网课“陪读”，在缺乏老师监督的情况下，学习网课是否会成为孩子上网进行其他娱乐的借口，这也是家长担忧的一大现实问题。
山东卫生学校曹主任
常规，细节，落实
此次疫情的突袭引发了一系列的变革，在变革中我们看到了我们祖国的优势，看到了我们国家面对危机时的一系列应对举措、多方统一协调，细节关注落实，我们相信不用多久，我们就会迎来新的生活常态。
网课也在这一疫情的影响之下，在推迟开学的决策作用之下而产生的一种新常态，这样的常态在此之前受众不多，但是此次的受众极广，很多平台都能有效应对，确保了网课的正常实施。
网课不同平时的面授，也有与面授相同的特性，其教学设计也依然要精心，网络资源也一样可以加工利用。但是，很多人还有很担心共效率问题，在此，我也分享一些我的想法。
重任在老师。
老师，无论是在什么样的课堂背景之下，都有其重要的作用，重要在教学目标的制定与落实，在于教学环节的设计，在于教学资源的有效利用，在于对学生学习的管理与评价，在于对家长的有力动员。因此，老师一定要真正地鉴于学生的注意力水平安排知识点与教学的节奏及教学内容的安排，毕竟还是建立在学生自律的基础之上的，更何况平时的面授都有那么多孩子学习走神的。
重任在家长。
家长，是孩子学习现场的唯一的重要的权威的监督者，如果孩子自律性好还好说，如果自律性差的更需要家长好好陪伴，再说，很多孩子都是用家长的手机上课，那么家长一定能好好地陪孩子学习了。看孩子的学习状态，看孩子的学习任务完成情况，看孩子做笔记的情况，看孩子课堂参与的情况等等。借此机会好好地观察一下孩子的学习，是思维问题？还是不懂？还是很难教？还是习惯差？不够专注？……
在线课三抓。
一抓随时发言，老师去点孩子的名，然后孩子连麦回答问题，让孩子们都能专注在课堂，如果面对学生人数多，也很难去抽更多的学生；二抓孩子的课堂笔记，看孩子是否记录课堂教学的重点难点，并且还能够分享每一位同学的课堂笔记；三抓孩子的当堂练习，这个面向广，人人都可以参与，还能够一下子看出孩子学习的问题，可以选择、填空等等，并且还可以用当堂测的形式，都是无纸化的落实。
课后两跟进。
跟进在小组，可以组建孩子的小组，供孩子们自己之间相互讨论，或者请教指导，然后让组长总组一个小组的学习讨论情况，再汇报到全班；跟进在点评，有布置，有上交，有批改，学生能够及时得到老师的点评与肯定，孩子的学习动力也会因此而提升。
前几天就有孩子因为被老师点评为优秀，顿时提升了学习的动力。跟进的目的是落实，不仅看出学生知识点的掌握情况，还可以进行有针对地辅导。
在 此，我也只是抛些砖而已，我想，很多人肯定还有更精细的操作举措，也可以留言分享，也欢迎批评指正！
六和麦田
疫情当下，希望家长们下下功夫，静下心来陪伴孩子把作业写好，支应或抄写是豪无意义的，当下各学校都有计划与安排，教师虽不是成熟的直播网红，但每节课都是用心从孩子实际考虑制定计划。[爱心][爱心][爱心]再次善意提醒大家，不要有病乱投医，在网上花钱报什么网课不可取，市场上的东西良莠不齐，宣传水分多，花了钱学不来东西浪费了时间，同时绝多数人的自律是不够的，都有奴性，包括我们自己，需要监督、需要调动！
小郭匆
在“停课不停学”这段时间，电脑手机成了孩子的必须品。可是在网上学习的时候如何认真的听课，成了一个让家长非常头疼的问题！
首先这个学习的环境就不适合。家里是休息的地方，其他人都在玩耍只有他一个人在学习，他肯定受影响。在这个时候家长一定要陪着孩子一起，可以听听课故意装不懂问问他，这样可以提高他学习的动力。实在不行就拿本书在他旁边，让他知道大家都在学习。
