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1.从小培养孩子学数学的兴趣，做一些适龄阶段的练习后给予奖励，多鼓励多培养一起做数学题分享成果的喜悦2.通过举列生活中应用到的数学知识，这样一来数学就学得没有那么枯燥，所有学习的乐趣都来自于兴趣
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数学是个很奇怪的科目，不是从小数学好，高年级数学就一定能学好。
反而数学学习上，我们经常看到这样的现象：低年级经常考高分的孩子，到三四年级时，数学成绩突然下降；等到初二初三时，那些在小学高年级数学成绩好的孩子，有一部分突然成绩就下降了；到高中后，仍然有孩子在不断掉队。
在数学学习中，这种现象被称作“梯次掉队”。很多家长，包括很多教育工作者，都尝试解释这种奇怪的现象，有人说是“孩子贪玩，不爱学习了”，有人说是“学科变多，孩子跟不上了”，还有人说，“小时候基础没打牢，思维跟学习方法有问题”。
我们倾向于最后一种说法，更准确的说是：数学学习方法不对，数学思维不完善。
学习方法很重要:
一、要培养数学学习兴趣
二、要打好基础
三、要有学习攻略:培养质疑的习惯、学会举一反三、要有一个错题本，专门记错题、提高听课的效率，发散思维
四、要有数学思维:把握好逻辑思维，分析解决问题的思路和方法，总结学习方法，学会举一反三
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- 学数学一定别害怕犯错，不要让孩子有畏难情绪。我之前就是因为一直学不好，就听信有些观点说学数学需要智商高，要反应快，然后就觉得自己没有天赋，所以慢慢地也就放弃学习了。其实学好数学跟智商高低没什么关系，普通人也能学好。前提是你不要怕犯错，做错题是很正常的，重要的是学会总结自己为什么犯错。是粗心，是定理记错了，还是根本没理解知识点。我们那个时候人手一本错题集，多思考，多总结，慢慢地你做题的手感就出来了。
- 基础的概念，知识点要理解，形成自己的知识体系。有些孩子学数学一上来就刷题，搞题海战术。但其实他基础很薄弱，概念都没吃透。这个时候去做题，题目稍微改变几个条件就懵了。因为他根本没理解这个题考的是什么。所以学数学别贪多求快，先把最基本的公理定理记牢，然后做经典例题，重要的不是得到正确的答案，而是体会怎么解的，一步一步证明是怎么来的。你可以让孩子试着给你讲题，他能讲出来怎么做的，为什么这么做，就是吃透了，理解了。
- 抓好老师上课时间，学会高效听课。有孩子肯定会说，听课谁不会，我上课特别认真，老师讲的一字不落记笔记。那我想说，数学跟语文不一样，语文这节课没听懂，不影响下一课学习，语文靠的是孩子平时的积累。数学是连贯的知识点，这节课没听懂，下节课可能就跟不上了，两三次听不懂，孩子就不乐意做题了。所以数学课怎么听，课前先预习，让孩子心中对知识点有个底。上课就不浪费时间去理解老师的话，能跟上老师的思路。对于老师的提问，自己心中多想想。笔记只记自己觉得重要的。听完课花几分钟做总结。这样的听课，重点突出，能把45分钟的一节课转化成有用的几个知识点，才是高效的听课。
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作为一名从事高中教育教学多年的数学老师，我的很多学生在学习数学上也遇到过这样的问题。很多学生的数学成绩不太理想，也因此一直很讨厌数学，遇到了如何学好数学的困扰，而且无论是在高考中还是中考中，数学的分值占比都非常大，到底该怎么样学习好数学，在这里我有一些建议，希望能帮助到你！
首先，在课堂上一定要确保自己做到认真听讲，尽自己最大的能力，集中注意力，保证最多的有效学习时间，因为课上一分钟，课下十年功，课上学习一分钟，远远胜过你在课下，自己摸索很长时间去学习来的有效，所以课堂上的每一分一秒都来的可贵，认真听讲更能让你的学习事半功倍。课堂学习过程中，一定要保证在课堂上理解不透彻，不能完全消化的知识点尽量当堂解决，或尽早在课下多和老师和同学交流，不要把理解不透彻的知识点往后推，这样越积越多，就会造成越不会越不想学，进而渐渐丧失对学习数学的兴趣，失去学习数学的成就感。一定要吃透课堂上的理论知识，更重要的是对理论知识的活学活用，很多学生往往觉得自己听懂了，就放松了，其实理解的只是知识点的皮毛，到自己独立做题的时候就抓耳挠腮做不出来，成绩得不到提高。
