发哥发嫂生活日记
个人感觉因人而异吧。对于小学四年级以下的学生来说，整体效果不是很好。但是也不排除有小部分自学能力强自律性好的学生，网络上课与课堂学习对他们来说一样，只要有老师引导就可以学习。大部分的学生还是不能适应这种模式，学习效果不理想。特别是一二年级小学生，在他们心里现在还是寒假呢，又要上课又要写作业会有抵触心理，所以真正能安心学习的并不多。对于稍大一点五六年级和中学生来说，学习能力、自律性更强一些，网课还是可以学到知识的，但和教室里上课效果还是要差一些的。不过特殊时期也只能这样了，总比让孩子们自学要好点。
希望这次疫情早点过去，让大家都恢复正常的生活，学生们也能正常上学，毕竟祖国的花朵只有在学校这个花园里才能更好的盛开！
別把蜗牛不当牛
你好，很高兴回答你的问题。
疫情期间，中小学生的网上课效果怎么样？
我的答案是肯定没有在学校的效果好。
那么以下三点原因:
1、自觉性:因为中小学生的年纪比较小，没有自控力，面对这样新奇的上课模式，心里面肯定很好奇，而且没把它当回事来看待，更何况现在中小学生最爱玩的是什么？是手机和电脑，因为里面有着各种的娱乐游戏。
2、活跃度:现在中小学生的老师在课堂上都很活跃，以半表演的形式给学生上课，这样就能提高学生的兴趣程度，兴趣提上来了也就成绩提上来了，那么面对一部手机一台电脑肯定是没有课堂上的那种活跃。
3、散漫性:当孩子独自面临电脑或者手机，那么就算家长管控让他不玩儿是游戏，那么孤零零的面对着一台电脑，会对孩子产生极大的厌烦，这样就导致孩子面对他很散漫东一榔头西一棒槌的感觉。
综上三点所述，网上课目前对中小学生上课的程度肯定是效果不好的，虽然网上上课有它的优势，但综合劣势来看，它仍然是缺乏完整性的。
胡小万
作为一名有五年从业经验的教育工作者，关于中学生网络授课有以下几点看法：
1.目前因为全国疫情防疫需要，所有的学校和教育机构不得不采取线上教育的形式进行授课，这个是因为形式所迫，而不是教育行业的内在需要；
2.中小学生特定年龄段的心理状态，决定他们在学习中需要更好的体验感以及更加积极的学习反馈，这些体验感和反馈可以激发他们学习的兴趣和动力，从这方面来看，线下授课有着线上授课无法比拟的优势；
3.线上授课对于学生的自觉性和学习能力有着较高的要求，而这两点正好是多数孩子所欠缺的，因此线上授课，更加适合于高等教育以及成人教育，同时对于自觉性高、有一定学习能力的中小学生也可以起到一个好的效果；
4.教育部已经明确指出，网上授课期间的重难点内容在恢复正常教学后仍需要给孩子进行讲解，对于低年级段学生需要全部进行再次讲解。
综上所述，根据中小学生生理和心理发展规律，线下面对面的教学更加适合中小学生，目前全国采取网络授课，只是在尽可能减小疫情对孩子学习的影响。
针对疫情期间的学习有以下几点建议大家可以结合自己情况参考执行。
化学老范
目前我们国家各个地区都已经开始了网上授课，经过了几天的授课，效果我想学生，家长，授课老师心里都有了一个定位
首先网上授课对于老师的考验，经验丰富的老教师年龄偏大，对于目前使用各种软件app还有待提高，很多老教师对网上授课是非常抵触的，因为他们一辈子都是面对着学生进行授课，现在是面对着屏幕，还是有一定的不适应，况且学生的回答也是不及时的，这样对于老师的授课节奏也是不适应，年轻教师对于网课也是不太适应，相对于老教师年轻教师对于各种授课软件app使用还是比较熟练的，但是学生的听课情况以及效果的观察是基本没有的，对着屏幕讲课，不能及时互动，这样教师对于课堂的把握也是不及时，网上授课对于教师授课也是一种挑战
其次就是学生了，学生也是分为两种学生，第一种就是自控能力强，第二种自控能力弱，对于这两种学生上一定是有完全不一样的效果，自控能力强的学生网课对于他们来说基本没响应，网课效果也是不错的，学习效率也会很好，咱们要多关注的是自控能力偏弱的学生，这部分学生没有了老师及时的管理会很容易走神的，因为自控能力差，对于网课的新鲜感还很强，所以会被其他的事情吸引走注意力，注意力不在课堂上，网课的效果就显而易见了，还有一个就是上课的环境，网课上课在自己家里，对于环境是比较熟悉的，往往这类学生是坐不住的，去趟卫生间、去喝口水、去吃个水果零食都会出现在这类学生的身上，所以自控能力弱的学生网课效果一定是不好的
还有就是家长，学生在上课家长在一旁稍有点小动作或者出现点声音都会吸引走学生的注意力，所以对于家长也是有一定的约束
整体网上授课对于老师、学生都是有影响的，很希望疫情尽快过去，我们所有老师同学都能早日回到校园进行上课
小方老师
线上课程确实没有线下课程好。而且老师们对线上课程的不熟悉，软件的操作不到位，学生听课状态的把控，知识点的吸收，都不是那么容易的事情。
但是疫情期间有胜过无啊，学生第一不能冒着生命危险去学校。第二课程内容不能耽误太久。难道疫情期间我们就一直傻等着吗？学生在家看电视打游戏，老师在家做饭刷抖音。那这么下去国家民族会是什么样子。所以疫情期间的线上课程还是要有的。
虽然有很多困难，但我们可以克服。虽然经验不足，但我们可以摸索着前行。只要我们动起来，就有无限可能，你们说呢？
十一170365484
首先说明一点，疫情期间给学生上网络课程这算是最好的解决办法了。
对绝大数据的孩子来说，上网课比不上现场教学，原因有以下几点。1、约束力：隔着屏幕学生做什么谁也不知道，家长是否起到了关键性的作用？是对孩子溺爱？还是放纵？我不看好。其次，从孩子的想法来看，没有老师，会比较的放纵，现场的约束力就没了。2、课堂作业：课堂作业是通过云盘或者微信、qq、钉钉来打卡，检查、有问题的该如何处理，一个一个跟老师视频么？3、荒废了很多课程：体育课，音乐课，美术课该如何解决？
对于少数学生来说（自律且不喜欢被约束的孩子），上网课比现场教学的效果要好。原因有以下几点。1、有的孩子被管理、操纵反而起到反效果，他想按照自己的想法去学习，老师的学习方法不一定全都是对的。2、会有丰富的学习资源，可以观看名师教学等来不断提升自己。3、有一个安静的学习环境，不被外界所打扰。
房小小的幸福生活
重点学校的学生网上学习效果不错，因为好的学生会很自觉得跟上网络学习，珍惜时间，积极完成各种作业，而且通过网络查找资料，老师引导学生自主学习；但是普通学校很难做到大部分学生认真完成网络学习，本身他们自觉性不高，加上在家没有老师监督，效果很难达到预期。这个是个人看法
手述中学数学
效果聊胜于无。如果考虑到那些时间可以用来对以前学的查漏补缺，那么反而是浪费时间了。