其次手机在孩子们的记忆里都是游戏玩耍，让他拿着手机学习，家长还是有必要在一旁监督的。因为网上教学老师看不到他在干嘛，在学校瞅着还走神儿，现在没人管了自制力差的肯定早就玩上游戏了！
最后孩子上完每节课家长都要检查他的掌握情况，针对他不足的地方让他说一下原因，及时辅导督促，让他知道在家里也不能不认真。这段时间也是孩子习惯的一个养成期，好的学习习惯可以让孩子顺利过渡到开学！
总之网上教学是在这个疫情的特殊时期的无奈之举，时间不会太长，我们为了自己的孩子只能让自己更累一些，保证开学之后顺利跟上教学进度！
雨后123456789
家庭网课的对象是教学生，要使学生能够高效学习，其中家长的监督力度是最主要而不可缺少的因素。第一，家庭网课缺失纪律性。学生在家网课，随意性十分大，他们想看就看，不想看就关闭，完全取决于学生个人的兴趣爱好，是受到学生心情所左右的，没有学校课堂教育纪律性的严格要求，收敛学生的思想集中统一，学生的思想是发散的，不集中的，行动更是任我行的，所以，没有家长的强制监督，网课在好也白搭。第二，家庭网课的脱离性。家庭网课，就是无师课堂，全靠学生自觉性，但是，家庭网课绝大部分都是脱离学生的个人实际已有知识和生活经验的，他的教学设计上主要是面对基础知识处于中优等级的城市学生，对于差生就如听天书，云里雾里，不知所以，但是中优等级的学生又有多少？城乡教育资源的巨大差别，家庭网课对农村孩子的学习而言他们就更吃力、更困难。城市学生可以再电脑或电视上学习，农村学生绝大多数只能在手机上学习，信号又还不好，流量费又还高。这些情况学生就会对家庭网课索然无味，于是就放弃学习自行改变成了完游戏，微信聊天等等，没有家长对学生的强制监督，家庭网课根本就徒劳无功。所以，要提高家庭网课的高效学习，在学习方面，家长都监督作用是不可缺少的一部分，但是如果片面的认为家庭网课能够让孩子的成长全面发展，哪是不可能的。
平平淡淡才是真幸福
这是个非常有代表性和有意义的议题。
上网课，不同于坐在教室里上课。
1.上课环境不一样。家原本就是休息的地方，在家上网课，注意力更容易分散和被周围环境影响。
2.上网课，没有老师可以面对面，实时留意学生的学习状态，上课的效果可能更依赖于学生的自觉和自我管理能力。
3.基于以上两个可能出现的主要情况，对于授课的老师会提出更高要求，特别是没有网络授课经验的老师。
了解上课学生的情况和特点，安排好课程内容。特别是根据学生的年龄特点及课程科目的特点，安排教学内容，比如点名，增加互动，时间不宜过长，对于年龄小的学生，每小节不超过20分钟，等等。
4.家长方面：
（1）对于年龄较小、自制力较弱的学生，家长可能要多些陪伴和鼓励，帮助自己的孩子，提升自理能力、专注力等。
（2）对于平时学习成绩不太好的学生，更要多包容和多鼓励。
盛年不重来的老张啊
在家上网课，我认为要从以下几点来提高效率：
1.选择合适的平台
在线教育平台众多，网课质量差别很大，每个平台或者每个老师的教学风格也千差万别，这就需要学生和家长认真选择，多找几个网课平台，多听几个老师的课程，选择最合适的跟着学习；
2.自觉性强
网课跟线下教学最大的不同点就是老师不在身边，缺乏老师的监督，这就要求学生自己自觉学习，在学习的过程中，对自己严格要求，可以给自己设定学习计划，每个时间点去完成相应的课程；
3.不懂多问
网课的互动性跟线下课程相比弱很多，当我们学习过程中遇到问题，一定要多问老师，尽量把不懂知识点弄懂，才能继续学习新的内容；
4.举一反三
学完课程后，多做练习，及时巩固，做到举一反三