然后，一定要做好及时复习，课后，通过再次阅读课本和整理笔记完成两项课后任务，深究理论和深抠例题，要做到“知其然更知其所以然”，才能举一反三，活学活用。每个学时学完后要做学时复习，每个章节学完后要做章节复习，并对章节的知识点进行整理、串联，形成章节的一套完整的理论体系，并归纳出章节中所提到的所有数学方法和数学思想，使得掌握的理论知识点达到活学活用，达到能熟练应用的层面，并通过复习，整理出整个章节的典型例题和经典习题，便于进行进一步研究和确保以后更方便的复习，并通过对章节的复习完成对章节知识点的查漏补缺，不放过任何一个没学会的知识点。
其次，一定要培养自己学习数学的兴趣，养成学习数学的习惯，提高学习数学的成就感，很多同学就是因为丧失了对数学的学习兴趣，所以不能认真专心的学习数学，并非是没有学习数学的天赋，学不好数学，只是不能把身心沉淀到对数学的学习中，所以，我们一定要养成学习数学的好习惯，哪怕是从每天只学习两道数学题开始，由少到多，厚积薄发。在实践中，慢慢的就能重获学习数学的成就感，以及有了学习数学的学习兴趣，最后形成自己独特的学习思维，学习理论，适合自己的学习方法，进而快速有效提高自己的数学成绩。
最后，一定要积极主动的配合老师学习，很多学生的成绩的下滑都是从不喜欢某个老师开始，从不听老师上课开始，然后渐渐丧失了学习兴趣，导致学习成绩下滑。高中学生学习主动性强，小学生和初中生往往是完成老师布置的作业就可以尽情玩耍，听话的孩子就能学习好，高中却不是这样，只知道做作业是远远不够的，老师虽然会嘱咐很多，很难做到面面俱到，事无巨细。因此，初中和小学的学生做到听老师的话，养成学习的习惯。高中学生必须提高自己的学习主动性。
以上就是我的一些建议，不完善的地方需要孩子们根据自己的情况做出符合自己的方案，新的一年希望孩子们积极主动的探索学习数学的兴趣，学习成绩能由此得到不错的提高！如果这篇文章能对你有所帮助，请给我点一下关注。谢谢！
高中数学—何老师
提高学习数学的兴趣，推荐以下几点和大家分享！
1.数学要求具备熟练的计算能力，所以课后还有做足一定量的练习题，只有通过做题练习才能拥有计算能力。
2.课前要做好预习，这样上数学课时才能把不会的知识点更好的消化吸收掉。
3.数学公式一定要记熟，并且还要会推导，能举一反三。
4.数学重在理解，在开始学习知识的时候，一定要弄懂。所以上课要认真听讲，看看老师是怎样讲解的。
5.数学80%的分数来源于基础知识，20%的分数属于难点，所以考120分并不难。
6.数学需要沉下心去做，浮躁的人很难学好数学，踏踏实实做题才是硬道理。
7.数学要想学好，不琢磨是行不通的，遇到难题不能躲，研究明白了才能罢休。
8.数学最主要的就是解题过程，懂得数学思维很关键，思路通了，数学自然就会了。
9.数学不是用来看的，而是用来算的，或许这一秒没思路，当你拿起笔开始计算的那一秒，就豁然开朗了。
10.数学题目不会做，原因之一就是例题没研究明白，所以数学书上的例题绝对不要放过。
11.数学有些名人小故事可以看看，很有意思，对数学学习也有一些帮助
山东卫生学校曹主任
数学的学习也是有一定的技巧。从课堂到课下，有以下几种方法。
一、课前要预习。任何一门学科都离不开课前的预习。课前预习要至少三边，圈出重难点，标记好不懂的地方。
二、课堂上。针对不懂的地方重点听，重点记。利用思维导图，提纲式等多种便捷方法列出题纲，做到心中有数。课下急用五分钟做好总结。中小学的学习课堂是关键，一定要抓好课堂，可以事半功倍！
三、课下习题。习题要学会归类，先将所有的习题看一遍，分好类。比如，此次的习题分三类。可以先自己做第一类的第1题，不会请教老师或同学。学完立马检测第一类的第2题，加以巩固。如果还有遗漏，家长或老师再加以补充。同一类型做三道题之后，孩子基本就掌握了方法，因此会越做越快！第2类，第三类也用以上方法。
