人民日报曾刊登过文章《教育改革要从家庭教育开始》,
其中提出的家长层次论有五层。
家长们先来看看,你属于哪一层?
第一层境界:
舍得为孩子花钱。
我曾经遇到一位父亲抱怨他14岁的儿子,说:
现在生活压力大,我每天早出晚归的辛苦工作,不就是为了给他们娘俩一个好的生活么?从小到大,他要什么我给什么,就怕亏着他;为了让他赢在起跑线上,各种兴趣班、辅导班我从来不吝啬钱,只要他说感兴趣,我都给他报。几个兴趣班的费用就能顶上全家一年的生活支出,我都咬牙给他交钱。可是他自己坚持不下来,我能有什么办法?现在不仅学习不好,还不搭理我,说不了几句话就得吵起来!我这十来年是为了谁?怎么就养了这么一个孩子?
他认为可以用钱表达所有对孩子的爱和关心,这样做的后果:
物质上的无限满足,只会让孩子贪得无厌,不懂感恩;
报的课程越多,孩子越疲惫,最后是提前磨掉了孩子对学习的兴趣!
多么可怕!
第二层境界:
舍得为孩子花时间,陪伴孩子成长。
这样的家长大部分处于60分以下。
因为时间≠质量!
很多家长所谓的花时间陪伴孩子,往往是这样的情况:
孩子写作业,你在玩手机;
孩子玩手机,你在玩手机;
……
家长做的就是捧着个手机在一边做个坏榜样,还要一边的抱怨:为什么孩子玩手机上瘾?
作为家长,你玩手机有节制吗?
这个被疫情延长的假期,关于孩子手机上瘾的问题,也特别突出。
而且家长的耐心也即将告罄,冲突不断的爆发。
之前为了忙于工作赚钱养家,没有时间陪伴孩子,也算是情有可原。
延长的假期还用没有时间就说不过去了吧!
这个时间如果换成有意义的陪伴会是怎么样的呢?
陪孩子一起读读书、一起做个手工、一起看看电视……
总之是抓住时间、培养你与孩子的共同话题,做到有意义的陪伴。
第三层境界:父母开始思考教育的目的。
当明确“我想要一个什么样的孩子”,
才是家庭教育教育走向成功的开始。
乐乐的妈妈非常焦虑,她总是拿乐乐跟别人比:
“乐乐不如谁的字写的好”、“乐乐的数学成绩比谁的差多了”、“乐乐英语的发音比谁谁谁还有不准确”……
久而久之,乐乐觉得自己哪里都不如别人,也就没有了动力去学习。
我们不可能要求孩子在所有的地方都比别人强,现实中,也不存在这样的人。
我们需要用耐心和善意去看待孩子,帮助孩子发现他的长处,然后从孩子的长处入手,帮孩子找到他的人生目标,制定一个学习计划,然后拆分为一个个可执行的小目标,坚定的走下去!
很多家长是没有教育的目的的,他们只会对比别人家的孩子!
你记住,如果你只会对比别人家的孩子,来作为对自己孩子的要求,
那么最后,你只会收获一个处处不如人的孩子!
第四层境界:
父母愿意为了孩子去学习和完善自己。
因为他们明白,一切的家庭教育都是言传身教的结果,
自己是谁,比要求孩子是谁更重要!
孩子是父母的复印件,大家都会说,可是有多少人去通过学习改变自己呢?
小彤和梓恩的妈妈都老是抱怨他们做事情拖拉。
小彤的妈妈除了抱怨、训斥、指责之后,没有做其他的改变;
而梓恩的妈妈通过学习,发现梓恩拖拉是因为妈妈平时做事情就比较拖拉。
比如吃完饭刷碗,梓恩妈妈都是等电视剧这一集结束了才去刷;
比如梓恩需要跟妈妈出门去游乐园,妈妈总是说“等一会儿,我做完手里的事情,就带你出去”……
全是这些生活中的小细节。
梓恩妈妈就去改变,改刷碗了,就停止看电视去刷碗;该带梓恩出去玩儿,就会提前安排好事情,不会拖延带孩子的时间。
梓恩妈妈说,通过改变,自己都从做事混乱养成了提前一天做计划的习惯。
现在一年的时间过去了,两个孩子的成长差异越来越大!
第五层境界:
父母真正的认识到,每个人都是独一无二的,
他会鼓励孩子成长最好的自己,也会以身作则,影响孩子引领孩子!
到达第五层境界的家长真的很少,这是一个通过学习不断进步的路程。
而很多所谓到达这一层的父母只是因为这两个原因:
第一种,父母有足够的资本,他能承担孩子的失误。
用个不是很恰当,但是很现实的例子:
王思聪可以创业失败,可以投资失败,但是我们可以吗?
第二种,就是父母没有上进心、懒惰,同时对孩子也没有责任心。
不想努力改变自己,也不想对孩子承担责任。
用什么“人的命天注定”“尽人事听天命”等等似是而非的论点来支撑自己对孩子的教育理论。
民间有句俗语叫“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,如果你想让孩子的人生比你的更精彩,那么你先让自己成为那个精彩的“龙”“凤”。
哪怕可能一生我们都无法达到那样的境界,
只要我们走在改变自己的路上,
那么孩子也会改变。
因为我们一直是一路同行的走过人生!
我是颛孙少霞,走在育儿路上!
希望能与更多的朋友一路同行!
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