遲遲沒有開學,家長不會輔導,孩子們的學習成績會不會受影響?

上帝的寵兒玉


先讓孩子自學,自己學不懂的地方,可以在網上問老師。現在很多老師都開設網課,可以私信老師,其實很多老師願意幫助孩子解決學習問題的!


強哥講數學


推遲開學,對於孩子們來說自然是有影響的。當然這個影響不是一概而論的好或者是壞。咱們一分為二的來看問題:對於原本就成績好的孩子,一般來說相較學習能力強,無論是自學還是老師指導學習。這類孩子即便在父母不會輔導的情況下,如果自律能力好,哪怕自學或者跟從網上直播學習都是不會影響太大,甚至還可能會完成超前學習。對於成績差的孩子來說,一般不喜歡學習,自律能力等弱(當然不絕對,有的孩子可能很努力但是也學不好,也可能跟方法有關係)推遲開學,父母又不會輔導,影響還是會蠻大的,需要多鼓勵孩子,不妨利用假期補漏洞,哪裡差補哪裡,或許也是一種提升。對於中等學生來說,遇到父母不會輔導也是蠻尷尬的,這類學生一般屬於脖子階段那一層,可能就是自律能力,或者學習方法領悟不到位,甚至可能稍加提點就能精進的,所以也就是在這類學生當中會有很多黑馬產生。真對於這類學生,建議就是父母可以多加管控,讓孩子學習計劃,循序漸進跟隨網上老師學習,還可以查缺補漏。所以只要孩子自律能力好,制定好的計劃,父母多加鼓勵和支持,也可以多和老師溝通,針對性提出建議讓孩子完成學習任務,在線直播課程真的是不錯的資源,有效利用。反之,如果放任了,自然就是負面的影響偏多了。


追夢英語Celia老師


影響肯定會有,關鍵是看做家長的怎樣在家去規劃孩子的時間,以及在疫情期間是怎樣度過的。所以影不影響,最主要還是考驗家長的智慧了。

首先影響最大的應該是那些父母不在身邊,由爺爺奶奶和外公外婆帶著的留守兒童。可能因為特殊原因回不了家,對孩子的心理都會有一定的影響。加上看管的老人也根本輔導不了孩子的功課,只會天天在家裡瘋玩,成績肯定下滑嚴重。

其次是父母都在一起,待在家裡,但父母輔導不了小孩功課的。說實在話,也很難去管教,尤其是讓小孩在家裡天天學習。網上小學生硬是把釘釘弄下架了,就知道這屆學生不好帶呀。我家小侄子在老家讀5年級了,作業偶爾做一下,基本就在玩手機看電視。不要求他很難去認證學習。這樣肯定會有很大影響。

還有一種父母,我覺得是很好的。在疫情期間待在家裡。首先針對疫情給孩子做科普知識,做好自己個人的衛生。讓小朋友知道愛護自染不吃野生動物。這是很好的引導教育。同事自己為了不閒著無所事事,自己看書學習給自己充電。給孩子最好榜樣,孩子在這種氛圍的薰陶感染下。自染會養成好的學習習慣。同時,帶小孩在家做一些手工,美食,運動等都是很好的。既讓小孩提高了生活技能,又增加了親子關係。給小孩規劃好作息時間,和孩子一起參加學習的網課。隨時和學校老師保持聯繫,讓孩子在疫情期間功課不會落下。

其實孩子的自控能力,以及他們的行為習慣都取決於父母。如何讓孩子在疫情期間度過一個充實的時期,更考驗父母的智慧。


愛我所愛無怨無悔娜娜


肯定會有影響,俗話說:三日不練手生,三日不說口生。所以要時不時的讓孩子去學習,不然等開學的時候,萬一老師趕進度,那孩子肯定跟不上,個人建議,現在市面上有很多學習機和家教機,家長可以選擇給孩子買一個,不光現在可以用,以後也可以用,大部分的學習機都是可以用到高中的,希望可以幫到你。


13529576636


影響是肯定的,但是疫情期間學生不去學校上課這時候對於學生而言同樣存在機遇,部分學生這段期間可以直線超車,建議充分調動孩子自主學習積極性!有時候網課只是形式,到底能不能消化吸收,關鍵看自己!祝你及孩子好運👍



高中數學燕老師


毫無疑問的受到影響,孩子可能會因為父母的吼叫教育改變學習態度


蘇浩聖澤公益大講堂


可以用參考書全解自學,或者在網上參加網課學習。自學能力強的孩子不會感覺太費力。但是不喜歡學習的孩子可能就費力了。



子期覓知音


如果家長在家不會輔導的話可能會受到影響,畢竟上網課跟在教室面對面上課的氛圍感覺是不一樣的,有可能孩子根本聽不懂,這個時候又沒辦法詢問老師,只能依靠家長輔導,如果家長不會的話可以上網查,或者下載一些類似於作業幫之類的軟件,可以幫助到你,這也算一種家長和孩子的共同學習了。


板藍根精甘


部分家長雖然不會輔導,

但是,不能推卸責任。

要加強管理,

全過程督辦。

只要小孩養成良好習慣,

影響應該不大。


楚辭騷賦


如果說孩子正常的學習模式不受影響,是不可能的,畢竟學校教育作為一種專門的教育,其對於學生的教育計劃性和組織性更強,遲遲不開學,就是影響了這種常規的學習模式,所以,各地中小學,大學等才積極採用網課、直播課的方式,試圖暫時重建以往的常規學習模式,但沒有師生的面對面互動交流,效果肯定會差一些。

但從另一個角度來說,這也不失為一個建立學習方式多樣化的過程,一直以來常規的教學模式,使得老師的領路人身份過於具體化,學生往往跟隨老師的腳步就可以掌握需要的知識,而獨立學習的能力就會下降。在這樣一個時期,老師職能發揮受限的情況下,正是鍛鍊孩子自己找尋學習的方式,學習的重點,自我安排,自我規劃的好時機,培養孩子獨立學習的能力。家長要做好後備工作,積極與老師交流,鼓勵孩子多與老師交流,完善自我學習,這樣是不同於學校學習的另一種好的學習狀態,一樣有顯著的效果。


分享到:


相關文章: