羅硯律師
上網課，不等於光上課而沒有作業來檢驗學習效果，當然，沒有在學校，老師給學生面對面，有的學生會開著手機或者電腦，跑去幹別的，老師沒有辦法約束學生好好聽課。這也的家長配合，監督好你的孩子。老師肯定不願意蔣年的孩子幹別的事，來直播給全部同學看。
所以請家長告訴自己的孩子，不是網課，老師不能跟你面對面，就不知道你的小動作。
令狐青雲89088282
因為我是專注做英語輔導的，我嘗試回答對英語類網課的評估，
英語能力主要是從三個層次來去評估，第一個層次就是說我們的孩子在做了這麼多的學習之後，能不能更好地開口說以及聽。也就是作為一種語言，能不能很好地聽和說，這是最基礎的社交能力。
第二個層次就是說我們的孩子在學了這麼多的英語的網課之後，他是否能夠有效地輸出。
因為我們傳統的中國英語教育，很強調對於單詞的背誦以及單詞的默寫，但是呢，對於孩子開口說，以及孩子主動地拿起筆來句寫英文的句子，這個要求是非常低的。
那麼就造成一個問題，就是我們的孩子如果努力學習的話，可能他的這個聽力和閱讀都非常好。但是他的這個口語跟寫作是他的短板。
我們用語文來舉例，如果一個孩子講漢語，他講得很好聽得很好，但他寫作不好那什麼就是有問題對吧？那就是語言能力不均衡。
第三個評估的這個方面呢，那就特別的直接。他未來的考試成績是不是能夠有所提高。
最後一個方面，網課的特徵是老師並不在孩子身邊好，二網課的優勢是可以有很多多媒體技術的應用，那麼這些網課能不能讓孩子對英語的興趣度能夠有所提高這個，我覺得也是評估網課的一個方面。
我是彼得，關注我，一起探討如何將英語培養成孩子們優勢競爭力。
跟著彼得學英語
看孩子練習題的正確率
英語小吃街
對家長來說，把學習習慣培養好，能每天完成學習任務就很好了。
分享到:
