我要控制我自己的
說說孩子和繪本
都記不清孩子多大的時候，我就開始給她讀繪本，繪本書籍購自網絡，圖書館，連夜市小攤裡都買過，電子產品玩的很少，很小的時候有空了就給她讀，後來上幼兒園了，就固定每天晚上讀，一開始書本都是我挑選的適合她年齡段的書籍，孩子當然有自己喜歡的繪本，就跟每個人都有自己偏好的書籍類型一樣，孩子喜歡的就多讀幾遍，她自己也會重複閱讀。
現在上小學了，每次去圖書館，她都只拿自己喜歡的書籍類型，每次可以借10本，我們都會規定好，她喜歡的拿5本，我給她挑選的拿5本，有些她特別喜歡的可能自己一下就看完了，不怎麼喜歡的我就抽時間跟她一起閱讀，互相討論下。
現在我鼓勵孩子自己主動看課外書，如果上床時間早，我也會主動給孩子讀書，算獎勵吧，孩子也比較享受娘倆依偎著，我讀給她聽的感覺，因為她說：我讀書給她聽的時候很慈祥，呵呵，很溫暖，很有愛的感覺。上小學後，因為上學沒少捱罵，一讀書娘倆都找回了小時候很和諧的感覺！
關於認字
我們剛開始閱讀的時候，有朋友建議我，一邊讀一遍手指指著字，這樣孩子會不自覺中就認識很多字，但是我家孩子不喜歡這樣，她享受聽，看圖片，不喜歡你指著字，每次都要把你的手挪開，所以，一開始，我們讀了書，但是識字量並不大，我一度還有點擔心，其實後來發現其實每個孩子都不一樣，有些孩子是聽覺型的，有些孩子是視覺型的，不管哪一種，只要孩子用自己喜歡的方式學習，都能接受到知識，知識本身就是慢慢積累的，一點都不影響後續的識字。父母心態放平，孩子保持學習的樂趣，最終都會有所收穫的。
愛好營養的萌媽
我姐姐每週把她的小孫女帶過來一天跟我學習。
我會用一天的時間教她誦讀，潛能開發，快速記憶，畫畫，粘土。
在午睡的時候給她讀繪本，講故事。
她會自己挑選喜歡的故事。詩歌類的也不愛聽。
但有個規律，就是誦讀類的要放在前面學習。
比如剛進門我就帶她誦讀，由於剛見到我，她很開心，會讀的很認真，幾次就把《三字經》記住了。
讀一會她煩了我就跟她玩快速記憶法，靜心冥想訓練，視幅擴大訓練，專注力等。
她累了我們就畫畫，做粘土等吃飯。
飯後玩識字卡片，幾天的功夫記住快一百個漢字了。
小手點讀誦讀過程中也記住很多漢字。哄她睡覺的時候如果她不指定讀哪本，我就先讀詩歌類的，孩子都不喜歡。聽幾個就要求讀故事的，我就順著她讀故事的。不知不覺也記住很多詩歌。平時做遊戲的時候我隨口說，她就會跟著說。
美術程老師
1.讀書習慣越早培養越好
我有兩個寶寶，相差兩歲。大寶是男孩，小寶是女孩。生大寶後，因為加上CPA考試假期，陪他時間多，滿月就給他讀書，也不知道他能不能聽懂，感覺他蠻認真的，到現在三歲，沒事就自己看書。完全沒有出現不願意的情況，現在大了，他會挑他自己喜歡的海洋類，恐龍類書看，我也不強迫他看啥。
但是老二，就完全放任了。沒從小培養，她四個月的時候我就上班了，基本都是婆婆看的。我完全顧不過來，等到8個月的時候，把老大小時候的書她看念，她一開始拿著就是沒幾秒扔，但我也不強迫。家裡基本上都是書，其他玩具不多，看見顏色鮮豔的書，她也指著讓我給她念念，但是不如老大專心。
2.不強迫，慢慢浸泡，營造氛圍
有些孩子注意力不集中，不要強迫他能專心從頭至尾聽故事，她對什麼感興趣就讀什麼，慢慢來。
為什麼我如此重視閱讀，我自己是985畢業，工作中很大的文書，閱讀量，感覺非常吃力。後來看《父母的語言》，三歲之前的閱讀量影響孩子的大腦發育和潛能，回想自己的原生環境，母親特別不善言辭，直到現在，我和母親父親的交流非常有限。所以，我不能讓我的孩子在這方面吃虧了。
晶仔歷險
說個我自己的親身經歷吧！兒子剛過四歲生日，從他幾個月大的時候，我給他買啟蒙繪本開始，到目前，各種圖書畫本也買了一千多塊錢的了，現在他幼兒園有時候會要求背詩，但是他不想背，甚至我教他的時候，他也不願意跟讀。為什麼呢，因為他根本不明白古詩的意思。昨天幼兒園老師發的作業是背誦《憫農》，他還是不願意背，我知道他平時喜歡聽故事，就跟他說，從前有個老爺爺，特別喜歡種地，經常在中午最熱最熱的時候扛著鋤頭去田裡……[呲牙]我兒子就問我，他為什麼不早上去呢？問題一出，說明他感興趣了，我就開始給他慢慢講，一直講到不要浪費糧食，米飯要吃的乾乾淨淨的。後來，詩也會背了，飯也能吃光光了，一舉兩得。
小怪獸Eva
我兒子十一歲 每天都要學英語 要閱讀 要聽音 還要錄音和書寫 但是他也說過累可是和他溝通一下就好了 所以你需要和孩子去溝通 問問孩子想不想學 不能一味的用我們大人的思維方式去命令孩子按照我們的要求去做 這樣反而會讓孩子有叛逆心理 加油哦
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逗你玩i80172176
從孩子八九個月的時候開始親子共讀，現在三歲讀了快兩千本
關於讀不讀的問題
1.兩歲前，自我意識不是特別強烈
這個時候是不挑繪本的，要讀，儘量廣泛涉獵，故事類，情緒管理，認知類，英文等各個作者的都會涉獵。這個年齡也會有側重喜歡和不喜歡，但是不會特別抗拒，全方位培養興趣。
2.兩歲後特別是三歲後，自我意識強烈
這個時候基本沒有讀不讀的問題，因為不想讀根本就不會讓你讀。這時候要共情關注孩子的興趣，深挖興趣點，尊重孩子不用強迫，硬逼只會更反感，我想如果一個人不喜歡英文非讓他去唸英文也是會抗拒，無關大人還是孩子。
關於怎麼讀
孩子不喜歡還要讓孩子讀，那一定是我們覺得有用的或者經典，比如說的詩歌，兒歌和識字
1.換一種方式，孩子不喜歡詩歌，可能是我們讀的沒有意思，或者不喜歡死記硬背，可以找些有意思的音頻動畫，加上游戲互動來教孩子。也可以自己學會了教孩子不用非得看繪本，興趣起來了再看。兒歌識字也是如此，加入手勢遊戲會更感興趣。
2.換一種繪本，讓孩子選擇喜歡的版本，詩詞類的也是很多種。
3.其他繪本也是如此可能是年齡段的問題，比如小黑魚，我試過好幾次，之前一點不喜歡這種畫風，現在很喜歡，在此之前不要太強求孩子。
茉寶媽陪玩
這個問題，我認為不應強迫孩子去讀，不然適得其反。從我自身的經驗，給你一些建議吧。
1.年齡問題 孩子的感知都很直白的，就是喜歡與不喜歡。當然也有從孃胎就很喜歡繪本的孩子早就不提了😅。有絕大一部分孩子他是到一個界定的階段，會通過自己的行為或者言語表達出來他需要讀繪本，這時家長就需要通過自己的觀察意識到這個時機。先從他感興趣的繪本入手，家長會問什麼是他感興趣的，我的建議是你可以事先囤一些各類書品，放到那，等他到了自我意識想讀繪本的時機時給他。從不喜歡到喜歡進行培養。
2.喜好問題 家長都有自我喜歡與不喜歡的事情，喜歡的全身心投入，不喜歡的打死都不行，愛憎分明。那家長們何必逼迫自己的孩子讀他們不喜歡的繪本呢？！又到了提建議的時候，在家長選購繪本的時，讓孩子參與進來，畢竟這是他們自己的繪本，而不是家長的。那家長又會問？我們選的書籍對孩子日後的性格，習慣，交往等等會有幫助，孩子應該多看看。其實家長和孩子這時的矛盾都是有理的，沒有誰對誰錯。這方面我也是感同身受。我的解決方法就是前面說的，徐徐漸進，家長讓孩子參與選擇是家長尊重孩子，那隨著你們的共同參與以及年齡的見長，孩子對事情的判斷，孩子也會尊重你的提議。
3.外部環境問題 眾所周知，一個家庭的影響對孩子的各方面塑造都有必然聯繫。家長首先要培養自己的看書意向，我想這個家長都理解吧，而且各個育兒教育都會看到吧[微笑]。那麼通過改變自己來讓孩子耳濡目染。這是家長又會問，那我們做不到怎麼辦，解決方法一，裝！認真的裝。解決方法二，現在中國社會誰不希望自己的孩子成為別人家的孩子，那麼也就請家長們成為別人家的家長吧😀😅。（PS：經常帶孩子去遊樂園，公園，旅遊等等的家長們，你們也可以帶孩子去書店逛逛，找那些活潑點的書店，比如現在很流行的網紅書店。）