数学主要是多做类型题，做完要学会归类！希望可以帮到你！
言若心声
作为一个对数学无感却义无反顾教数学的老师来说。学好任何一科都需要有浓厚的兴趣。必须主观对它有兴趣。我当时就是硬着头皮一点点对无感的学科产生了些许兴趣。毕竟算出一道题或是证明一个结论的成就感真的很好。数学是一件基础与技巧相辅相成的科目。如果只是基础好，不讲究审题做题的方法，成绩不会提高的。
如果只会做题的技巧，基础扎实，一样会丢很多分。
所以想学好数学，扎实基础是根本，知识点与计算能力必须同时训练。其次还要在此基础上学习钻研审题做题的方法，这个方法因人而异。一味地学习不一定适合自己。需要结合自身实际调整作用。最重要的一点要学会分类总结。好的总结会让你事半功倍的。一定经常整理错题，总结归纳相关题型或是同一知识点下的相关题型。这样有针对性的突破，成绩会有提升。
以上仅代表个人观点。
落日暖阳
“这几门课里面，数学最难学了。”各位家长，是不是经常听到自己的孩子这样抱怨？
的确，数学学习是一个一环扣一环的过程，不像语文、英语课程那样，即使学校没有跟上，课下复习也可以有所提高。
而对于数学来说，一个知识点没有跟上一定会影响另一个知识点的掌握，甚至可以说，会影响物理、化学等其他学科的学习。
那么，我们怎样才能帮孩子解决数学这个“老大难”呢？
其实，孩子的数学成绩上不去，归根结底与学习习惯有很大关系，大师今天就和大家说说，影响孩子数学成绩提高的15个坏习惯都有哪些。
1课堂不认真听课
孩子的基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。
在这里建议孩子：
（1）同一时间只做一件事，不一心二用；
（2）学习要有计划性和目标性，并围绕计划和目标展开学习任务；
（3）做作业时，放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关，从而减少注意力的分散，比如做语文时，就不要把数学摆到能看到地方；
（4）长时间的学习容易出现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，休息10分钟；
（5）身体是革命的本钱，精神不好，注意力肯定不能集中，所以平时得锻炼身体，劳逸集合；
（6）通过由易到难解决问题，建立学习自信心，培养学习兴趣，让兴趣和自信引导学习，近而提高集中力；
（7）学习之前的1小时内，避免做一些让自己兴奋的事，如剧烈运动后，人的身体是亢奋的，学习集中力会很低；
（8）课前要有预习，并在听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。
大皮轱轮
好问题！一线数学教师一枚,站在一线的角度浅谈己见。
一，如果是良好水平，比如100分能拿80分。这种基础尚可，难点在于突破天花板，冲击90，100分。这种情况需要找个比较专业的老师分析一下学生数学学习问题所在，是计算不行，还是应用题部分，还是操作题，亦或是基础知识点有漏洞，亦或是不够灵活，方法层面应用不行。找到问题，精准施策。
二，如果是及格水平，100分的话拿到60左右。不用分析，基础知识点层面肯定是由漏洞的，需要筛查，下功夫查缺补漏，打牢基础，再上台阶拔高。
三，如果是学困生水平，100分拿到40左右及以下。重点先突破数学基础计算题是一种解决办法。这种学生往往缺乏比较好的数感，算数都不行，应用题，或者更灵活的拔高题目，更难。
总的来说，需要具体分情况，来采取解决办法。
祝好运！
一线小学数学教师秦川
数学要求逻辑思维，思维能力强的孩子数学学起来比较轻松，因为你的题目不管绕了多少弯弯对于这样的孩子来说只能更增加他学习和探索的兴趣度。我做早教培训的时候，遇到过很多头疼孩子数学启蒙不开窍的家长，得到的共同难题就是方法。数学比较抽象，对于孩子来说，无法理解，因为他们对于形象思维比较应付得来，也就是说把抽象的东西给转化成形象具体的事物来展示给孩子，那么问题就会容易的多了！俗话说，入门难，难在如何打开思维的回路。孩子思维的回路打开了，难题也就仅仅是多了绕了一个弯儿而已~