最後，這三點結合起來，（當然不止我說的這三點），慢慢培養起來吧，希望我的建議對你和家長們有用。行動起來吧。
書貓先生
根據我自己的經驗來回答你的問題。孩子不喜歡的繪本有這麼幾種情況：
1.繪本的內容讓孩子不舒服。
我給老大買的一套7本繪本，不要隨便欺負我等等，有6本都很喜歡，讀了無數遍。其中有一本《不要隨便摸我》，讀了一遍就再也不肯讀了，裡面的內容或講述方式讓孩子產生牴觸心理，說實話，我讀了也不喜歡，雖然有一定的教育意義，但是讓人不舒服，更別說孩子了。建議這種情況不要強迫孩子讀。
2.孩子覺得有難度。
孩子五歲的時候，買了本英語繪本《Pete the cat》，我多次嘗試給她讀，放錄音，都不願意聽。就放下了，過了半年，她自己拿出這本書來要求讀，百聽不厭。像這種繪本優質但是孩子卻不喜歡，可能是時機不對，有些難，她覺得跳一跳也夠不著，可以先放放，過一段時間再引導。不用覺得買了書不看浪費，她感興趣的遲早會看的。
3.暫時不感興趣。
有時候是家長心急，我幾次嘗試給我家不到三歲的老二讀唐詩，剛一開始他就說不聽不聽。後來我就自己讀，或和他姐姐一起大聲讀，發現媽媽和姐姐一起大聲讀的時候引起了老二的注意，再後來，我再次嘗試給老二讀唐詩時他接受了。像這種暫時不感興趣的，可以嘗試多鍾方式引導。
4.確實不喜歡。
除去上面說的幾種情況，家長覺得是好繪本，孩子無論如何就是不喜歡，那就相信孩子的選擇。家長當然要給孩子推薦好的繪本，也請給孩子自己選擇的權利，允許孩子拒絕家長的選擇，也允許孩子選擇家長不喜歡的。
0貓頭鷹0
孩子不喜歡，說明他（她）對這一類繪本沒有興趣，教育的最高境界就是“因勢利導，順其自然”，簡單說就是：孩子喜歡什麼樣的東西，就讓他（她）去喜歡好了；其實，寶爸寶媽們最希望寶寶啥都喜歡、啥都會，從心理學角度來說，這是把自己喜歡的東西強加給寶寶的一種體現。這種強加給孩子的做法埋藏在寶爸寶媽的潛意識裡，只不過是無意識的一種表現方式而已。舉個栗子：一個好的書法老師在收一個喜歡書法的弟子的時候，第一次接觸，他會拿出四本字帖“趙孟頫、顏真卿、歐陽詢、柳公權”四人的古帖放在桌上說：你喜歡哪一種字帖就選一本，於是，學生就會去挑選一本自己喜歡的字帖。接下來，學生就會去翻看那四本字帖，最終，他（她）會去挑選一本自己喜歡的字帖在手…那麼試想，挑選了自己喜歡的古帖之後，是不是他（她）會用心去學習，凡事，只要用心去學了，一定會取得不同凡響的成就的。奧，順便說說，我本人就喜歡“趙孟頫”的古帖，他的字端莊而不失飄逸。俊朗而不失法度，所以，舉栗子的時候把趙孟頫排在了第一位，哈哈，這也是我潛意識的一種外在表現吔！
林清城ouye
繪本是讓孩子喜歡閱讀。
1、寶貝喜歡的繪本多讀一些，培養孩子閱讀的習慣，故事類的繪本更吸引孩子，那就多讀一些，讀完之後，慢慢引導孩子自己跟著圖畫複述一遍，一定要鼓勵孩子，增加孩子的自信，孩子會越來越喜歡[小鼓掌][小鼓掌][小鼓掌]。
2、寶貝不喜歡兒歌、詩歌繪本很正常。因為兒歌詩歌沒有故事類好理解。可以兒歌繪本配合兒歌音頻視頻一起，讓孩子先看視頻，再讀繪本，提高孩子的興趣。還可以把詩歌講成故事，讓孩子先了解故事，再讓孩子讀或者背詩歌。不要強行要求孩子閱讀[大哭][大哭][大哭]，以免讓孩子反感，越來越不喜歡。
3、繪本是讓孩子喜歡閱讀，豐富孩子認知。可以參加一些繪本故事會，讓孩子參與到故事演出中，或者聽一些繪本故事，有很多這種APP。還可以家長與孩子一起演故事。孩子會非常喜歡[微笑][微笑][微笑]。
要引導，不要強迫，希望對你有幫助[心][心][心]。
我給女兒讀各種繪本，她都很喜歡[偷笑][偷笑][偷笑]。
記得關注童裝林姐喲！[比心][比心][比心]
